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Q: Wie lautet die Adresse?

Moritz-von-Nassau-Straße, Emmerich Am Rhein

24/02/2026

Wir erklären wieder eine logopädische Verordnung für einen Erwachsenen:

Diagnosegruppe SP5 = Störungen der Sprache nach Abschluss der Sprachentwicklung

ICD-10

R47.1 = Dysarthrie (Eine Sprechstörung, die durch neurologische Schädigung entstanden ist: Atmung, Stimme und Artikulation sind beeinträchtigt)

F06.9 = Hirnorganisches Psychosyndrom (Psychische Veränderungen durch eine Hirnschädigung: Denken, Gedächtnis, Stimmung oder Verhalten betroffen)

Symptome: Der Arzt hat in diesem Fall das Feld a angekreuzt. Dies bedeutet, dass eine Schädigung der kognitiv-sprachlichen Funktion vorliegt.

Anamnesegespräch: In einem ausführlichen Anamnesegespräch ermittelt der Logopäde oder die Logopädin, in welcher Form sich die Sprechschwierigkeiten äußern. Da das angekreuzte Feld eine allgemeine Einordnung darstellt, sind genauere Informationen erforderlich. Zusätzlich wird eine entsprechende Diagnostik durchgeführt. Falls notwendig, kann auch eine Rücksprache mit dem Arzt oder dem evtl. zuständigem Pflegepersonal durchgeführt werden. Auch die Angehörigen werden gerne miteinbezogen.

Therapieumfang: Es wurden 10 Therapieeinheiten à 45 Minuten verordnet, die ein- bis dreimal pro Woche stattfinden. Nach Abschluss der 10 Einheiten erwartet der Arzt einen Therapiebericht.

Hausbesuch: Es wurde ein Hausbesuch verordnet. Somit fahren wir LogopädInnen zu dem Patienten nach Hause oder ins Pflegeheim.

19/02/2026

Unser Buch-Tipp: „Mein großes Spurbuch – Wohin krabbelt der kleine Marienkäfer?“ 🐞

Mitmach-Bücher sind doch einfach toll für Kinder!

In diesem Buch darf dein Kind den kleinen Marienkäfer mit dem Finger durch das Buch schieben – eine einfache und spannende Geschichte mit vielen Tieren und Bildern, die zum Erzählen einlädt.

Auch aus logopädischer Sicht gefällt uns das Buch gut:
➡️ Gemeinsames Erzählen stärkt den Wortschatz – beim Gespräch über Farben, Tiere und Wege lernen Kinder aktiv neue Wörter oder wiederholen bereits erlernte Wörter.
➡️ Das Sprachverständnis wird gefördert - Kinder können Fragen beantworten und gestalten die Geschichte aktiv mit.
➡️ Feinmotorik und Konzentration werden spielerisch geübt, wenn sie den Marienkäfer über die Spuren schieben.

Solche Bücher bieten nicht nur Lesespaß, sondern sind auch logopädisch sinnvoll, weil sie Sprache, Aufmerksamkeit und Interaktion verbinden. Gemeinsam Lesen – gemeinsam Lernen!

Habt ihr das Buch schon ausprobiert?

unbezahlt

12/02/2026

Helau und Alaaf! 🎭

Wir wünschen euch eine tolle Karnevalszeit🥳🥳🥳

11/02/2026

Was ist eigentlich ein Cochlea Implantat?

22/01/2026

Lieblingsspiel: Tier auf Tier (HABA) 🐊

Wir mögen dieses Spiel einfach, weil es so viel kann und dabei richtig Spaß macht. Beim Stapeln der Tiere werden Feinmotorik, Konzentration und Geduld ganz spielerisch trainiert – ohne Druck, dafür mit vielen kleinen Erfolgen.

Warum wir es auch in der Therapie einsetzen:

- Tiere benennen und kleine Sätze bilden

- Wörter wie auf, unter oder neben üben

- Gemeinsam ins Gespräch kommen und planen

Viele Familien berichten uns, dass „Tier auf Tier“ auch zu Hause super ankommt. Ein fröhliches Spiel, das Kinder stärkt und nebenbei die Sprache fördert – genau so mögen wir es.

