Sz. Tünde Mozgás- és Képességfejlesztés

Sz. Tünde Mozgás- és Képességfejlesztés Pszichopedagógia és szomatopedagógia szakos gyógypedagógus, Alapozó Terápiás mozgásfejlesztő

A "MÉG" hatalma ❤️Nézd meg ezt a videót:
04/12/2025

A "MÉG" hatalma ❤️Nézd meg ezt a videót:

By Maryann Cocca-Leffler Age: ~3-5 years This charming picture book tells the story of one small piglet who uses the Power of Yet to conquer frustration. While it may not be possible to perfectly flip pancakes or play the violin yet, with practice and patience and courage and grit, anything is possi...

26/11/2025

Imádom a "módszerét " mert úgy tud racionális maradni, hogy közben SZERET!És a szeretet lágy, gyöngéd, védelmező, ítélkezésmentes, elfogadó, megengedő és közben határokat állít/mutat/tanít, de nem követel, nem erőltet, nem hangos, nem félelmet keltő, nem karcol, nem fáj.
És mint tudjuk, ez az élet értelme!

26/11/2025

"Egy gyermek úgy tanulja meg az önszabályozást, ha kölcsönzi a nyugalmad, - nem pedig úgy, ha egyedül marad a saját túlzó terheltségével."

23/11/2025
15/11/2025

Tudjátok, mi az az ABLEIZMUS? Nem? Akkor ideje megtudni, mert - többek között - ez az, ami megkeseríti az életünket.

Ableizmus az a társadalmi rendszer és attitűd, ami a testi, érzékszervi, kognitív vagy pszichés különbségeket hátrányként kezeli, és ezek alapján rangsorol vagy kirekeszt embereket.

Intézményes jelenség: a társadalmi normák, fizikai környezet, szolgáltatások és intézmények úgy vannak megszervezve, hogy az „átlagos” testi és kognitív működésű emberek számára ideálisak legyenek, míg a többi embert akadályok és kizárás sújtja.
Értéket és „normát” rendel bizonyos testi és mentális jellemzőkhöz, és ennek alapján határozza meg, ki számít értékesnek és ki nem.

Egyszerű példa erre, amikor nem képesek akadálymentesíteni egy épületet, így az hozzáférhetetlenné válik sok ember számára, vagy amikor a neurodivergens működést alacsonyabb rendűnek tekintik a neurotipikus működésnél.

Az ableizmus rendszerszinten úgy működik, hogy a társadalmi normákat, intézményeket és viselkedési elvárásokat a neurotipikus működéshez igazítja. Az ableizmus tudományos, jogi és kulturális diskurzusokban gyakran átalakul “deficit”- vagy “patológia”-magyarázattá, ami a neurodivergens embereket alacsonyabb rendűként kezeli. Ennek következménye rendszeres kirekesztés, diszkrimináció és a részvételi lehetőségek csorbulása. (Ennek ellenében fogalmazódott meg például a neurodiverzitás szemlélet.)

Következményei közé tartozik a munkaerőpiaci kizárás, oktatáshoz való egyenlőtlen hozzáférés, társadalmi elszigeteltség és a szolgáltatásokhoz való korlátozott hozzájutás.

Nagyon súlyos és szomorú következménye ennek az úgynevezett internalizált ableizmus, amikor fogyatékossággal élő, vagy neurodivergens emberek maguk is átvesznek negatív társadalmi üzeneteket saját értékükről vagy képességeikről.

Az ableizmust sokszor nehéz észrevenni, mert annyira hozzászoktunk, hogy már ezt tekintjük normálisnak,és nem látjuk a mindennapi döntésekben rejlő kirekesztő hatásokat. Az ellene való fellépés mindannyiunk feladata, hogy mindenki számára biztosított legyen az egyenlő részvétel és méltóság.

📖 Ha valaki olvasgatna a témában:

Campbell, F. K. (2009). Contours of ableism: Territories, objects, futures. Palgrave Macmillan.

Kapp, S. K. (2020). Autistic community and the neurodiversity movement: Stories from the frontline. Springer.

Oliver, M. (1990). The politics of disablement. Macmillan.

Siebers, T. (2008). Disability theory. University of Michigan Press.

Singer, J. (1999). “Why can’t you be normal for once in your life?” From a problem with no name to the emergence of a new category of difference. In M. Corker & S. French (Eds.), Disability discourse (pp. 59–67). Open University Press.

⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️
30/10/2025

⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️

„Csak el van kényeztetve.”

