29/10/2025
Un estudio de la Universidad Autónoma de Madrid ha validado empíricamente un nuevo modelo conceptual del Clima de Clase (CC), demostrando su alta validez estructural en 5,471 estudiantes de Secundaria y Bachillerato en España y Costa Rica. La investigación concluye que el CC es un factor clave que afecta la motivación y el aprendizaje, y se compone de la acción del profesorado en tres áreas: clima académico-motivacional, manejo de la disrupción y clima emocional.
Se supone que el clima de clase (CC) afecta a la motivación, las emociones, el comportamiento y el aprendizaje del alumnado, pero los modelos existentes no son lo suficientemente específicos como para proporcionar una guía para analizarlo y mejorarlo. Este trabajo busca proporcionar y validar un ...