08/01/2026

Take it easy – eins unserer liebsten Spiele, das wir gerne in der Lerntherapie einsetzen.

„Take it easy“ ist nicht nur ein super Spiel für zwischendurch – es trainiert auch wichtige Fähigkeiten, die wir in der Lerntherapie gezielt fördern:

Handlungsplanung: Die Kinder überlegen, welche Karte sie zuerst legen, um ihre Reihe optimal zu füllen.

Konzentration: Wer lange genug aufmerksam bleibt, verliert weniger Punkte.

Strategie & Problemlösung: Vorausplanen, Reihen erkennen und clever agieren – das stärkt die kognitive Flexibilität.

Kommunikation: Beim gemeinsamen Spielen wird erklärt, besprochen und überlegt – Sprechen und Zuhören sind automatisch dabei.

So verbinden wir Spaß und Spiel mit gezieltem Training für Sprache, Aufmerksamkeit und Denken.

10/12/2025

Hier seht ihr eine logopädische Verordnung für einen Erwachsenen:

Diagnosegruppe SC = Krankhafte Störungen des Schluckaktes/Dysphagie

ICD-10

S 12.9 = HWS-Fraktur = Eine HWS-Fraktur bedeutet, dass ein oder mehrere Wirbel im Bereich der Halswirbelsäule gebrochen sind. Das kann durch einen Unfall oder Sturz passieren.

Je nach Schwere der Verletzung können Nerven oder Muskeln betroffen sein, die am Schlucken beteiligt sind. Dann fällt es Betroffenen oft schwer, Speichel, Flüssigkeiten oder Nahrung sicher zu schlucken.

Symptome: Der Arzt hat in diesem Fall die Felder a,b und c angekreuzt. Dies bedeutet, dass eine Schädigung des Schluckaktes in der oralen, pharyngealen und ösophagealen Phase besteht. Also alle erforderlichen Phasen, die wir zum Schlucken benötigen, sind betroffen.

Anamnesegespräch: In einem ausführlichen Anamnesegespräch ermittelt der Logopäde oder die Logopädin, in welcher Form sich die Schluckschwierigkeiten äußern und wie gut der Patient aufgeklärt ist. Da die angekreuzten Felder eine allgemeine Einordnung darstellen, sind genauere Informationen erforderlich. Hier wird eine Rücksprache mit dem Arzt oder dem evtl. zuständigem Pflegepersonal durchgeführt. Auch die Angehörigen werden gerne miteinbezogen.

Therapieumfang: Es wurden 6 Therapieeinheiten à 45 Minuten verordnet, die ein- bis dreimal pro Woche stattfinden. Nach Abschluss der 10 Einheiten erwartet der Arzt einen Therapiebericht.

Hausbesuch: Es wurde kein Hausbesuch verordnet. Somit kommt der Patient zu uns in die Praxis.

27/11/2025

Speichel - unser heimlicher Held.

Zum Speichern einfach aufs kleine Fähnchen drücken.

20/11/2025

Hier mal wieder eine logopädische Verordnung für ein Kind, einen Jugendlichen oder Erwachsenen:

Diagnosegruppe SP4 = Störungen des Sprechens/der Sprache bei hochgradiger Schwerhörigkeit oder Taubheit z.B. bei angeborenen Fehlbildungen, Infektionen, Hörsturz, Trauma oder bei Versorgung mit Hörimplantaten (Mittelohrimplantate, Knochenleitungsimplantate oder Cochlea-Implantate)

ICD-10

H71 = Zustand nach Cholesteatom

Cholesteatom= Ein Cholesteatom ist sozusagen eine chronische Mittelohrentzündung. Also eine gutartige, aber knochenzerstörende Entzündung im Mittelohr, die sich durch Hautgewebe aus dem Gehörgang bildet und zu Symptomen wie Hörverlust, Schwindel und übelriechendem Sekret führen kann.

Symptome: Der Arzt hat in diesem Fall das Feld a angekreuzt. Dies bedeutet, dass eine Schädigung der Sprech- und Sprachfunktion mit gestörter oder fehlender lautsprachlicher Kommunikation vorliegt. Das ist wieder eine sehr allgemeine Bezeichnung, daher führen wir natürlich das wichtige Anamnesegespräch mit den Patienten durch.

