Aurora Gómez Logopeda

Aurora Gómez Logopeda Evaluación, diagnóstico y tratamiento de las alteraciones de la comunicación y el lenguaje, trast

Hola familias !! 🙋Ya estamos dando citas, a partir del lunes día 2 y volvemos con las pilas cargadas 🔋Os recordamos que ...
28/08/2024

Hola familias !!
🙋

Ya estamos dando citas, a partir del lunes día 2 y volvemos con las pilas cargadas 🔋

Os recordamos que el plazo de presentación de las ayudas y becas NEAE está abierto hasta el 13 de septiembre y que os ayudamos de manera gratuita con las solicitudes y la preparación de la documentación.

Estamos aquí para acompañaros, podéis pedir información gratuita.

Vamos a por el curso con muchas ganas 😍🥰

Hola familias!! 🙋Ya estamos dando citas, a partir del lunes día 2 y volvemos con las pilas cargadas 🔋Os recordamos que e...
28/08/2024

Hola familias!!
🙋

Ya estamos dando citas, a partir del lunes día 2 y volvemos con las pilas cargadas 🔋

Os recordamos que el plazo de presentación de las ayudas y becas NEAE está abierto hasta el 13 de septiembre y que os ayudamos de manera gratuita con las solicitudes y la preparación de la documentación.

Estamos aquí para acompañaros, podéis pedir información gratuita.

Vamos a por el curso con muchas ganas 😍🥰

Mr. Potato, o como se llama ahora, Potato's Head es de mis juguetes favoritos 😋. Partes del cuerpo, vocabulario, turnos,...
09/03/2021

Mr. Potato, o como se llama ahora, Potato's Head es de mis juguetes favoritos 😋.

Partes del cuerpo, vocabulario, turnos, risas aseguradas 😜

infantil

El tacto de las texturas en estas fichas es ❤️ (reforzando el deíctico del señalado) primeras palabras, imitación de son...
09/03/2021

El tacto de las texturas en estas fichas es ❤️ (reforzando el deíctico del señalado) primeras palabras, imitación de sonidos, gestos de petición, comprensión.

Gran cantidad de posibilidades con materiales sencillos y llamativos.

❤️

❤️Igualar y discriminar.Previo al desarrollo de la  comunicación y el lenguaje es necesario poder igualar. Emparejar igu...
09/03/2021

❤️

Igualar y discriminar.

Previo al desarrollo de la comunicación y el lenguaje es necesario poder igualar. Emparejar iguales, emparejar objeto e imagen, objeto y dibujo.
También discriminar objetos, imágenes. Tanto a nivel expresivo, como comprensivo.
Podemos ir pidiéndole los objetos de uno en uno.
Señalando el dibujo para que nos dé el objeto.
Señalando el objeto para que nos dé el dibujo.
Después será su turno.
Que pida señalando.
Que pida señalando el dibujo o el picto.

Por cierto, sí, si no los tengo, los hago a mano 😉

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💜Por tanto, para comenzar a desarrollar estás habilidades es necesario que tengan "necesidad" de querer algo, de comunic...
09/03/2021

💜

Por tanto, para comenzar a desarrollar estás habilidades es necesario que tengan "necesidad" de querer algo, de comunicar algo, de pedirlo.

Comenzando desde su forma más básica, que sería acercar la mano, al señalado, hasta la propia emisión verbal de la petición con "dame" y lo que quiere conseguir.

Señalar con el dedo es la forma más temprana de petición, uno de los primeros gestos comunicativos. Es un indicio claro de comunicación intencional.

Si no es posible, estimulación mediante modelado, del gesto del señalado, de la petición.

Si necesitas consultar, hazlo aquí:
⬇️
www.auroralogopeda.com
📞
693031373
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Los prerrequisitos del lenguaje y la comunicación. Son las estrategias que configuran la adquisición del lenguaje de man...
09/03/2021

Los prerrequisitos del lenguaje y la comunicación.

Son las estrategias que configuran la adquisición del lenguaje de manera natural.

En ocasiones es necesario estimular ese desarrollo del lenguaje, por lo que hay que estimular también esas habilidades prerrequisitas, indispensables para que se desarrolle la comunicación tanto expresiva como comprensiva.

Sin desmerecer a las bases anatómicas, psicológicas y contextuales, en líneas generales, los prerrequisitos serían:

- contacto ocular.

- imitación motora y verbal.

- intencionalidad comunicativa.

- respuestas perceptivo-atencionales.

- acción-reacción.

- habilidades de discriminación e igualación.

Si tienes alguna duda.
Puedes consultar aquí:
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❤️Primera vez en la sala. Comenzamos con nuestros juguetes favoritos, jugamos a:-señalar-pedir-seguimiento visual-imitac...
09/03/2021

❤️

Primera vez en la sala.

Comenzamos con nuestros juguetes favoritos, jugamos a:

-señalar
-pedir
-seguimiento visual
-imitacion de gestos
-imitar sonidos
-pedir "más"
-contacto ocular
-reciprocidad ("mira cómo lo hago")
-imitar acciones ("hazlo tú")
-canciones
-reconocer sonidos ("escuchamos animales")

Todas estas habilidades son precursores del lenguaje y la comunicación.

