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Eduarda Rigon Fonoaudióloga Neurofuncional Infantil

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Brasil
Passo Fundo, RS
Eduarda Rigon Fonoaudióloga Neurofuncional Infantil

Ajudo seu filho nas dificuldades de comunicação e alimentação. Intervenção precoce ❤️

01/02/2026

Janeiro teve trabalho, teve encontros, descanso e teve muitos avanços por aqui ✨
Fechando o mês com gratidão e abrindo o próximo com ainda mais dedicação às evoluções de cada criança 💬

29/01/2026

🚨 Atenção, papais e mamães!
🚨 Seu filho apresenta algum desses sinais? 👀👇

🔹 Dificuldade para mastigar
🔹 Preferência por alimentos macios e/ou molhados
🔹 Dificuldade para sugar ou engolir
🔹 Dificuldade na fala
🔹 Fala difícil de ser compreendida
🔹 Respiração constante pela boca
🔹 Ronco e apneia do sono
🔹 Dificuldade para movimentar língua e/ou lábios
🔹 Dificuldade para assoprar, fazer bico, mandar beijo
🔹 Hábitos orais inadequados como apertamento dentário e/ou bruxismo
🔹 Postura inadequada
🔹 Fissura labiopalatina
🔹 Dificuldade para realizar movimentos faciais
🔹 Fala com a língua entre os dentes
🔹 Excesso de saliva na boca (baba)

Esses podem ser sinais de que seu pequeno precisa de Terapia de Motricidade Orofacial (MO)! Quanto antes for identificado e tratado, melhores serão os resultados.

💡 Se identificou algum desses sinais no seu filho?
Comente aqui ou me chame no direct! Vamos juntos cuidar do desenvolvimento dele. 💙

👩🏻 Eduarda Rigon
🧩🎓 Fono Infantil Neurofuncional e TEA
🧩 Passo Fundo - RS
📲 49 98883-8767 Link na bio

27/01/2026

A Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) é uma grande aliada para pessoas autistas com dificuldades na fala e na linguagem. Mais do que um recurso, ela é uma ponte para a compreensão, expressão e autonomia.

👁️ A CAA ajuda a entender o mundo com apoio visual 💬 Permite expressar sentimentos, ideias e vontades 📚 Enriquece o vocabulário e amplia possibilidades de interação

Cada símbolo, cada imagem, cada gesto modelado com carinho abre espaço para a criança ser ouvida e compreendida, mesmo sem palavras.

📌 Se você quer entender como a CAA pode apoiar a comunicação do seu filho autista, eu posso te orientar com respeito, conhecimento e acolhimento. Vamos juntas?

Agende agora mesmo uma avaliação.

👩🏻 Eduarda Rigon
🧩🎓 Fono Infantil Neurofuncional e TEA
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22/01/2026

Atraso Motor de Fala, ou ainda desordem motora de fala não especificada. Esse termo passou a ser utilizado para designar crianças com comprometimento motor de fala (imprecisão, fala instável e alterações de voz e prosódia) que diferem das características descritas na disartria e apraxia de fala. O termo ainda é pouco conhecido, e ainda são escassos estudos com esse distúrbio.

Sinais marcadores para Atraso Motor de Fala:
Como erros ou distorções de vogais; Dificuldade no domínio dos movimentos de arredondamento ou profusão labial, retração labial; Coarticular esses dois sons, fazer a transição de palavras que exigem esses dois movimentos. A estabilidade mandibular em relação a mandíbula mediana ou aberta na hora de traduzir palavras que exigem tais estabilidades;

Tais crianças também apresentam de certa forma imaturidade motora demonstrada em distúrbios da coordenação e diferentes déficits de desenvolvimento em domínios sensório-motores.

Os critérios de avaliação ainda são por exclusão sendo que o mais evidente é que tais crianças não atendem os critérios padrões para incluí-las nos quadros de Apraxia de Fala na Infância e Disartria.

Agende agora mesmo uma avaliação.

👩🏻 Eduarda Rigon
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20/01/2026

A brincadeira é importante no desenvolvimento das crianças, inclusive para a motricidade orofacial. Fortalecer os músculos da boca é essencial para funções como mastigação, fala e respiração.

Aqui estão 5 atividades simples e divertidas que vocês podem fazer em casa:

1. Assoprar Bolhas de Sabão: Essa atividade trabalha o controle respiratório e fortalece os lábios. Além disso, é pura diversão!

2. Beber com Canudinho: Ofereça líquidos de diferentes densidades (como água e iogurte) para a criança beber com canudo. Isso fortalece os músculos da língua e bochechas.

3. Apagar Velas Imaginárias: Peça à criança que finja apagar velas de um bolo. Varie a intensidade do "sopro" para estimular diferentes padrões de força.

4. Brincar com Língua e Lábios no Espelho: Incentive a criança a fazer caretas, estalar a língua e mandar beijinhos. O espelho torna a atividade mais divertida e interativa.

5. Fazer Apitos ou Brinquedos Sonoros Funcionar: Brinquedos que dependem de sopro ajudam a melhorar o controle respiratório e fortalecer os lábios e as bochechas.

👩🏻 Eduarda Rigon
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15/01/2026

“Ah, ele é só quietinho...”
“Cada criança tem seu tempo”
“Quando entrar na escola, ele desenrola.”

Se você já ouviu (ou disse) alguma dessas frases, cuidado!
Nem todo silêncio é normal. Às vezes, ele é um pedido de ajuda disfarçado.

