مركز تواصل للتخاطب وتنمية المهارات د. لبنى عبدالعزيز

10/10/2025

Follow our center’s official page on TikTok and
Instagram.

https://www.instagram.com/tawasul_centerr?igsh=MWQxN3EwNzdjZ29ldw%3D%3D&utm_source=qr

https://www.tiktok.com/?_t=ZS-90Qf8ufrQsT&_r=1

07/10/2025

إضطراب ما بعد الصدمة عند الأطفال (PTSD)🔴
هو مش بس بيصيب الكبار… الأطفال كمان ممكن يعيشوا صدمة قوية تسيب أثر نفسي كبير عليهم.

الطفل ممكن يتعرّض لحدث يخوفه جدًا زي فقدان شخص قريب، حادث، أو حتى مشهد عنيف، وده يخليه بعد كده:
• يعيد الحدث في خياله أو أحلامه.
• يخاف أو يتوتر بسهولة.
• ينعزل أو يبقى صامت.
• يتغير نومه أو أكله.
• يتجنّب أماكن أو أشخاص يفتكروا بالحادثة.

المهم نفهم إن سلوك الطفل بعد الصدمة مش “دلع” أو “عناد”، لكنه نداء مساعدة.
الدعم النفسي، الأمان، والكلام الهادئ مع متخصص ممكن يغيروا كتير في تعاف

22/09/2025

الفهم القرائي وصعوبات التعلم 📃✏️

الأطفال ذوو صعوبات التعلم غالبًا يواجهون مشكلات في واحد أو أكثر من العمليات المرتبطة بالفهم القرائي. ومن أبرز هذه الصعوبات:
• صعوبات في فك الرموز (Decoding): قد يقرأ الطفل ببطء أو يخطئ في التعرف على الكلمات، فينشغل بالقراءة دون الفهم.

• ضعف المفردات: قلة الحصيلة اللغوية تعيق فهم النصوص.

• مشكلات الذاكرة العاملة: ينسى الطفل الجمل السابقة فيفقد ترابط النص.

• ضعف في مهارات ما وراء المعرفة: لا يراقب الطفل مدى فهمه للنص أثناء القراءة.

• ضعف في الانتباه والتركيز: يؤدي إلى تخطي التفاصيل أو الخلط بين الأحداث.

⸻

ثالثًا: النتائج المترتبة🔴

❌انخفاض التحصيل الدراسي في المواد المختلفة.
❌ضعف في التعبير الكتابي والشفهي.
❌ضعف الدافعية تجاه القراءة والشعور بالإحباط.

18/08/2025

🧩 التأهيل مش بس في الجلسة! 🧩

كتير من الأمهات بتعتقد إن شغل الجلسة في المركز هو الحل الوحيد لتحسين مهارات طفلها، وبتعتمد بشكل كامل على الأخصائي.. لكن الحقيقة إن التقدم الحقيقي بيبدأ من البيت.

👩‍👦 لما الأم تشتغل مع الطفل في البيت وتطبق نفس الاستراتيجيات اللي بيتعلمها في الجلسة:
• بيكون في استمرارية وتكرار للتعلم.
• المهارة بتتحول لجزء من الحياة اليومية مش مجرد نشاط ساعة واحدة أو بصع ساعات.
• الطفل بيكتسب سرعة في التقدم وبيظهر عليه الفرق بشكل أسرع.

❌ أما الاعتماد فقط على جلسة المركز بدون متابعة في البيت، بيخلي التقدم بطيء جدًا، وأوقات الطفل بيرجع يفقد اللي اتعلمه.

