Dina fejlesztés

Dina fejlesztés Kedves Szülők! Török Diána vagyok logopédus, gyógypedagógus. Komplex mozgásterápiát alkalmazó fejlesztő, gyermekjóga oktató. Dina ☺️

Ha valamilyen eltérés okán szükség lehet mozgásterápiára vagy logopédiai ellátásra keressetek bizalommal!

10/11/2025
10/11/2025

Mindig elmesélem a hallgatóknak azt a régi-régi kutatást, amiben véletlenszerűen kiválasztottak néhány diákot, akikről azt állították, hogy kiemelkedő fejlődés várható náluk – anélkül, hogy ezt a mérések igazolták volna. Később újra felmérték őket, és kiderült: ezek a gyerekek valóban jobban fejlődtek, mint társaik. A magyarázat egyszerű: a pedagógusok másként viszonyultak hozzájuk, mert elhitték, hogy bennük több van.

Ezt nevezik Pügmalión-effektusnak – amikor a pozitív elvárás, a bizalom és az érzelmi támogatás életre kelti a rejtett képességeket. A gyerekek fejlődése tehát nemcsak adottság kérdése, hanem nagyban függ attól is, hogyan tekintünk rájuk.

"Mindössze" ennyi múlik rajtunk, pedagógusokon. Elég nagy felelősség! Használjuk jóra!

Remélem, Takács tanár úr megbocsájtja nekem, hogy ehhez a Tőle amúgy független tartalomhoz is a közös fotónkat teszem, de egyszerűen imádom ezt a képet.
Gábor Farkas köszönöm! 🥰

09/11/2025

Ma egy autó mögött haladtam, amelynek hátsó ablakán ez a tábla volt
„Kezdő sofőr. Tanulok vezetni. Elnézést a lassú haladásért.”
Rájöttem, hogy egyáltalán nem bosszankodom. Türelmesen figyeltem minden kanyart és megállást. Őszintén szólva, a sofőr egészen jól vezetett ahhoz képest, hogy még tanul.
Aztán elgondolkodtam:
👉 Vajon ugyanolyan nyugodt lennék, ha nem láttam volna ezt a táblát?
Valószínűleg nem.
És ez a gondolat megállított.
A legtöbb ember nem hord magán táblát, ami elmagyarázza, min megy keresztül.
Nem látjuk a feliratokat:
💔 „Váláson megyek keresztül.”
🕊️ „Elvesztettem a gyermekem.”
🌧️ „Depresszióval küzdök.”
💊 „Szörnyű diagnózist kaptam.”
Ha el tudnánk olvasni ezeket a láthatatlan szavakat, talán kicsit kedvesebbek lennénk.
De lehet, hogy nem is kellenek táblák ahhoz, hogy emberségesek maradjunk.
Minden ember, akivel találkozol, hordoz valamit, amit te nem látsz.
Ezért —
🌿 válaszd a türelmet,
💫 válaszd a jóságot,
❤️ válaszd a szeretetet, még ha senki sem kéri."
(Forrás:Életfája)
Dr. Kolumbár Réka pszichiáter oldaláról

06/11/2025

Az autizmusban gyakori a végrehajtó funkciók zavara.

Ebben a posztban ezekről lesz szó részletesebben és majd segítő techinkákról is írok később.

❓Mik azok a végrehajtó funkciók❓

📌Ezek a következők:

- tervezés, szervezés
- problémamegoldás
- munka memória
- figyelem
- érvelés
- kezdeményezés
- gátlás
- kognitív rugalmasság
- megfigyelés/monitorozás

📍Milyen nehézségeik lehetnek ezekben az autistáknak?

❗️Fontos tudni, hogy nem minden autistának vannak ezekkel nehézségei, vagy van, hogy csak 1-2-vel közülük, vagy olyan is, hogy minddel. ❗️

🔸tervezés, szervezés:
A tervezés, szervezés annak a képessége hogy előre gondolkozzunk és kiválasszuk és megszervezzük azokat a szükséges lépéseket és folyamatokat, amik ahhoz kellenek, hogy elérjünk egy célt. Ezeket a megfelelő sorrendbe állítsuk és kialakítsunk egy tervet.
Az autistáknak ezzel sokszor problémája van.