E eu vou te mostrar 6 sinais de atraso de fala que passam despercebidos por muitos pais, mas que fazem toda a diferença quando identificados a tempo.

Falar é um processo...

E quanto mais cedo começamos a estimular, maiores as chances da criança se desenvolver com leveza, segurança e autonomia.

👩🏻 Sou fonoaudióloga, e ajudo mães e pais a entenderem o que observar e como estimular a fala dos seus filhos de forma simples. Agende agora mesmo uma avaliação.

👩🏻 Eduarda Rigon
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13/01/2026

💡 Aprender a se comunicar com CAA não é sobre apertar botões, é sobre construir sentido. E às vezes, alguns erros simples travam o progresso sem a gente perceber.

💡 Por isso, entender o porquê das dificuldades é o primeiro passo para destravar o caminho da comunicação! Cada clique que parece "errado" é, na verdade, uma pista. Cada olhar confuso é um pedido de suporte.

🌱 CAA não é tecnologia, é linguagem. E quando a gente ajusta o processo, o avanço acontece.

Gostou?👍 ❤️ Curta 💬 Comente 📲 Compartilhe

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08/01/2026

💬 Estudar Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) não é estudar tecnologia. É aprender a construir comunicação de verdade, que respeita a singularidade de cada pessoa.

📱 O aplicativo é uma ferramenta. Mas o que dá vida à comunicação é o trabalho de avaliação, personalização e modelagem.

☘ CAA é sobre possibilitar expressão, escolhas e vínculos. Não basta apertar ícones: é preciso transformar símbolos em palavras, e palavras em oportunidades.

✍️ Você já tinha parado para pensar nisso? Agende agora mesmo uma avaliação.

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06/01/2026

O tempo sozinho nem sempre resolve!
Se seu pequeno ainda não fala com 2 anos, observe os sinais de comunicação não-verbal.

☘️ E lembre: atraso de fala não é frescura, é sinal de que a criança pode precisar de ajuda.

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02/01/2026

A comunicação e a linguagem são essenciais para o ser humano se poder relacionar com os outros, aprender e participar na sociedade, mas há muitas pessoas que, por diversos motivos, não conseguem recorrer à fala para transmitir os seus pensamentos e necessidades.

Os Sistemas de CAA são formas de expressão diferentes da linguagem falada, que permitem aumentar (aumentativos) e/ou compensar dificuldades (alternativos) de comunicação e linguagem de muitas pessoas com deficiência.

A CAA inclui vários sistemas de símbolos gráficos (fotografias, desenhos, pictogramas, palavras ou letras) e gestuais (mímica, gestos ou língua gestual), que podem ser adaptados às necessidades de pessoas com idades e capacidades (motoras, cognitivas e linguísticas) muito diversas.

A comunicação é simultaneamente uma necessidade e um direito básico de todos. Agende agora mesmo uma avaliação.

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31/12/2025

✨ Feliz Ano Novo! 🥂

Que 2026 seja um ano repleto de novas conquistas, saúde, alegria e muitos momentos especiais! Agradecemos a confiança e parceria de todos e estamos prontos para continuar cuidando de você com todo carinho e dedicação.

Que o novo ano traga novas oportunidades e realizações para todos nós! 🎉

👩🏻 Eduarda Rigon
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29/12/2025

Podemos nos comunicar de diversas maneiras e isso permite nos relacionarmos com as pessoas e o mundo ao nosso redor.

No Transtorno do Espectro Autista (TEA), há comprometimento em maior ou menor grau na linguagem receptiva, expressiva e na comunicação social. Não se fazer entender, ter dificuldades em solicitar, expressar desejos e emoções podem causar frustrações, ansiedade, baixa autoestima, comportamentos inapropriados, entre outros.

O PECS - Sistema de Comunicação por Troca de Figuras (Picture Exchange Communication System), desenvolvido nos EUA por Andy Bondy e Lori Frost, trata-se de um sistema de comunicação aumentativa e/ou alternativa (CAA) para auxiliar pessoas que não são verbais ou que apresentam dificuldades importantes em se expressar verbalmente para que se comuniquem funcionalmente.

O treino com o PECS se dá em 6 fases e deve ser feita após uma boa avaliação do nível de comunicação da pessoa por uma fono especializada e com a participação de todos os envolvidos na sua vida.
Fases: 1. Fazer pedidos através da troca de figuras pelos itens desejados;
2. Ir até a tábua de comunicação, apanhar uma figura, ir a um adulto e entregá-la em sua mão;
3. Discriminar entre as figuras;
4. Solicitar itens utilizando várias palavras em frases simples, fixadas na tábua de comunicação;
5. Responder à pergunta “O que você quer”;
6. Emitir comentários espontâneos (Bondy; Frost, 2001).

O PECS não atrasa a fala e pode inclusive contribuir para o aumento do vocabulário.
Pode ser usada precocemente, já com 2 anos de vida, e mesmo aqueles com déficit intelectual podem se beneficiar do uso.

A utilização desse sistema ou outras formas de CAA permite que a pessoa com TEA ou outras condições possa se expressar melhor e ser mais compreendida e, assim, melhorar as interações sociais, diminuir comportamentos inapropriados, bem como melhorar a atenção, independência, rendimento escolar, autoestima e qualidade de vida. Agende agora mesmo uma avaliação.

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