❤️

6 de marzoDía de la LogopediaFormados, profesionales, armados de infinita paciencia, creativos, amantes de nuestra bonit...
06/03/2021

6 de marzo
Día de la Logopedia

Formados, profesionales, armados de infinita paciencia, creativos, amantes de nuestra bonita profesión.

Siempre del lado de nuestros usuarios, buscando la manera de mejorar funciones, de recuperar habilidades, de avanzar de la mano de las familias.

Algunos, entre los que me incluyo, nos encontramos con esta profesión de casualidad, no era nuestra primera opción, pero no hay día que no nos veamos recomendados con cada uno de sus pequeños o grandes logros.

Trabaja en aquello que amas, y no trabajarás ni un día de tu vida.

Feliz día a tod@s mis compañer@s.
Sigamos adelante, por esta bonita y a veces, poco escuchada, profesión.
❤️

Una de las causas de derivación a logopedia, que, por suerte, son cada vez más frecuentes es el síndrome del respirador ...
28/02/2021

Una de las causas de derivación a logopedia, que, por suerte, son cada vez más frecuentes es el síndrome del respirador oral.
En este caso, tuve mi experiencia personal como mamá por delante, y la profesional a la espalda.
La manifestación más frecuente desde edades muy tempranas es el siguiente perfil :

- Niños que duermen mal, con ronquidos, muchos despertares e incluso, episodios de apnea.
- Mal nivel de oxigenación, ojeras muy marcadas.
- Cansancio con poca actividad física, por el mal patrón respiratorio.
- Alimentación muy comprometida, dificultades de masticación, deglución.
- Alteraciones en el desarrollo orofacial (paladar alto y estrecho, lengua baja, interposición lingual al deglutir, narinas estrechas).
- Voz hipernasal.
- Infecciones de garganta y oídos hiperfrecuentes. En nuestro caso, era raro el mes que no había amoxicilina en la nevera.

En nuestro caso, el de mi hija, las amígdalas eran dos pelotas de tenis (que incluso estaban adheridas a la úvula, dejándola a un lado) y el tejido adenoideo (vegetaciones) ni siquiera podíamos imaginarlo.
Es frecuente que la respuesta de pediatría sea que esperemos, que todo cambia, que no todo es de logopedia, etc.
En nuestro caso, la mamá era la logopeda más pesada del mundo mundial y nuestro adorado pediatra (ya se jubiló) me escuchó a la tercera revisión del niño sano. Nos derivó a ORL, aunque reticente, asegurándome que 2'5 años era muy pronto.
Cuando la ORL nos vio, hizo una placa y constató que la obstrucción era completa en vía nasal.
Nos mandó unas gotas para intentar mejorar la respiración nasal, y nos citó a los dos meses. En esa segunda consulta nos comunica que hay que intervenir.
Dos meses después, con 2 años y 11 meses, pasábamos por quirófano, con un poco de susto pero un gran alivio.

El cambio fue abismal. A nivel de sueño, de descanso, alimentación.
Recuerdo que ella se oyó "su voz" por primera vez. Sin tapones, sin tejidos por medio.
Poquito a poco, desde la Logopedia, y también como mamás, seguimos instintos, nos hacemos escuchar y vemos los beneficios de las intervenciones tempranas en estas causas que provocan tantas alteraciones a nivel Orofacial.

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28 de febrero. Día de las enfermedades raras. Igual que raro es febrero. La verdad, nos tocan tan de cerca, que me gusta...
28/02/2021

28 de febrero.

Día de las enfermedades raras.
Igual que raro es febrero.

La verdad, nos tocan tan de cerca, que me gusta más el término Enfermedades poco frecuentes.

Necesario concienciar sobre la importancia de la investigación para conocer las causas, los tratamientos que mejoren el desarrollo de quien las padece y sobre todo visibilizar.

❤️

El contacto ocular. Los términos "mirada recíproca" y "mirada comunicativa" aparecen en numerosos estudios para referirs...
25/02/2021

El contacto ocular.

Los términos "mirada recíproca" y "mirada comunicativa" aparecen en numerosos estudios para referirse al contacto ocular. Es uno de los prerrequisitos o precursores del desarrollo del lenguaje y la comunicación.

Éste contacto ocular es en sí una experiencia comunicativa compartida (yo te miro, tú me miras), transmite información sobre interés y conexión recíprocos, así como de estados de ánimo y sensaciones a través de gestos, sonrisas, expresiones faciales.

Podemos estimularlo o favorecerlo en momentos de juego, en los que nuestr@ pequeñ@ esté tranquilo por ejemplo:

Jugando con los puzzles o encajables, cuando haga contacto ocular le daremos la pieza que pide. Pongamos las piezas cerca de la cara, para que al pedirlas, nuestras miradas estén más cerca.

Cuando nos mire, en el momento de esa pequeña conexión, hacer algún juego de sonidos recíproco, como cucú, te veo, etc.

Con juguetes y juegos que emiten sonidos y le llamen la atención (ejemplo, un palo de lluvia) cuando nos mire, nos señalamos los ojos, para que tome conciencia de ese contacto y hacemos sonar el juguete.

Podemos hacerlo más divertido aún, poniéndonos pegatinas en la cara, o unas super gafas de juguete, propiciando que nos mire. Bailes, cosquillas, juguetes saltarines...

¡Lo que más le guste!

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