Chinese Special Needs Kids Support Group Scotland

09/01/2023

马来西亚Junior Minds创始人Jasmine 老师做客西爱华校。
儿童/青少年发展评估
量身定制1对1 训练课程
预约请私信@Anna

19/05/2022

入学程序和课程安排
进行“儿童/青少年身心灵发展评估“——马来西亚🇲🇾JM International
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特殊教育1对1训练课程 —— 苏格兰🏴󠁧󠁢󠁳󠁣󠁴󠁿西爱华校 & 马来西亚🇲🇾JM International
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心灵与艺术疗愈课程 ——— 中国🇨🇳厦门小蜗牛
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中小学补习班， 课外兴趣活动—— 苏格兰🏴󠁧󠁢󠁳󠁣󠁴󠁿西爱华校 & 中国🇨🇳厦门小蜗牛

课程时间：
1对1训练课程
每周一到周五
13:00-14:30
周六
9:30-11:00
13:00-14:30

身心灵艺术疗愈课程
每周日
9:30-10:30
10:30-11:30

10/05/2022

10/05/2022

It was a great pleasure to speak to health professionals this morning and received some very positive feedback! Let's work towards a more inclusive society together!

Wanna see more plz follow us

02/05/2022

中国教育大家孔子的教学方法和理念，也是我们所遵循的教育特殊儿童的方法和理念。

我们建议家长可以接受孩子的不同，对孩子的康复保持最大的信心和正面的鼓励。

对孩子们，我们努力给予适合他们实际心理年龄的指导和帮助，我们坚信用我们的爱心，耐心和信心可以帮助孩们更好的融入社会。

引- 孔子对老师的要求
“有教无类”、“经邦济世”的教育观，

“因材施教”、“启发式”的方法论、注重童蒙、启蒙教育。

“学以致用”，将学生学到的知识给予运用于社会实践的机会。

扩展资料

孔子最早提出启发式教学。他说：“不愤不启，不悱不发。”意谓教师应该在学生认真思考，并已达到一定程度时恰到好处地进行启发和开导，他又是在教学实践中最早采用因材施教方法的教育家。通过谈话和个别观察等方法，他了解和熟悉学生的个性特征。

根据各个学生的具体情况，采取不同的教育方法，培养出了德行、言语、政事、文学等多方面的人才。

孔子学而不厌，诲人不倦。不仅言教，更重身教，以自己的模范行为感化学生。

02/05/2022

01/05/2022

我们相信“特殊不是病，只是一种症状“ 让我们用最大的爱心，耐心来帮助孩子们，更好的成长，更好的融入社会。

01/05/2022

人
本来就是一体，不关什么特殊情况只要孩子在12岁前黄金期,积极训练就是可以被改变。年龄越小越容易训练。
要改变不是一件简单的过程但他绝对是可以被改变。

过了12岁依然可以改变只是时间，心思需要付出更多，因孩子已经开始定型。

每个人不管大人或小孩，其实每天都在学习与在改变。这就是看要变得越来越好越来越厉害，还是越来越糟糕。就在一面之差。

今日的孩子越来越多的症状，主要是我们的大环境改变了。
特殊症状有分先天与后天。而目前的80%特殊情况都是后天成长环境造成。而不是基因导致。
为了改变孩子,为了改变家族命运。

我们能做的是5大版块

1）饮食调理
（避免糖，快餐，加工食品,罐装/包装饮料和食品,乳制品）
这是会因吃喝后控制了大脑神经细胞的灵活性

2）感统训练
大量的运动来调整回手眼耳鼻手脚的失调症，这也分成
大感统，小感统，细感统
而我们需要最注意的是细感统因为这是神经细胞，人类的最主要关键。
所以我们需要拍打与踩踏刺激来唤醒沉睡中的神经细胞。神经细胞越来越灵活孩子就会越来越专注，有了专注力就会有
聆听能力，语言能力，认知能力，理解能力,书写课业能力

3）身心灵调理
这是一个主要灌溉人与情绪，思维，灵魂的结合。缺一不可，身心灵疗愈最好的训练方法就是接触大自然,回归大自然。（大海，瀑布，沙滩，草地，沙土）
旅游（户外教学与打开视野的训练）
绘画（没有限制就是想画什么就画什么，想涂什么颜色就涂什么颜色 *如果颜色出现黑色，褐色，灰色需注意心灵，这时请赶快联系我）
陶瓷疗愈（可以训练手敏感与感官失调）
孩子也许会一直呆着重复做一个动作很长的时间，这主要是自我疗愈，请允许孩子继续疗愈。

4）训练
放下手机电视科技产品，通过人与人之间的互动交流学习。这样孩子才会领悟人与人之间的相处能力。每一个症状都是可以被训练与引导。而在这过程,简单事也许要重复说了无数次，孩子才会聆听与掌握。
这包含了人类最重要的5类

Step1语言训练
语言是人类最重要的关键，能够表达别人能够理解，孩子的情绪自然好，专注力也提升因为会对很多事情感兴趣

Step2理解训练
有了专注力就需要有理解能力，这个时期的孩子一般进入鹦鹉学舌的阶段。你说什么他跟着说。所以需要大量说话到孩子掌握问与答。
这期间你会发现孩子很喜欢玩与研究东西，可以比较长时间做着一件事情或玩一样的东西。
这就是慢慢时间会越来越专注在做一样东西。

Step3灵活性训练
动作越来越灵敏，做事越来越有次序与规律。表达能力好

Step4认读训练
可以单一语言的认读或是双语认读。
在认读过程前期最多2个语言，这也要看孩子本身的个人记忆力
这个时期就会知道孩子的记忆力是强还是弱。
一般上一个一个字教导不要太心急，掌握了记得了再教新的一个。教练新字还要复习回之前掌握的避免忘记。
记忆力的训练从这阶段开始

Step5书写训练
有了记忆力就要掌握书写能力，一个一个教导。
从大学A-Z会写了记得了才教小写a-z.不然你会发现孩子大小写不分。
数字1-10的训练。
最后才学写华语的部首，因为笔画太多，华语最后才学。

（掌握5大步骤什么特殊症状的孩子都能够被改变）这就是我在大马一直强调每位特殊小孩都可以成为普通小孩，再从普通小孩成为优秀孩是有步骤来达标）

5）教育
我们能够使用5心（爱心，耐心，用心，专心，细心）教育理念，用爱与行动训练坚持重复性的爱着孩子。

只要掌握5大版块，同步进行才能看见未来与希望。

爸爸，妈妈，老师们，
大家继续加油！

Jasmine
儿童与青少年身心灵发展评估师与治疗师

01/05/2022

4月是 *国际关爱自闭症 *月份。

在华人文化中隐藏了许多对自闭症错误的认识, 希望您可以加入我们突破上一代对自闭症的误解, 重新认识这个“不是病 “ 的 自闭症!

10th May 2022 我们邀请了来自马来西亚🇲🇾的特殊儿童机构的华裔负责人 Jasmine Ng . 来自中国🇨🇳 厦门市湖里区小蜗牛身心障碍者家庭支持中心的爱心亲善大使 李佳嘉 来和大家分享，她们与特殊儿童的点点滴滴。

同时感谢West Lothian Chinese Community Hub 给予的支持和帮助