Institut za reedukaciju psihomotorike IRP

20/02/2026

Psihomotorno buđenje je terapijska intervencija usmerena na stimulaciju osnovnih psihomotornih funkcija kroz pokret, ritam, igru i interpersonalnu interakciju. Cilj je da se kroz strukturirane aktivnosti podstakne razvoj telesne svesti, emocionalne ekspresije i kognitivnih procesa, omogućavajući detetu da uspostavi bolju kontrolu nad svojim telom i emocijama (Nestorov V., Nestorov S., 2025). Ova terapijska intervencija ima za cilj aktivaciju i harmonizaciju psihomotornih funkcija kod dece koja pokazuju znake psihomotorne uspavanosti, stanja karakterisanog smanjenom sposobnosti komunikacije, slabom motoričkom koordinacijom i emocionalnom pasivnošću (Nestorov V., Nestorov S., 2025).

Psihomotorno buđenje se kao terapijska intervencija sprovodi u okviru „Sveobuhvatnog pristupa razvoja psihomotorike kod dece dr Nestorov“, koji se oslanja na metodu reedukacije psihomotorike po modelu Prof.dr Svetomir Bojanin, neuropsihijatar

👉Više: https://centarzalogopediju.rs/psihomotorno-budjenje/

19/02/2026

Roditelji nam se najčešće obraćaju zbog kašnjenja u razvoju govora i jezika — dete ne govori, ne odaziva se na ime ili se igra na neobičan način. Iako je razumljivo da žele što pre da dobiju odgovor šta je uzrok, na prvoj proceni često nije moguće sa sigurnošću utvrditi o čemu se radi.

Razvojni simptomi se mogu preplitati i ličiti na one koji su karakteristični za autizam, razvojnu disfaziju ili druga razvojna odstupanja. Situacija je dodatno složena kada je dete bilo prekomerno izloženo ekranima, jer tada procena zahteva posebno pažljiv pristup.

Zato kroz rad, stimulativni tretman i praćenje deteta u relativno kratkom vremenskom periodu dolazimo do važnih zaključaka koji nam pomažu da usmerimo dalji tretman na pravi način.

U videu govorimo upravo o ovoj temi. 👇

Saveti stručnjaka za razvoj dece realizuju se kroz projekat “Porodica kao baza za harmoničan razvoj dece” koji spovodi organizacija Pomoć porodici uz podršku...

10/02/2026

⏰ Još malo do početka!
(za sve one koji velike odluke uvek donose – u poslednjem trenutku 😉)

📍 Beograd
📅 28.02.2026.

Počinje akreditovana obuka
„Reedukacija psihomotorike“
po modelu Prof.dr Svetomir Bojanin, neuropsihijatar

Ako ste od onih koji ne planiraju mesecima unapred – ovo je vaš znak ✨

📧 Prijave: irp.serbia@gmail.com

👉VIŠE: https://centarzalogopediju.rs/class/reedukacija-psihomotorike-2/

18/01/2026

Kako živeti sa autizmom iz dana u dan?
Kome verovati, šta slušati i kako pomoći svom detetu – a da pritom ne izgubite sebe? Istine o autizmu su neprijatne ali se moraju reći.

U podcastu „Glasno – glasnije“, gost je prof. dr Nenad Glumbić, jedan od najvećih stručnjaka za autizam, stručnjak sa višedecenijskim iskustvom u radu sa decom i porodicama u spektru autizma. Kroz otvoren razgovor, konkretna pitanja i iskrene odgovore, govorimo o temama o kojima se retko govori i razbijamo najčešće zablude o autizmu i svakodnevnom životu porodica.

Razgovor koji donosi razumevanje, stručnost i podršku – za roditelje, stručnjake i sve koji žele da čuju glas iskustva.

🎙 Glasno – glasnije, sa Edom Čelebićem
👉 Pogledajte emisiju na linku https://youtu.be/5Ab9DSQ5Ug8?si=KSat2JVJVQwIDoNJ

17/01/2026

Da li je reedukatoru psihomotorike potrebna resertifikacija ili osavremenjavanje znanja? ♻️

Struka se menja. Deca se menjaju. Praksa se menja.
A mi koji radimo sa decom imamo odgovornost da se menjamo zajedno sa njima.

