Aurélie Taton - magnétiseuse, rebouteuse femmes enceinte et enfants

06/12/2025

28/05/2025

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14/02/2025

En ce jour de saint valentin on oublie souvent de fêter avant tout l amou qu on a pour nous même😉
Joyeuse saint valentin à vous tous💖

31/01/2025

Bonjour à tous

Aujourd hui, j aimerais vous parler du conditionnement. Quel vaste sujet!

Le conditionnement fait parti de notre quotidien. Il vient de notre éducation, de celle profondément ancrée depuis des générations dans nos lignées familiales, de la société, de l école,… mais nos conditionnements sont surtout dû à notre regard sur le monde, sur la vie, à notre étroitesse d esprit,… je suis dure je sais, mais, si aujourd hui, avant chaque paroles, chaque action, chaque mouvements, vous vous posiez la question:
Est ce, ce que je vais faire ou dire, est porté par mes conditionnements, ou est ce que c est ce que mon coeur désire réellement faire ou dire?

Je jette un pavé dans la mare, je le sais, en vous disant celà, mais faites l expérience, ne serait ce qu une fois, posez vous la question et tournez votre attention vers votre coeur pour avoir sa réponse. Elle ne vous plaira surement pas, car il est plus facile de suivre un conditionnement que son coeur mais soyez totalement honnête avec vous même et voyez ce qu il en découle,…😜

Sur ce,…. Je vous souhaites un merveilleux week end et que la lumière vous porte😘❤️🌈🌺

29/01/2025

Bonjour à tous!
Tout d abord ( je suis très en retard🤪) je vous souhaites une merveilleuse année 2025!
Que celle ci vous apporte la joie, l amour et la santé!🤩🥳🥰
Je suis tardive car, comme beaucoup d’ âmes sur cette terre, ce début d année à commencé très activement 🤣
Cette année qui s annonce, sera porteuse de renouveau, de joie et d amour.❤️
Mais pour renaître il s’ agit avant tout de mourrir à l ancien nous,…
On entend beaucoup parler de renaissance et de mort de ce qu on était mais de quoi parlons nous?
Il est question en réalité d aller puiser en soi toutes ses peurs, ses doutes, ses croyances, ses blessures, ses failles,…
Il s ´agit d aller chercher au plus profond de soi ce qui nous fait mal, ce qui nous tiraille, ce qui nous gène, nous déstabilise,… et d y apporter de la lumière, de l amour, de la tendresse.
Lorsque vous faites face à une douleur, regardez la, observez la, reconnaissez la, sans jugement. Il faut juste la regarder dans les yeux et la laisser nous dire ce qu elle est, ce qu elle a, ce qu elle nous fait ressentir.
Par exemple, un souvenir douloureux d une gifle étant enfant, on se souvient ça fait mal ok, pourquoi? C est humiliant, injuste, blessant,… on ne juge ni la situation, ni la personne, ni nous même, rien, on observe attentivement, on écoute. Une fois qu on a observé, écouté,… alors on peut la reconnaitre. J ai vécu ça, ça m a blessé, humilié, je me suis senti trahis,… et on apporte de la douceur et de la lumière.
On peut se visualiser à cette époque à ce moment et se prendre dans les bras, se rassurer, se parler,… on peut aussi envelopper ces émotions dans de la lumière blanche et demander aux être de lumière ou à l univers de les transmuter en lumière et en amour,…
Il faut se faire confiance s apporter beaucoup de douceur et d amour, mais le fait ne serait ce que, de reconnaitre ce que l on a vécu, de mettre des mots dessus, de se dire j ai vécu ça et ça m a donné ça, sans se victimiser ou se juger déjà c est un grand pas vers la guérison.
Alors, lorsque vous aurez guérit ses parts bléssées de vous, vous ne serez plus la même âme, vous vibrerez complètement différement ( une forme de mort) et vous renaitrez.
Une fois qu on a commencé se travail et que chaque jour on se libère un peu plus alors on s allège et on ne peut que continuer.
2025 est porteuse de guérison avant tout.
Ca va beaucoup brasser mais toujours pour le mieux
Je vous souhaites et vous envois beaucoup de lumière et d amour❤️🌺🌈☀️

16/09/2024

22/08/2024

Un matin, le professeur a dit :
- "On va faire un dessin aujourd'hui. "
- "D'accord ! ", pensait l'enfant. Il aimait faire n'importe quoi : lions et tigres, poulets et vaches, trains et bateaux ; et il sortait sa boîte de crayons et commençait à dessiner.