✅ وفي أمهات كتيرررررر عندنا مثابرة وحريصة وبتشتغل مع الطفل وبيبهرونا بشغلهم ومتابعتهم وتصويرهم لبعض الأهداف اللي بيعمموها مع الطفل في البيت علشان نتابع ونصحح الأخطاء ودا اللي إحنا حريصيين عليه ✔️

الأم هي المتخصصة الأساسية للطفل❤️♥️

17/08/2025

🔹 الإيكولاليا (Echolalia)🗣️
هي تكرار الطفل لما يسمعه من كلمات أو جمل، سواء فورًا بعد سماعها أو بعد فترة من الوقت.

🔵قد يقول الطفل نفس العبارة التي قلتها له، أو يردد كلمات من كارتون أو إعلان سمعه.

🔹 أنواع الإيكولاليا🔵
1️⃣ فورية: الطفل يكرر الكلام مباشرة بعد سماعه.
2️⃣ متأخرة: الطفل يردد كلمات أو جمل سمعها في وقت سابق.

🔹 مين الأطفال اللي ممكن يعانو من الإيكولاليا🔵
✔️ اضطراب طيف التوحد.
✔️ تأخر النمو اللغوي.
✔️ ضعف في الفهم والاستيعاب.
✔️ مشاكل في التواصل الاجتماعي.
✔️ أحيانًا تكون مرحلة طبيعية مؤقتة عند الأطفال الصغار في بداية تعلم اللغة.

💡 ملاحظة مهمة🔵
الإيكولاليا مش دايمًا شيء سلبي، أحيانًا بتكون خطوة في تعلم اللغة عند الطفل، وبتحتاج توجيه وتدريب عشان تتحول لاستخدام لغوي صحيح.

13/08/2025

البوست السنوي ✌🏻
الإستعداد للعودة للمدارس






٦اكتوبر الحصري
ت /01003097113

من الأمور الهامة جدآ عند تواجد شادو تيتشر متخصصة مع الطفل داخل المدرسة هو تدريب الطفل على الإعتماد على نفسه وليس العكس من الخاطيء جدآ اعتماد الطفل الكلي على الشادو تيتشر بعض الأطفال المسجلين بالمركز ومدمجين في المدارس نعتمد على اللقاءات المتكررة مع الشادو تيتشر لوضع ومتابعة آلية العمل مع الطفل ومساعدته في الوصول لأقصى درجات الإعتماد على النفس تدريجيآ ،في بعض أهداف جلسات التخاطب نحتاج لتعميم بعض الأهداف التي نقوم بوضعها للطفل بمساعدة الشادو تيتشر وكذلك أهداف سلوكية هامة ،دور الشادو تيتشر هو تدريب الطفل المؤهل على الإعتماد على نفسه وتعميم أهداف وخطة المركز ومتابعة سلوكيات الطفل داخل المدرسة.
د.لبنى عبدالعزيز✍🏻
مركز تواصل للتخاطب وتنمية المهارات6 اكتوبر
ت01003097113

09/07/2025

المشاكل الحسية وتأثيرها على الكلام عند الطفل 🗣️

🔹 بعض الأطفال يعانون من صعوبات في استقبال أو معالجة المعلومات الحسية (مثل الصوت، اللمس، الحركة…)
🔹 هذه الصعوبات قد تؤثر بشكل مباشر على تطور اللغة والكلام لديهم.

إليك أبرز التأثيرات:

🔹 ١) فرط الحساسية للصوت:
الطفل قد يرفض الاستماع للكلام أو يتجنب التواصل اللفظي، مما يضعف تطور اللغة.

🔹 ٢) ضعف الانتباه السمعي:
عدم التركيز على الأصوات والكلام يؤدي إلى تأخر في اكتساب المفردات والاستجابة للأوامر.

🔹 ٣) صعوبات حسية فموية:
ضعف الإحساس في الفم أو صعوبة تنسيق عضلات الفم يؤثر على وضوح النطق.

🔹 ٤) فرط الحساسية للمس:
رفض اللمس والتواصل الجسدي يعيق التواصل الاجتماعي ويقلل من فرص استخدام اللغة.

