07/07/2023
𝗘𝘀𝘁-𝗰𝗲 𝘂𝗻𝗲 𝗯𝗼𝗻𝗻𝗲 𝗶𝗱𝗲́𝗲 𝗱𝗲 𝗳𝗮𝗶𝗿𝗲 𝗲́𝘃𝗮𝗹𝘂𝗲𝗿 𝘀𝗼𝗻 𝗲𝗻𝗳𝗮𝗻𝘁 𝗱𝘂𝗿𝗮𝗻𝘁 𝗹’𝗲́𝘁𝗲́ ?
Plusieurs familles se posent la question, de manière légitime, en cette période de l’année. Existe-t-il des avantages ou des inconvénients à évaluer en neuropsychologie durant les congés d’été ? Est-ce qu’il ne vaudrait mieux pas attendre la rentrée scolaire ?
Vous vous en doutez, mais il n’y a pas une seule bonne réponse à cette question !
Au-delà de la meilleure disponibilité durant l’été (pas d'absentéisme scolaire ni de journée de travail "perdue" pour les parents), le motif de consultation pourrait guider votre choix.
Par exemple, si votre enfant présente des difficultés de comportements qui n’apparaissent qu’à l’école ou encore si les intervenants scolaires sont les seuls à observer des défis, il pourrait être intéressant de patienter jusqu’à la rentrée afin de s’assurer d’être en contact avec les personnes qui observent le plus les difficultés, qui sauront aussi expliquer tout ce qui a déjà été mis en place pour améliorer les défis.
À l’inverse, si l’enjeu porte sur des difficultés d’apprentissage (lecture, écriture, mathématiques…), une évaluation durant l’été pourrait être un très bon point de départ pour la rentrée scolaire, afin de s’assurer que les bons aménagements seront proposés dès le début de l’année. Des recommandations pourraient également être faites pour soutenir les apprentissages durant les vacances.
Si vos inquiétudes portent sur l’état affectif de votre enfant (présence d’anxiété, de rigidité, etc.), la réponse sera un peu plus complexe. Si l’été tout comme l’année scolaire seront de bons moments, c’est surtout le moment de la rentrée scolaire qui sera peut-être à éviter. La raison est simple : retourner à l’école, découvrir nos nouveaux amis et notre enseignante, développer de nouvelles routines nécessite une grande adaptation et peut accentuer, provisoirement, les symptômes d’anxiété, la rigidité ou encore venir perturber la régulation des émotions. Laisser du temps à votre enfant afin qu’il s’adapte à son nouvel environnement ne rendra l’évaluation psychoaffective et comportementale que plus fiable ! Votre enfant change d’école ? Profitez de l’été ou patientez (encore une fois) quelques semaines après la rentrée. En dehors de la période d’adaptation, les intervenants apprendront à faire connaissance avec votre enfant et seront des partenaires plus efficaces de l’évaluation.
En dehors du motif de consultation, le rythme scolaire peut aussi influencer votre choix. Tous les ans, le mois d’octobre est le moment des premières communications de l’enseignante au sujet de votre enfant. Un mois plus t**d, le premier bulletin arrive. Cette période charnière va être à l’origine de nombreuses consultations auprès des professionnels. Il est très probable que les délais s’allongent significativement au privé, ce qui n’est jamais une bonne nouvelle pour un parent qui souhaite obtenir de l’aide. Dans ce contexte, repousser une évaluation en début d’année pourrait vous coûter de précieux mois si le défi est déjà connu.
En guise de conclusion, il est possible de souligner qu’il existe encore de nombreuses autres variables susceptibles d'influencer le moment à choisir pour évaluer. Parce qu’il n’est pas simple de s’y retrouver en tant que parent, nous vous recommandons d’en parler avec un neuropsychologue et si possible, un neuropsychologue qui connaît bien le milieu scolaire. En fonction du motif de consultation, nous saurons vous conseiller et trouver le meilleur moment pour rencontrer votre enfant.
Pour toute prise de renseignement, vous pouvez prendre contact avec nous au (514) 895-0081
