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lorhaineto

Clínica de reabilitação BrincanTo

12/03/2026

Primeiro, tudo começa no brincar: reconhecer o corpo, dar banho, limpar, enxugar… E, aos poucos, esse aprendizado vai ganhando sentido e autonomia na vida diária 💙🚿🫧🧽💦

11/03/2026

E no fim, foram as crianças que me ensinaram, de verdade, a ser terapeuta. 💙

08/03/2026

Ser mulher é enfrentar desafios todos os dias.
Ser mãe é descobrir uma força que nem sabíamos que existia.

Entre lutas, aprendizados e conquistas, vocês seguem firmes, guiadas pelo amor e pela coragem.

Neste Dia das Mulheres, a BrincanTo celebra a força, a sensibilidade e a determinação de cada uma de vocês.

04/03/2026

Aqui também servimos vídeo cassetada 😂💙

03/03/2026

Parece brincadeira. Mas é treino.
Um baldinho, duas bolas com peso, uma corda…
e habilidades que aparecem em casa, na escola e no dia a dia. 💙

01/03/2026

Intervenção precoce é sobre reduzir barreiras antes que elas se consolidem.

A ciência já demonstrou que os primeiros anos de vida concentram o maior potencial de neuroplasticidade — a capacidade do cérebro de reorganizar conexões em resposta às experiências (Shonkoff & Phillips, 2000; Kolb & Gibb, 2011).

Quando identificamos atrasos ou dificuldades cedo, conseguimos:

• minimizar padrões disfuncionais
• prevenir comportamentos secundários
• ampliar repertórios adaptativos
• favorecer autonomia funcional

No Transtorno do Espectro Autista, por exemplo, evidências mostram que intervenções iniciadas antes dos 5 anos estão associadas a melhores desfechos em comunicação, cognição e adaptação social (Zwaigenbaum et al., 2015; Rogers & Dawson, 2010).

Intervir cedo não é pressionar.

É aproveitar uma janela biológica de desenvolvimento.

É transformar vulnerabilidade em oportunidade.

25/02/2026

Autismo não é só autismo.

Grande parte das crianças e adultos no espectro apresenta outras condições associadas – as chamadas comorbidades.

TDAH, ansiedade, problemas de sono, questões gastrointestinais e até epilepsia podem estar por trás de muitos comportamentos que parecem “do TEA”.

Por isso, olhar apenas para o diagnóstico de autismo não basta.

Evolução real acontece quando avaliamos e tratamos a criança por inteiro.

Se esse conteúdo te ajudou, compartilhe com outra família 💙

24/02/2026

Qual outra frase você acrescentaria? 💙

23/02/2026

A dificuldade de ideação compromete a capacidade da criança de reconhecer os objetos, compreender suas funções e gerar ações funcionais com eles.

Sem ideação, o objeto deixa de ser uma ferramenta com propósito e passa a ser apenas um estímulo sem significado prático. 💡

10/02/2026

Você sabe o que esse brinquedo que parece simples realmente faz?

Ele não está aqui só para entreter.

Na Terapia Ocupacional, esse tipo de recurso é usado para trabalhar habilidades fundamentais para a vida diária, como:
– força e coordenação das mãos
– controle dos movimentos finos
– planejamento motor
– tolerância sensorial
– atenção e permanência na atividade

Ao apertar, sugar, transferir água ou areia, a criança não está “só brincando”.
Ela está organizando o corpo, ajustando força, planejando ações e aprendendo a lidar com estímulos sensoriais de forma funcional.

E aqui está o ponto que muita gente não vê:
🔸 o brinquedo não faz terapia sozinho
🔸 quem faz é o terapeuta, com intenção, leitura clínica e adaptação da atividade

Na Terapia Ocupacional, brincar nunca é aleatório.
É uma forma respeitosa e potente de preparar a criança para participar do mundo com mais autonomia.

✨ Brinquedo simples.
🧠 Impacto profundo.
👩‍⚕️ Ciência por trás de cada escolha.

09/02/2026

A escrita não começa no lápis.
Começa no corpo. 💙

Antes de formar letras, a criança precisa organizar movimentos, perceber direções, controlar força e entender o espaço do papel.
Quando pulamos essas etapas, escrever vira esforço — não aprendizagem.

Treinar escrita é treinar coordenação, planejamento e autonomia. ✍️💙

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