Anamnesegespräch: In einem ausführlichen Anamnesegespräch mit dem Patienten oder den Eltern / Erziehungsberechtigten ermittelt der Logopäde oder die Logopädin, worum es geht, inwieweit die Hörstörung die Kommunikation beeinträchtigen und welche Hilfe sich der Patient wünscht. Da die angekreuzten Felder eine allgemeine Einordnung darstellen, sind genauere Informationen erforderlich.

Therapieumfang: Es wurden 10 Therapieeinheiten à 45 Minuten verordnet, die ein- bis zweimal pro Woche stattfinden. Nach Abschluss der 10 Einheiten erwartet der Arzt einen Therapiebericht.

19/11/2025

In der Praxis sind wir heute wilden Tieren auf der Spur!

Mit einem tollen Memory-Spiel über Tiere und ihre Spuren fördern wir

- Wortschatz und Kategorienbildung:
Welches Tier ist das? Hat es Federn? Kann es schwimmen? Alle Tiere, die Fell haben, kommen auf diesen Stapel.

- visuelle Wahrnehmung:
Abgleichen der Tierspur mit dem Lösungsblatt

- das Interesse an neuen Tieren:
Wo lebt dieses Tier wohl? Ist es gefährlich? Kann es klettern?

- Grammatik:
Ähnliche Satzstrukturen werden angeboten:
Zu wem gehört diese Spur? Diese Spur gehört dem Elefanten.

Wir lieben diese tolle Safari durchs Tierreich!

06/11/2025

Lieblingsspiel:Geistesblitz

In diesem schnellen Reaktionsspiel geht es darum, blitzschnell das richtige Objekt zu greifen. Was einfach klingt, sorgt bei den Kindern immer wieder für Spannung, Gelächter und ganz viel Spielfreude!

Warum setzen wir Geistesblitz in der Logopädie ein?

Wortabruf trainieren: Kinder sollen die Dinge schnell erkennen, benennen und handeln.

Aufmerksamkeit & Konzentration: Das Spiel fordert genaues Hinschauen und Mitdenken

Sprachverständnis stärken: Besonders, wenn die Regeln angepasst oder kleine Zusatzaufgaben eingebaut werden.

Reaktionsvermögen und Impulskontrolle: Wer zu schnell greift, liegt vielleicht daneben – so lernen Kinder spielerisch Geduld und Genauigkeit.

Das Spiel bietet einfach eine super Mischung aus Spannung, Schnelligkeit und Überraschung. Klare Empfehlung von uns!

30/10/2025

NOVAFON – Tiefenvibration für gezielte Stimulation

Das NOVAFON ist ein Schallwellengerät, das wir nutzen, um gezielt Vibrationen in tiefere Gewebeschichten zu überträgt, um Muskeln und Nerven zu stimulieren. In unserer Praxis verwenden wir das NOVAFON für eine Vielzahl von Therapieansätzen, die Beweglichkeit und Schmerzreduktion fördern.

Anwendungsgebiete sind zum Beispiel:

Bei neurologischen Erkrankungen (z. B. Parkinson, Schlaganfall, MS): Fördert die Muskelaktivierung und verbessert die Sensibilität.

Für eine verbesserte Mundmotorik: Ideal bei myofunktionellen Störungen und Artikulationsproblemen.

Zur Schmerzreduktion und Entspannung: Besonders bei Kiefergelenksbeschwerden (CMD) und Verspannungen im Nacken- und Schulterbereich.

Die Vorteile:

Tiefenwirksame Vibrationen zur Förderung der Muskulatur und Verbesserung der Beweglichkeit.

Schmerzlinderung durch sanfte Vibrationen, die Verspannungen lösen.

Förderung der Wahrnehmung und Muskelkoordination, besonders bei neurologischen Störungen.

Das NOVAFON bietet noch viele weitere Einsatzmöglichkeiten, die individuell auf dich abgestimmt werden. Es ist ein flexibles und effektives Hilfsmittel, das in unserer Praxis vielseitig genutzt wird. Auch bei Hausbesuchen ist es ein ständiger Begleiter.

Möchtest du wissen, ob das NOVAFON auch für dich geeignet ist? Wir beraten dich gerne!

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