🔹 ٥) اضطراب في التكامل الحسي:
يؤثر على قدرة الطفل في ربط الأصوات بالمواقف أو الصور، وبالتالي يؤثر على الفهم والتعبير اللغوي.

📌 ملاحظة:
كلما تم التعرف المبكر على هذه المشكلات، زادت فرص تحسين التواصل لدى الطفل

🔵يتم تقييم الطفل وعمل إختبار القائمة الحسية المحدد للطفل ثم البدء بالجلسات ✔️✔️

09/07/2025

️ الاستخدام الاجتماعي للغة… مهارة كل طفل محتاج يكتسبها✔️✔️✔️

مش كفاية إن الطفل يعرف كلمات كتير أو ينطق الجمل بشكل صحيح، الأهم هو يعرف يستخدم اللغة صح في المواقف اليومية.

📌 الاستخدام الاجتماعي للغة (أو اللغة البراجماتية) هو الطريقة اللي الطفل بيعبر بيها عن نفسه ويتفاعل مع اللي حواليه بشكل مناسب.

من أهم مهاراته:
🔹 يبدأ الحوار ويختمه بشكل لائق
🔹 يعرف إمتى يتكلم وإمتى يسمع
🔹 يفهم تعبيرات الوجه ونبرة الصوت
🔹 يستخدم الكلام حسب الموقف (زي الكلام مع أصحابك غير الكلام مع الكبار)

💡 المهارات دي مش بتتعلَّم لوحدها، لكنها بتحتاج تدريب وتوجيه… واللي يفرق فيها هو الملاحظة والتفاعل اليومي مع الطفل.

🎯 لما نساعد الطفل يطور استخدامه الاجتماعي للغة، إحنا بنديله مفتاح للتواصل الفعّال وبنقوّي ثقته بنفسه في أي موقف

✍🏻 د لبنى عبدالعزيز

23/05/2025

ليه مهم نعمل اختبار ذكاء للأطفال؟

اختبار الذكاء مش مجرد رقم أو نتيجة، لكنه أداة أساسية بنستخدمها علشان نفهم قدرات الطفل بشكل دقيق.
من خلاله بنقدر نحدد:
• نقاط القوة اللي ممكن نعززها
• ونقاط الضعف اللي محتاجة تدخل وتأهيل

كل طفل ليه نمط تفكير مختلف واحتياجات خاصة، واختبار الذكاء بيساعدنا نرسم خطة تأهيلية مناسبة ليه، سواء في المهارات العقلية، أو اللغوية، أو حتى الاجتماعية.

التدخل المبكر يبدأ بفهم دقيق، والاختبار بيدينا الصورة الكاملة اللي نقدر نشتغل من خلالها ونحقق فرق حقيقي في تطور الطفل

مركز تواصل للتخاطب وتنمية المهارات ٦ اكتوبر

ت 📞01003097113

07/05/2025

إمتى ممكن أقول إن الطفل بيعاني من ضعف الحركات الدقيقة او إستخدام اليد ✋🏻👋🏻🫸🏻✍🏻

بشكل عام، من سن سنتين ونصف إلى 3 سنوات، نبدأ نلاحظ بوضوح إذا كان الطفل متأخر في استخدام إيده مقارنة بأقرانه.

لكن لتقييم “ضعف في اليد” بشكل دقيق، نراعي الآتي:

قبل سن 3 سنوات:
• الطفل لسه في مرحلة تطور طبيعي وتفاوت المهارات مقبول.
• نراقب إذا كان بيحاول يمسك أدوات بسيطة، يلعب بالصلصال، يركب مكعبين أو ٣، يفتح غطاء علبة.
• لو مش بيحاول خالص أو بيتجنب استخدام إيده، بنبدأ نتابع عن قرب.