Mais le professeur a dit :
- « Accrochez-vous ! Ce n'est pas encore le moment de commencer ! "
Et il a attendu que tout le monde soit prêt.
- "Maintenant", dit le professeur, "faisons des fleurs".
- "D'accord ! ", pensait l'enfant. Il aimait dessiner de jolies fleurs avec ses crayons rose, orange et bleu. Mais le professeur a dit :
- « Accrochez-vous ! Je t'apprendrai à le faire."
Et il a dessiné une fleur rouge, avec une tige verte.
- "Voilà," dit le professeur, "maintenant vous pouvez commencer. "

L'enfant a regardé la fleur du professeur, puis a regardé la sienne. Il aimait sa fleur plus que celle de son professeur, mais il ne l'a pas dit. Il a juste tourné la feuille et a fait une fleur comme celle du professeur : rouge, avec une tige verte.

Un autre jour où le professeur a dit :
- "Aujourd'hui on va faire quelque chose avec de l'argile. "
- "D'accord ! ", pensait l'enfant. Il aimait l'argile. Il pouvait faire n'importe quoi des serpents et des bonhommes de neige, des éléphants et des souris, des voitures et des camions Et il a commencé à lancer et à pincer sa boule d'argile.

Mais le professeur a dit :
- « Accrochez-vous ! Ce n'est pas encore le moment de commencer ! "
Et il a attendu que tout le monde soit prêt.
- "Maintenant", dit le professeur, " faisons un plat. "
- "D'accord ! ", pensait l'enfant. Il adorait faire des assiettes et a commencé à les créer de toutes les formes et tailles.

Mais le professeur a dit :
- « Accrochez-vous ! Je t'apprendrai à le faire."
Et il a montré à tout le monde comment faire du plat profond.
- "Voilà, dit le professeur, "maintenant vous pouvez commencer. "

L'enfant a regardé l'assiette du professeur, puis a regardé la sienne. Il aimait son plat plus que celui de son professeur, mais il ne l'a pas dit. Elle n'a fait que transformer son argile en grosse boule à nouveau et a fait un plat comme celui de son professeur : un plat profond.

Et très bientôt l'enfant apprendra à attendre, observer et faire les choses comme un professeur. Et très bientôt je ne créerai plus rien par moi-même.

Puis il s'est produit que l'enfant et sa famille ont déménagé dans une autre maison, une autre ville, et l'enfant a dû aller dans une autre

Le nouveau professeur a dit :
- "On va faire un dessin aujourd'hui. "
- "D'accord ! ", pensait l'enfant. Et il a attendu que son professeur lui dise quoi faire. Mais le prof n'a rien dit. Il vient d'aller à pied en classe.

Quand il s'est approché de l'enfant, il lui a demandé :
- "Tu ne veux pas dessiner ? "
- "Oui" a dit l'enfant.
- "Qu'est-ce qu'on dessine ? "
- "Je ne sais pas jusqu'à ce que tu le saches", a dit le professeur.
- "Comment je fais ? ", demanda à l'enfant.
- "Eh bien, tout ce que tu veux", dit le professeur.
- "Et quelle couleur ? ", demanda à l'enfant.
- "N'importe quelle couleur", a dit le professeur.

Et l'enfant a commencé à dessiner une fleur rouge avec une tige verte.

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« Nous avons une définition étroite de ce que signifie être intelligent, qui exclut beaucoup de gens et blesse le sentiment de soi des autres. « Nous avons élevé un type d'intelligence à la mesure de toutes les autres formes d'intelligence et d'expression.

L'intelligence n'est pas qu'une chose, mais beaucoup. Le vrai problème réside dans un ensemble de pratiques institutionnelles qui renforcent l'idée que la différence est un problème.

Ne faites pas les choses comme les autres vous le disent. Faites les choses comme vous pensez être le mieux. Ta façon pourrait être meilleure."

Helen Buckley