Mnogi reedukatori psihomotorike su obuku završili pre 10, 15 ili 20+ godina — u vreme kada su znanja, protokoli i pristupi bili drugačiji. To ne umanjuje njihovo iskustvo. Naprotiv - iskustvo je dragoceno.
Ali savremena reedukacija psihomotorike danas zahteva kontinuirano usklađivanje sa novim naučnim saznanjima, praksama i međunarodnim standardima.

✨ Jedan primer iz prakse
Naša koleginica Ivana Ćupurdija, defektolog zaposlena u Kliničkom centru u Kragujevcu, sa više od 20 godina radnog iskustva, reedukaciju psihomotorike je završila davno, ne kod nas.
I upravo zato je odlučila da se ponovo edukuje.

Znala je da smo program osavremenili kroz međunarodnu saradnju i članstvo u Svetskoj organizaciji za reedukaciju psihomotorike (OIPR) OIPR Delegacija u Srbiji, i želela je da svoja znanja uskladi sa današnjom savremenom svetskom praksom.

Po završetku obuke napisala nam je:

„Hvala vam na predivnoj edukaciji i druženju.
Vama predavačima i divnoj atmosferi koju smo svi zajedno uspeli da napravimo.
Vreme će pokazati - vi pre svega, a i mi posle vas, ostavićemo trag za zdravlje naše dece a to je najvažnije.
Povezali smo se, nastavljamo saradnju… već mi nedostaju naša predavanja.“

💬 Upravo ovakve poruke potvrđuju zašto reminder, update i usklađivanje znanja nisu znak slabosti, već profesionalne zrelosti.

🔹 Važna informacija za kolege!

Svim reedukatorima psihomotorike koji nisu kod nas završili obuku, imaju sertifikat, a žele da apdejtuju svoja znanja i veštine, odobravamo 20% popusta na cenu obuke.

📌 Ako želite da radite u skladu sa savremenim pristupima,
ako osećate da je vreme za profesionalno osveženje,
ako želite da budete deo zajednice koja uči, razmenjuje i raste, sarađuje sa svetkom ustanovama- poziv je otvoren. Nova grupa polaznika obuke "Reedukacija psihomotorike po modelu Prof.dr Svetomir Bojanin, neuropsihijatar" startuje edukaciju 28.februara 2026. godine.

Više informacija o obuci:
👉 https://centarzalogopediju.rs/class/reedukacija-psihomotorike-2/

- Centar za logopediju i ranu intervenciju dr Nestorov

- Pomoć porodici - Family Care,Belgrade

- Institut za reedukaciju psihomotorike IRP

09/01/2026

Na današnji dan, pre tačno dve godine, oprostili smo se od našeg velikog prijatelja i učitelja, prof. dr Svetomira Bojanina.
Prof.dr Svetomir Bojanin, neuropsihijatar nam nije ostavio samo knjige i originalnu metodu reedukacije psihomotorike – ostavio nam je odgovornost. Da mislimo dublje, da radimo temeljitije, da u svakom detetu prvo vidimo dete, a ne dijagnozu. Da se prema roditeljima i kolegama odnosimo sa poštovanjem, jednostavnošću i ljudskošću.
Njegova vera u naš rad bila je snažan podsticaj da nastavimo tamo gde je on stao. Danas, sa sigurnošću možemo reći da bi bio ponosan:
– što smo unapredili metodu reedukacije psihomotorike nakon više decenija zastoja,
– što smo uspostavili svetske standarde u tretmanima i obukama,
– što smo kroz članstvo u Svetskoj organizaciji za reedukaciju psihomotorike (OIPR) OIPR Delegacija u Srbiji i saradnju sa ISRP – Institutom za reedukaciju psihomotorike u Parizu uhvatili korak sa savremenom međunarodnom praksom,
– što sprovodimo kvalitetne, naučno utemeljene obuke i tretmane,
– i što smo osnovali Institut za reedukaciju psihomotorike IRP u Beogradu, kao krunu zajedničkog rada, poverenja i vizije.

Profesor Bojanin i dalje živi kroz svaki korak u našem radu, kroz svako dete kome pomažemo i kroz svakog stručnjaka kog učimo da reedukacija psihomotorike nije tehnika – već odnos, znanje i odgovornost.