„Gyerekszerepben tartod.”

„Mindig kiszolgálod.”

„Nincs tekintélyed.”

„Egy-két pofon, és megtanulná.”

„Ha nem engednél meg neki mindent, normálisan viselkedne.”

„Ez csak hiszti.”

„Nálunk ilyet soha nem csináltak a gyerekek.”

„Túl sok figyelmet kap.”

„Ez csak neveletlenség.”

„Nem kellene ennyit magyarázni neki, beszélj határozottabban.”

„Majd kinövi.”

„Nem hagyod elég önállónak lenni.”

„Rossz szokásokat alakítottál ki nála.”

„Nálad nincs következetesség.”

„Bezzeg az én gyerekem...”

„A gyerek így manipulál.”

„Csak figyelemre vágyik.”

„Ez nem autizmus, csak rossz természet.”

„Nincsen semmi baja, csak lusta.”

„Rászoktattad, hogy te oldasz meg mindent.”

„Ha nem engednéd kihagyni a dolgokat, menne az iskola.”

„Nem beteg, csak szimulál.”

„Egy jó pedagógus majd helyreteszi.”

„Nem kell pszichológus, egy apa elég lenne.”

„Te túl sokat olvasol erről az interneten.”

„Ha nem lenne a te mániád ez az autizmus/ADHD-téma, már rég elfelejtődött volna.”

🤚 És akkor most álljunk meg.

‼️ Nem. Nem. És nem.‼️

Ez egy óriási tévedés, hogy az autizmus vagy az ADHD nevelés kérdése lenne. Nem azért tűnik „problémásabbnak” egy autista vagy ADHD-s gyerek, mert az anyja rosszul neveli. Nem azért szorong, nem azért borul ki, nem azért fárad el, mert nincs tekintély. És nem azért küzd, mert el lett kényeztetve.

❗ Autizmus és ADHD idegrendszeri működés, nem nevelési stílus.

🤌 Lehet, hogy a tünetek erősödnek, ha a gyerek nem kapja meg a megfelelő támogatást, de ha egyáltalán nem kap támogatást, mert mindenki a neveléssel próbálja magyarázni a működését — a család, az iskola, a szakember, aki nem ért hozzá — akkor ezek a gyerekek évekig nem jutnak diagnózishoz.

A diagnózis pedig nem címke és nem bélyeg. Sőt, olykor életmentő.

A diagnózis lehetőség arra, hogy végre ne hibaként kezeljék a gyerek természetét. Lehetőség arra, hogy segítséget kapjon. Lehetőség arra, hogy az anya ne érezze magát alkalmatlannak.

Mert mire ide eljutunk, addigra a gyerek is, és az a nő is, akit folyamatosan rossz anyának neveznek, teljesen kimerül.

Nem azért, mert rosszul nevel. Hanem mert egyedül kellett harcolnia egy olyan rendszerben, ahol az autizmust és az ADHD-t még mindig csak rossz viselkedésnek látják vagy egyáltalán nem is ismerik fel.

16/10/2025

Így van.

 ,  ,  ,  Még tart , lehet csatlakozni az online, ingyenes előadásokra  👇                 3- as terem: 🕝15 órától: Antal...
11/10/2025

, , ,
Még tart , lehet csatlakozni az online, ingyenes előadásokra 👇
3- as terem:
🕝15 órától: Antal-Valecsik Zsófia előadása Autizmus és énkép, önismeret,
🕝16 órától Virágh Hajnalka előadása Hiperaktivitás, figyelemzavar, nehéz gyermekkor,

1-es terem:
🕝16 órától: Szigethi Zsófia: Agyonmaszkolt gyerekkor,
🕝17 órától Prokop Hetti Nefi előadása: Poszttraumás stressz zavar (PTSD) és komplex poszttraumás stressz zavar (CPTSD) neurodivergens embereknél , és sokan mások előadásra is.

Cím

Gödöllő
Gödöllő
2100

Telefonszám

+36205215004

Weboldal

Értesítések

Ha szeretnél elsőként tudomást szerezni Sz. Tünde Mozgás- és Képességfejlesztés új bejegyzéseiről és akcióiról, kérjük, engedélyezd, hogy e-mailen keresztül értesítsünk. E-mail címed máshol nem kerül felhasználásra, valamint bármikor leiratkozhatsz levelezési listánkról.

A Rendelő Elérése

Üzenet küldése Sz. Tünde Mozgás- és Képességfejlesztés számára:

Megosztás

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram