08/10/2025
Det her jo en klassisk "Hvad sagde jeg"- pointe, og ovenikøbet ligger den lige til højrebenet, når man tænker på pointerne al for høj klassekvotient (hvor lærerne og pædagogerne ikke har TID til at være nysgerrige, for de kan nemlig godt!) og det faktum at det er umuligt at sætte pegefingeren ét sted, og sige at det er her, man skal gribe ind.
At ansætte konsulenter til det nysgerrige relationsarbejde, som lærere/pædagoger burde have som en del af deres opbyggende kan være udmærket, eftersom det tager tid at ændre de politiske rammer, men de skal HUSKE at opsamle og give deres teknikker videre til praktikerne hands-on.
Jakob Ryttersgaard & din politiske wingman 😁.
https://www.zetland.dk/historie/sN7mWMZD-a81VP3BY-f69d5?utm_source=facebook&utm_medium=FOTO&fbclid=IwdGRjcANSzT5leHRuA2FlbQIxMQABHu229k2vnRRscWa50PDowPCmaA5Ixvr5Mt0mNkqnZT6OQxQlW-uUx3a2MxzD_aem_fC0W3CkOycEVNtNttonqxA
Debatten om skolefravær kører på højtryk, og flere forsøger at pege på skurken, og hvem der bør fikse problemet. Men hvad siger dem, der rent faktisk ved, hvordan man kan bekæmpe skolefravær?