🔸problémamegoldás:
A probléma megoldáshoz az illetőnek fel kell ismernie a problémát és kitalálni, hogy oldja azt meg. Ehhez gyakorlatilag az összes többi végrehajtó funkció jól működése szükséges. Attól függően, hogy melyik végrehajtó funkcióval van az illetőnek problémája, úgy tud több helyen megtörni ez a folyamat.

🔸munkamemória:
A memória működése autistáknál érdekes.
Van, hogy egy adott témáról mindent meg tudnak jegyezni gyorsan, vagy kiskorukból nagyon sok mindenre emlékeznek de a rövidtávú memóriájuk nem annyira jó, pl. elfelejtenek alapvető hétköznapi feladatokat mint az evés és a fogmosás, hogy melyik nap van, mit kértek tőlük 5 perce

🔸figyelem:
Az autisták nagyon intenzív figyelemre és fókuszra képesek, de sokszor nehézségük van ennek a fókusznak az irányításában.
Tehát csak bizonyos dolgokra tudnak nagy figyelemmel fókuszálni, ami kizárna fejükből minden mást, amire figyelniük kéne még, vagy elterelhetik a figyelmüket zavaró szenzoros ingerek

🔸összetett, következtető gondolkozás, logikai érvelés:
Ennek a lényege hogy megértsünk analizáljunk és kritikusan gondolkozzunk valamiről, amit mondanak nekünk, amit hallunk, erre reagáljunk az adott helyzetnek és mondandónak megfelelően.
Ez sokszor az autistáknak nehézséget okoz a szociális-kommunikációs nehézségeik miatt, hogy nehezen értenek meg szociális jelzéseket
és a késleltetett feldolgozási mód miatt.

🔸kezdeményezés:
Sokszor az autista pontosan tudja hogy mit szeretne megcsinálni, de nagyon nehéz elkezdenie neki azt. Van amikor úgy tudja csak elkezdeni, hogyha valaki elkezdi neki, vagy segít neki elkezdeni. Ennek semmi köze ahhoz hogy az illető mennyire akarja az adott dolgot megcsinálni, hanem egyszerűen emiatt a nehézség miatt nem képes rá.

🔸gátlás:
A gátlás lényege, hogy az impulzusainkat késztetéseket le tudjuk gátolni, hogy pl.:egy adott helyzetben ne azonnal reagáljunk, vagy, hogy bizonyos környezetben nem szabad valamit megcsinálni, akkor meg tudjuk állni hogy ne csináljuk. Ha egy autistának ez nagyon nehezen megy, akkor nehezen tudja visszafogni magát, az impulzusait. Van, hogy emiatt nem képes strukturált helyzetben lenni, mint például iskolai környezet

🔸kognitív flexibilitás:
Az autistáknak nagyon fontos a bejósolhatóság, kiszámíthatóság, rutin és ha ezektől eltérünk az nagyon rossz hatással tud lenni rá. Ez azért van mert az idegrendszere, a gondolkodásmódja általában merevebb, nem elég rugalmas.
Ez megjelenhet abban, hogy nagyon ragaszkodik a rutinokhoz, egy gondolkodásmód, gondolatmenethez, véleményhez. (alapvetően ez nem egy rossz tulajdonság, akkor probléma, ha rossz irányba befolyásolja az életét a túlzott merevség, vagy nagyon beszűkíti az életét)

🔸monitorozás:
A monitorozás lényege, hogyha több mindent végzünk egyszerre pl. megyünk és közben beszélgetünk, akkor az agy nem figyel tudatosan a járásra, hanem az automatikusan, rutinszerűen megtörténik és a beszédre tudunk figyelni.
Tehát a testünk monitorozza saját magát és megakadályozza automatikusan, hogy pl. neki menjünk dolgoknak.
Ha ebben a végrehajtó funkcióban zavar van, akkor nehezen automatizálódnak folyamatok és így nehezen végzünk több dolgot egyszerre.