Sa zahvalnošću i poštovanjem,

- Centar za logopediju i ranu intervenciju dr Nestorov
- Institut za reedukaciju psihomotorike IRP
- Pomoć porodici - Family Care,Belgrade
- OIPR Delegacija u Srbiji

05/01/2026

🇫🇷 Predstavljanje našeg rada u Parizu

Na stručnom skupu na[eg partnera Instituta za reedukaciju psihomotorike (ISRP) u Parizu, dr Stevan Nestorov je predstavio rad Centra za logopediju i ranu intervenciju dr Nestorov i Instituta za reedukaciju psihomotorike u Beogradu.

Tom prilikom istaknuto je da naša ustanova danas predstavlja sistem koji je lider u oblasti reedukacije psihomotorike u celom regionu, kako u domenu terapijskog rada, tako i u oblasti obrazovanja i obuke reedukatora psihomotorike.
Kroz dugogodišnji rad postavili smo visoke profesionalne standarde, zasnovane na savremenim naučnim saznanjima, praksi i međunarodnoj saradnji.

🎯 Govoreći o daljim ciljevima, dr Stevan Nestorov je izdvojio:
• dalje unapređivanje obuke reedukatora psihomotorike u regionu
• zalaganje za zakonsko definisanje jasnih propisa i standarda u oblasti podrške razvoju dece
• održavanje i jačanje međunarodne saradnje, posebno sa ISRP i Svetskom organizacijom za reedukaciju psihomotorike (OIPR)

Ovakva međunarodna prepoznatljivost potvrđuje da se rad koji na temeljima rada Prof.dr Svetomir Bojanin, neuropsihijatar godinama razvijamo u praksi prepoznaje i vrednuje i van granica naše zemlje — kao primer dobre prakse i odgovornog razvoja struke.

OIPR Delegacija u Srbiji

Pomoć porodici - Family Care,Belgrade

Institut za reedukaciju psihomotorike IRP

24/12/2025

🟢 Obuka „Reedukacija psihomotorike po modelu prof.dr Svetomira Bojanina“ – u skladu sa svetskim standardima

Često dobijamo pitanje i komentare da obuku iz reedukacije psihomotorike treba da završe isključivo defektolozi ili logopedi. To je tradicionalno shvatanje jer su nekada na Defektološkom fakultetu studenti imali predmete vezane za reedukaciju psihomotorike ali danas to nije slučaj (neki smerovi imaju u ponudi izborni predmet ako ga neko od studenata izabere).

Bez obzira, mi reedukaciju psihomotorike razumemo u skladu sa savremenom svetskom praksom.
Zato su našu obuku, pored defektologa i logopeda, do sada uspešno završavali i:
• pedijatri
• dečiji psihijatri
• psiholozi
• fizioterapeuti
• socijalni radnici
• nastavnici
👉 To ne znači da svi oni rade tretmane reedukacije psihomotorike na isti način.
Znači da svaki profesionalac, u skladu sa svojom strukom, razume psihomotorni sistem deteta i zna svoju ulogu u podršci razvoju.

📌 Opšti cilj obuke za sve polaznike je:
• razumevanje psihomotornog sistema i poremećaja
• sagledavanje njihovog uticaja na razvoj deteta
• upoznavanje sa mogućnostima ublažavanja i prevencije teškoća

🎯 Specifični ciljevi razlikuju se po profesijama:
• Defektolozi, logopedi i psiholozi nakon obuke znaju da urade procenu, biraju vežbe i rade tretmane, oslanjajući se na znanja stečena visokim obrazovanjem.
• Lekari stiču dublje razumevanje deteta u dijagnostičkom procesu i znaju kada i kako da upute dete reedukatoru psihomotorike.
• Stručnjaci u obrazovanju uče da prepoznaju psihomotorne teškoće u kontekstu učenja i da u svakodnevnom radu u školi i vrtiću primenjuju elemente reedukacije psihomotorike.
• Socijalni radnici razvijaju psihomotorni pristup, komunikacione veštine i „soft skills“ za rad sa decom i odraslima.

📚 Obuku smo razvili zajedno sa utemeljivačem metode Prof.dr Svetomir Bojanin, neuropsihijatar sa jasnim ciljem da nadoknadimo višedecenijski zastoj u razvoju metode reedukacije psihomotorike u našem regionu.

Ostvarili smo saradnju sa Institutom za reedukaciju psihomotorike ISRP Pariz koji su nam uzor u pogledu standarda, postali članovi Svetske organizacije OIPR, osnovali OIPR Delegacija u Srbiji i Institut za reedukaciju psihomotorike u Beogradu.