من سن 3 سنوات:
• نبدأ نشوف بشكل أوضح هل الطفل عنده ضعف في التحكم، التنسيق، أو القوة في اليد.
• لو مش قادر يستخدم المقص، يمسك القلم بطريقة مناسبة، أو يعمل أنشطة بسيطة زي خيط الخرز أو تكوين البازل، هنا نبدأ نقول إن فيه تأخر أو ضعف ملحوظ في المهارات الدقيقة.

معايير بتخلينا نتحرك لتقييم مهني:
• استخدام يد واحدة فقط وتجاهل التانية بشكل دائم (خاصة قبل 4 سنوات).
• تجنب مستمر لأي نشاط يتطلب استخدام اليد.
• شكاوى متكررة من “تعب الإيد”، أو يظهر عليه الانزعاج من مسك الأشياء.
• ضعف واضح في القوة (ما يقدرش يعصر إسفنجة، يفتح غطاء بسيط، يمسك كوب بإحكام… إلخ).

الخلاصة: من 3 سنوات نقدر نبدأ نقول فيه ضعف محتمل، بس لازم يكون في سياق مقارنة بالنمو الطبيعي وبمساعدة تقييم مهني دقيق (من أخصائي علاج وظيفي) ودا متاح في مركزنا .

03/05/2025

أهمية اختبار اللغة قبل بدء جلسات التخاطب

اختبار اللغة يعتبر خطوة اساسية ومهمة جدا قبل بدء اي تدخل تخاطبي، خاصة مع الاطفال المتاخرين لغويآ عن اقرانهم في نفس العمر. وتكمن اهميته في النقاط التالية:

1. تحديد مستوى الأداء اللغوي الفعلي

يساعد اختبار اللغة على تحديد اذا كان التأخر يشمل جميع جوانب اللغة مثل اللغة الاستقبالية، التعبيرية، المفردات، القواعد، ام يقتصر على جانب واحد فقط. كما يساعد في معرفة الفرق بين العمر الزمني والعمر اللغوي للطفل.

2. بناء برنامج علاجي دقيق

بناء على نتائج الاختبار، يتم وضع خطة علاجية فردية مناسبة لقدرات الطفل واحتياجاته، بدلآ من الإعتماد على خطة عامة لا تناسب حالته.

3. تحديد الأهداف قصيرة وطويلة المدى

يساهم الاختبار في وضع اهداف مرحلية قابلة للقياس، تساعد الاخصائي على متابعة التقدم وتحديث البرنامج عند الحاجة.

4. التمييز بين التأخر البسيط والإضطرابات اللغوية

يساعد في التفريق بين التأخر الناتج عن اسباب بيئية او حرمان لغوي، وبين الاضطرابات مثل اضطراب اللغة النمائي او اضطراب طيف التوحد.

5.إشراك الأهل في الخطة العلاجية

نتائج الإختبار توضح للأهل نقاط القوة والضعف عند الطفل، مما يساعدهم على المشاركة الفعالة في تنفيذ الانشطة الداعمة في المنزل.

6. تتبع التقدم وتعديل الخطة

يستخدم الاختبار كخط اساس تتم مقارنته بنتائج اعادة التقييم لاحقآ، لتحديد مدى استجابة الطفل وتطوير البرنامج العلاجي حسب الحاجة.

25/04/2025

مش كل اللي ينفع طفل، ينفع كل الأطفال في نفس سنه!

لكن الحقيقة إن كل طفل حالة مستقلة تمامًا، ليه ظروفه الصحية والنفسية والنمائية الخاصة.

اختيار التخصص المناسب للطبيب أو الأخصائي لازم يكون مبني على تقييم دقيق لحالة الطفل، مش تجارب غيره.
اللي نافع لطفل، ممكن يضر طفل تاني!
سواء تدخل سلوكي، علاج تخاطب، مكملات غذائية، أو حتى تشخيص معين.

التشخيص الصح والتدخل المناسب بيبدأ من ملاحظة حقيقية، تقييم علمي، وقرارات مبنية على مصلحة الطفل الفردية مش تجارب الآخرين