Fatima Uhr

01/04/2026

31/03/2026

Quem sou eu? Essa é uma pergunta que atravessa toda a nossa vida, mas que começa a ser respondida lá na infância.
O livro “O Rinoceronte que Não se Conhecia” é uma obra sensível da Editora Matrescência que nos convida a olhar para dentro. Como psicóloga, vejo que muitas angústias infantis nascem da tentativa de agradar ao mundo externo antes de entender o mundo interno.
Promover o autoconhecimento é dar à criança a bússola para navegar suas emoções e construir uma identidade sólida e resiliente.
Como você incentiva seu pequeno a descobrir as próprias qualidades? Me conte aqui embaixo! 👇🌿

26/03/2026

O mundo não para na nossa porta!
Você já reparou como as crianças amam os detalhes? O livro “Minha Casa, Sua Casa” é um exercício maravilhoso de observação e empatia.
Enquanto a história principal fala de um aniversário, as imagens nos contam dezenas de outras histórias. Como psicóloga, adoro usar este recurso para trabalhar a atenção compartilhada e a noção de que cada pessoa (ou bichinho!) tem sua própria realidade interna.
É um convite para sairmos do nosso egocentrismo infantil (e adulto!) e percebermos a beleza do coletivo.
Que tal tirar 10 minutos hoje para ‘espiar’ o mundo do seu filho e ver o que está acontecendo por lá? Me conte como foi!

26/03/2026

https://ebooksgestalt-terapia.com.br/gestalt-terapia-infanto-juvenil/ -terapia-infanto-juvenil #

25/03/2026

Cérebro em modo “quadrado”?
Vivemos em uma era de telas, mas nossas crianças ainda possuem necessidades biológicas de milênios: o movimento, o toque e a interação real.
O livro “A Menina da Cabeça Quadrada” é um alerta gentil e lúdico. Como psicóloga, vejo no consultório o impacto da hiperestimulação digital no foco e na regulação emocional dos pequenos. O remédio? Brincar. Correr, sujar o pé na terra e ouvir as histórias dos avós.
Vamos arredondar o dia hoje? Qual brincadeira “fora da tela” vocês vão fazer? Me contem!

25/03/2026

Sempre acreditei que a ciência só cumpre seu papel quando atravessa os muros da
universidade e transforma a vida real das crianças.
Foi com esse propósito que minha tese de doutorado ganhou rostos, expressões e
histórias — nasciam ali os protagonistas de “Construindo Caminhos na Escola”.
Cada personagem foi desenvolvido para representar habilidades socioemocionais
essenciais no desenvolvimento infantil — aquelas que, na prática, sustentam
aprendizagem, vínculos e saúde emocional.
Eles não são apenas personagens.
São espelhos do que vemos todos os dias nas escolas.
Agora me conta — olhando para sua realidade escolar:
Qual dessas habilidades precisa ser mais fortalecida hoje?
Assertividade — saber se posicionar sem ferir
Autocontrole — regular emoções e impulsos
Empatia — enxergar o outro com sensibilidade
Dedicação — persistir mesmo diante das dificuldades
Comente o nome da habilidade ou o número!
Quero muito ler sua percepção — e talvez seu comentário inspire o próximo conteúdo
por aqui.
E se você acredita que a educação emocional precisa ser mais falada nas escolas,
salve este post para revisitar depois
compartilhe com um educador que também se importa com isso.
Porque quando a ciência encontra o afeto…
caminhos reais começam a ser construídos

23/03/2026

https://ebooksgestalt-terapia.com.br/gestalt-terapia-infanto-juvenil/

23/03/2026

O que um bloco de gelo pode ensinar sobre segurança emocional? 🐧❄️
Na série “O Jogo Fala”, exploramos hoje o clássico Pinguim Numa Fria. Embora pareça um teste de sorte, ele é um laboratório de estratégia e controle motor.
Como Doutora em Psicologia, observo que a cada batida do martelo, a criança revela como processa o risco. Ela vai direto no ponto mais frágil ou estuda a estrutura para se manter segura? No Instituto Fátima Uhr, transformamos o medo da queda em oportunidade de aprendizado sobre planejamento e paciência.
Como sempre reforço no meu livro “Construindo Caminhos na Escola”, construir caminhos sólidos exige saber onde colocar a força.
Seu pequeno é do time que bate rápido ou que analisa cada fresta de gelo? Me conte aqui! 👇
DraFatimaUhr ConstruindoCaminhos PsicologiaInfantil

21/03/2026

Parabéns! Hoje é dia de comemorar sua vida, um novo ciclo. Que Deus ilumine seu caminho. Nossa Senhora de Fátima te cubra com o manto sagrado e traga toda felicidade que merece.

21/03/2026

E se o “perigo” for apenas um brinquedo de plástico?
Na série “O Jogo Fala”, hoje trazemos o Crocodilo Morde Dedo. À primeira vista, é apenas um brinquedo simples, mas para a criança, cada dente pressionado é um exercício intenso de gestão de ansiedade.
Como Doutora em Psicologia, observo que o modo como a criança lida com a iminência da “mordida” nos diz muito sobre sua autorregulação. Ela evita o risco? Ela se diverte com o susto? No Instituto Fátima Uhr, transformamos esse suspense em uma oportunidade de fortalecer a coragem e o vínculo clínico.
Como sempre reforço no meu livro “Construindo Caminhos na Escola”, o lúdico é o solo seguro onde a criança pode experimentar suas emoções mais intensas sem perigo real.
Quem aí já deu um pulo da cadeira com esse crocodilo? Me conte nos comentários! 👇
InstitutoFatimaUhr ConstruindoCaminhos ManejoDaAnsiedade

18/03/2026

Comer demais pode causar uma explosão de... aprendizado!
Na série “O Jogo Fala”, exploramos hoje o divertido Porquinho Comilão. Embora pareça uma brincadeira simples de sorte, para a criança, cada vez que ela aperta a cabeça do porquinho, ela está lidando com a gestão da expectativa e do medo.
Como Doutora em Psicologia, utilizo este recurso para observar como o pequeno processa o suspense. Ele congela? Ele ri? Ele tenta trapacear para não ser o responsável pela “explosão”? No Instituto Fátima Uhr, o lúdico é o caminho para transformar o medo do desconhecido em coragem para tentar de novo.
Como descrevo em meu livro “Construindo Caminhos na Escola”, aprender a lidar com limites — inclusive os do porquinho — é fundamental para a saúde emocional na infância.
Quem aí já levou um susto (e deu muita risada) com esse porquinho? Me conte aqui nos comentários! 👇
DraFatimaUhr InstitutoFatimaUhr LúdicoNaClínica

18/03/2026

Terapia infantojuvenil de psicologia # psicologiainfantil #