Oficinas de Jogos Culturais Ser e Saber

20/08/2025

06/05/2025

“Ao psicólogo não é dado o martelo dos juízes, as prerrogativas dos promotores, nem o bisturi dos cirurgiões, somos pequenos clínicos da alma, engenheiros de manutenção da psique, pequenos o bastante para não sermos protagonistas nem julgadores da vida alheia e fortes o bastante para ressuscitar protagonistas.
Somos guardiões das maiores capacidades humanas, muitas vezes escondidas por transtornos dos mais diversos.
Nosso trabalho é de longo prazo, exige a paciência dos monges, a continência dos soldados e a perspicácia dos sábios.
Ser psicólogo não é um status profissional, é uma constante descoberta de si mesmo e do outro, de tantos outros, não é um lugar ao qual chegamos, mas um caminho pelo qual trilhamos, de estudos e descobertas constantes.
É poder visitar diariamente universos diferentes, maravilhando-se sempre com a novidade das infinitas possibilidades humanas. Ser psicólogo não é passar o dia ouvindo problemas, mas sim presenciar o desbravamento de caminhos inimagináveis e poder contemplar o sorriso depois das lágrimas, é vislumbrar a mais verdadeira e honesta expressão da pessoa humana em busca de sentido, em busca de si mesma, é poder ver o sucesso da vida sobre a morte e apesar dela.
Ser psicólogo é poder assimilar e compreender diferentes e extensas teorias e ainda permanecer-se aberto ao novo e singular de cada pessoa, é ser capaz de ter muitas convicções e a principal delas é a de que sempre haverá algo de muito novo e de muito precioso a se aprender a cada encontro, a cada dia.
Ser psicólogo é poder caminhar pelos vales escuros onde ninguém quer ir e convidar os que por lá se perderam a desfrutar a alegria dos dias ensolarados.”
Autor desconhecido

22/04/2025

Na Dinamarca, as escolas ensinam empatia como uma matéria obrigatória, chamada de “Klassen Tid” (Hora da Classe), para alunos de 6 a 16 anos. Durante essas aulas semanais, os estudantes têm a oportunidade de discutir suas emoções, desafios pessoais e dinâmicas de grupo em um ambiente seguro e acolhedor.

Os professores desempenham um papel fundamental, orientando as conversas e ajudando os alunos a desenvolverem habilidades como inteligência emocional, escuta ativa e resolução de conflitos.

Objetivos e benefícios:
🔹 Promover a cooperação, compreensão e harmonia social, valores profundamente enraizados na cultura dinamarquesa.
🔹 Fortalecer a resiliência emocional e os relacionamentos interpessoais.
🔹 Melhorar o desempenho acadêmico, já que alunos emocionalmente seguros tendem a se concentrar e aprender melhor.

Pesquisas indicam que ensinar empatia desde cedo pode reduzir o bullying e preparar as crianças para enfrentarem os desafios da vida com gentileza e compreensão. Essa prática é um exemplo de como a educação pode moldar sociedades mais compassivas e inclusivas.

Postado por: Universo Curioso

17/04/2025

A escola tem de escutar as crianças. De as pôr a falar. E tem de perceber que mais recreio é melhor aprendizagem. E de entender que elas precisam de correr e de se sujar. De andar à bulha e de brincar. E de descobrir as suas necessidades educativas especiais. De afrontar os seus erros. E de aprender que quanto mais se erra melhor se aprende.

As crianças precisam de desenhar as letras. E de contar pelos dedos. Precisam da música e do desenho para irem com a matemática para a leitura. Mas, sobretudo, precisam de descobrir que aprender é compreender. E que mal se compreende nunca se esquece.

E, ao mesmo tempo que esmiuçam as novas tecnologias e a inteligência artificial, elas precisam de descobrir os intestinos das coisas. De as desarrumar e de as desmanchar. E precisam da surpresa e do espanto. Mas precisam de descobrir que a utilidade daquilo que se aprende começa no “como se faz”.

As crianças precisam de faltar ao respeito ao medo de aprender. De falar pelos cotovelos. E de perguntar porquê. Precisam de aprender com o corpo. Daquilo que elas sentem para a forma como pensam. E da alma para o sonho!

E precisam de conviver com uma avaliação mais verdadeira. Onde o repetir dê lugar ao recriar. E de ter notas mais sérias e menos açucaradas.

As crianças precisam de trazer o mundo para dentro da escola. Precisam de o debater! E precisam de ajuda para destrinçar o falso do verdadeiro. Os atalhos imaginários dos verdadeiros caminhos. E o bem do mal.

As crianças precisam duma escola mais exigente consigo mesma do que só com os resultados delas. E, em vez de trabalhos de casa repetitivos e mecânicos, precisam de mais mundo e de mais vida com os pais.

E precisam de descobrir que primeiro se admira e que só depois se respeita. E que a revolta é um rasgo de esperança. E a paixão é um exercício de coragem.

Depois disso, só precisam de fugir para a escola. Que a escola fará o resto. Porque nunca mais ela fugirá das suas vidas!

02/04/2025

Desconheço o autor(a)

27/03/2025

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23/03/2025

25/02/2025

Contato nos dados desta página.

15/02/2025

O VÍDEO DE HOJE É INDICADO NÃO SÓ AOS PROFISSIONAIS.
TAMBÉM PODE SER INTERESSANTE PARA UMA REFLEXÃO DOS PAIS NAQUELES NECESSÁRIOS MOMENTOS DE CONVERSA COM AS CRIANÇAS E OS ADOLESCENTES .