❗️Tehát ha ezek közül van, amivel nehézségeid vannak nem vagy lusta, akaratgyenge, szetszórt, rendetlen, akaratos, merev, idegesítő stb, hanem egyszerűen az idegrendszered működése miatt ezek neked nehezebben mennek, mint sok embernek. Ezekkel nem vagy egyedül. Az autizmuson kívül más kondíciókban is gyakori.
mint pl.: OCD, szorongásos zavar, hangulatzavar, ADHD.❗️



(fotó: https://www.betteraging.com/cognitive-aging/ways-to-improve-executive-function-as-you-age/)

06/11/2025

Az autista gyereked folyton zajong?
Hangokat ad ki?
Csapkod, kopog, zörög és egyéb?
Ha csend van csak azért is keres valamit ami felborítja a csendet?
Folyton mennie kell a mesének? Telónak? Zenélő játéknak? Mindegy minek? Csak szóljon valami?

Nem te vagy rossz szülő. Nem neveletlen a gyereked. Nem is direkt akar a gyerek idegesíteni.
Hanem a gyereked egy erősen ingerkereső autista.
Ami azt jelenti, hogy ahhoz, hogy belül a fejében nyugalom legyen, jól érezze magát, ne legyen meltdown-ja, folyamatos stimuláció szükséges.
Ez ingerkereső autistáknál gyakran a zajok, hangok.
Felnőtt autistáknál is jelen lehet ez.
Pl olyan formában, hogy mindig hallgat valamit a fülesén, folyton énekelget, dúdol, megy a zene, youtube videó a háttérben.
Ez ADHD-soknál is nagyon nagyon gyakori jelenség.

A szinte folytonos ingerek stimulációt adnak az érintett személynek, nyugtatják, szabályozzák, megadják neki a kiszámíthatóság és kontroll érzetét.

Ami még egy fontos részlete ennek, hogy így is érzékenyek lehetnek a hirtelen, külső zajokra, amiket nem ők keltenek vagy kontrollálnak. Pont ezért. Mert a külső zajok kiszámíthatatlanok, nem kontrollálhatók.
Ezért lehet ez a paradoxon, hogy ő folyton zajong, de mégis érzékeny a külső zajokra.

Az ingerkereső magatartás más szenzoros téren is jele lehet, pl.: tapintás, vizualitás
Ezért lehet az, hogy egy autista gyerek pl. folyton rajtad lóg, ölelget mindenkit, undorító dolgokba is beletúrkál, vagy ha vizuális, mindig keresi a színes, pörgő, csillogó villogó dolgokat, vagy bármit ami érdekesen néz ki

(kép: https://www.madeformums.com/toddler-and-preschool/50-tuff-tray-ideas-for-learning-through-play/)

Kedves Szülők! Felszabadult néhány hely! Várom a gyerekeket logopédiára, iskolaelőkészítőre, komplex fejlesztésre! Keres...
28/10/2025

Kedves Szülők!
Felszabadult néhány hely! Várom a gyerekeket logopédiára, iskolaelőkészítőre, komplex fejlesztésre! Keressetek bizalommal! Mindenkinek szép napot kívánok!
Ölelés, Dia!

09/10/2025

Mi lesz ha elfojtod a stimminget?

A stimming autistáknál és gyakran adhd-soknál is jelen van. A stimming funkciója az érzelmeink, szenzoros érzeteink regulációja, érzelmeink,érzéseink kifejezése, kommunikáció, önnyugtatás szenzoros túltelítődés esetén, kevés inger esetében pedig önstimuláció.
Stimming lehet: kézrázás, dobogás, lábrázás, körömrágás, bőrtépkedés, ugrálás, lábujjhegyen járás, hangadás és még sok más.
A stimming az autista, adhd-s emberek lételeme, mint másnak az, hogy ráncolja a homlokát ha mérges, vagy sír ha szomorú.
Ezért nagyon rossz következményei lesznek annak ha valaki elfojtja a stimminget.
Mik lehetnek ezek?

- túltelítődés, dührohamok, meltdownok
- folyamatos szorongás
- önbántalmazás
- alvászavarok
- hiperaktivitás, mert nem tudja levezetni az energiáját
- kiégés
- ha évekig tart a visszafojtás komoly mentális problémák is kialakulhatnak, mint pl.: generalizált szorongás, depresszió, pszichoszomatikus fájdalmak, tünetek, kényszeres zavarok, krónikus stressz

14/09/2025

Tudtad, hogy a nyelved helyzete az egész tested működésére hatással van?