💬 Držimo se onoga što je govorio prof. Bojanin:
obuka ne sme da ostane teorija – mora da prenese zanat.

Zato je naša obuka najveća i najobuhvatnija u regionu, a svi primeri i vežbe nastali su iz svakodnevne prakse Centra za logopediju i ranu intervenciju dr Nestorov.

Više: https://centarzalogopediju.rs/event/obuka-reedukacija/

22/12/2025

🗣 Razvoj govora kod dece sa razvojnom disfazijom i neurorazvojnim poremećajima.

Govor ne „ide iz usta“ i ne ide sa slika na karticama.
Govor se razvija iz celokupnog psihomotornog razvoja deteta, korak po korak.

Zato u Centru za logopediju i ranu intervenciju dr Nestorov ne učimo decu da ponavljaju reči „kao papagaji“. To nije dobro.

Puko ponavljanje, pokazivanje gde je šta, imenovanje kartica i mehaničko izgovaranje reči ne znači da dete razume, niti da ume da komunicira. To znači da je istrenirano da pokazuje besmislene stvari kao što su Gde seka čisti? Gde bata vežba? Gde tigar trči? Za takvu vrstu "tretmana" nam ne treba ni znanje, ni stručnjak, ni tretman.

I onda možemo da se pitamo, da li to dete uošte zna šta znače te reči koje pokazuje, kao što su "čisti" i "vežba" i da li će mu u životu trebati tigrovi? A s druge strane, da li to dete zna da kaže -Mama gladan sam! Da li zna kad se udari da kaže - Jao, boli me glava! Ili barem da pokaže kada mu se kaže -Pokaži gde te boli! Ne zna i sa karticama neće ni naučiti.

🎯 Naš cilj je funkcionalan govor –
da dete zna šta da kaže, kada da kaže i zašto to govori. Čak iako je malo ali da ima smisla.

Kod razvojne disfazije i drugih poremećaja govorno-jezičkog razvoja, govor se gradi kroz:
• psihomotorni razvoj
• pažnju i regulaciju ponašanja
• razumevanje
• socijalnu interakciju sa LJUDIMA
• igru i emocionalni odnos

Reč dolazi na kraju tog procesa, ne na početku. Kartice se mogu koristiti za igru i bogaćenje rečnika tek kada dete stvarno progovori.

Zato mi iz znanja i iz dugogodišnjeg iskustva kažemo:
👉 dete ne treba da uči govor kao papagaj — već da razvije komunikaciju.

Ako želite da čitate više o ovim temama kliknite ovde: centarzalogopediju.rs/?s=razvojna+disfazija

18/12/2025

ADOS-2 i ADI-R predstavljaju zlatni standard u dijagnostičkom postupku procene poremećaja iz spektra autizma. Kažemo u postupku procene jer paralelno sa ovom procenom ide i procena dečijeg psihijatra za koga ovakve procene imaju neprocenjivu vrednost. 👉 Ipak, važno je naglasiti da ni najkvalitetniji dijagnostički instrument sam po sebi ne „radi“ procenu. Svaka razvojna procena zasniva se pre svega na 🥇stručnosti, znanju i iskustvu stručnjaka koji je sprovodi i primenjuje određeni test.

🧪Procene neurorazvojnih poremećaja predstavljaju složen postupak multidisciplinarnog tima stručnjaka. Dijagnoza autizma se ne može dobiti iz analize krvi, ultrazvučnim pregledom, kako se obično misli.
👨‍⚕️Zašto nam je važno da procenu radi prof.dr Nenad Glumbić, jedan od najvećih stručnjaka za autizam? Da bi procena bila pouzdana i tačna, neophodno je iskustvo i dubinsko razumevanje autizma, razvojnih puteva deteta i značenja njegovog ponašanja, reakcija i načina komunikacije. Upravo zato ekspert, na osnovu svog znanja i iskustva, kroz pažljivo posmatranje i interpretaciju detetovih odgovora u strukturisanim situacijama, integriše podatke dobijene instrumentom u celovitu procenu razvoja.

👉 Više o dijagnostičkom postupku i primeni ADOS-2 i ADI-R testa možete pročitati ovde:
centarzalogopediju.rs/ados/