A legtöbben nem is gondolnák, de a nyelv nemcsak a beszédben és az evésben játszik szerepet. A nyugalmi helyzete (amikor nem beszélünk vagy rágunk) formálja a szájüreget, alakítja a légutakat és még az idegrendszeri működésünket is befolyásolja.

👉 Amikor a nyelv a kemény szájpadláson nyugszik (felül, a fogak mögött):
• támogatja az orrlégzést, ami természetesebb és egészségesebb, mint a szájlégzés,
• aktiválja a paraszimpatikus idegrendszert, ami a „pihenj és eméssz” üzemmód,
• segít kiegyensúlyozni a szívritmust és a légzés ritmusát,
• nyugodtabb, kiegyensúlyozottabb testi-lelki állapothoz vezet.

👉 Amikor viszont a nyelv hátracsúszik a lágy szájpad felé:
• beszűkítheti a légutakat,
• fokozza a szimpatikus aktivitást (ez a „üss vagy fuss” stresszüzemmód),
• tartós feszültségben tarthatja a testet,
• elősegítheti az alvási problémákat, horkolást, légzéskimaradást,
• hatással lehet a testtartásra is, mert a fej és a nyak helyzete ehhez alkalmazkodik.



📌 A fenti képen (D1–D6 jelölésekkel) azt látjuk, hogyan osztják fel a szakemberek a kemény szájpadot zónákra, ahol a nyelv különböző pontokon tud támasztékot találni.

👉 Fontos megjegyezni, hogy a képen a számozás fordítva van, mint ahogy sok más helyen találkozhatunk vele:
• Itt a D1 hátul kezdődik, a lágy szájpad közelében,
• és a D6 kerül előre, a metszőfogak mögé.

Más forrásokban ennek pont a fordítottja látható (D1 elöl, D6 hátul).

Ez azonban nem változtat a lényegen: a nyelvnek ideális esetben elöl kell támaszkodnia (a metszőfogak mögötti területen), és a teljes nyelvnek szélesen fel kell feküdnie a kemény szájpadra, hogy:
• a légutak szabadok maradjanak,
• az orrlégzés biztosított legyen,
• a test idegrendszeri szabályozása kiegyensúlyozott maradjon.



✨ Mit jelent ez a mindennapokban?
• Ha helyesen tartod a nyelved, könnyebben lélegzel orron át.
• Csökken a stressz-szint, javul az alvásod.
• Jobban működik a testtartásod, mert a nyelv–légzés–gerinc kapcsolat erős alapot ad.
• Hosszú távon ez segíthet a fejfájás, nyaki feszülés vagy akár derékpanaszok csökkentésében is.



💡 A nyelv helyzete tehát egy apróságnak tűnik, de hatása az egész testet átszövi. Akár gyerekeknél, akár felnőtteknél fontos odafigyelni rá – hiszen a helyes nyelvtartás támogatja a jó légzést, az idegrendszer nyugalmát és a mozgásrendszer egyensúlyát is.

Kedves Szülők!Iskola előkészítő program indul szeptembertől Hódmezővásárhelyen! Várom szeretettel a gyerekeket! A helyek...
10/08/2025

Kedves Szülők!
Iskola előkészítő program indul szeptembertől Hódmezővásárhelyen! Várom szeretettel a gyerekeket! A helyek korlátozott számban érhetők el! Érdeklődni és jelentkezni messenger üzenetben vagy telefonon lehetséges! Mindenkinek jó pihenést és nyári kikapcsolódást kívánok!

02/08/2025

Kedves Szülők!
Szeptembertől csoportos iskola előkészítő program indul! A program szeptembertől júniusig tart, heti egy foglalkozással, mely 60 perc hosszúságú! Hamarosan jövök a részletekkel, addig is érdeklődni és jelentkezni messenger üzenetben vagy telefonon tudtok!
További szép nyarat és sok pihenést kívánok!
Megosztásokat köszönöm!
Dia

Cím

Hodmezovasarhely
6800

Telefonszám

+36306182241

Weboldal

Értesítések

Ha szeretnél elsőként tudomást szerezni Dina fejlesztés új bejegyzéseiről és akcióiról, kérjük, engedélyezd, hogy e-mailen keresztül értesítsünk. E-mail címed máshol nem kerül felhasználásra, valamint bármikor leiratkozhatsz levelezési listánkról.

Megosztás

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram