01/05/2020
Il 4 maggio alcuni ripartono, altri no, e i bambini rimarranno comunque a casa da scuola, e così i genitori “sono un po’ anche insegnanti”. Il mio parrucchiere mi diceva di essere anche lui “un po’ psicologo”, quanto vorrei essere “un po’ parrucchiere” anche io. D’accordo, scuole chiuse? Stallo delle attività? Se dobbiamo far fronte nel migliore dei modi a questa necessità, allora meglio che le mamme e i papà siano aiutati a programmare le attività della giornata.
Io sono uno psicologo, ma sarei anche istruttore di fitness e personal trainer autorizzato, nonostante da anni io non svolga questo ruolo. Quando si pianifica un allenamento bisogna considerare su quale gruppo muscolare ogni esercizio interviene, in quanto ci sono esercizi completi (che attivano numerosi gruppi) e altri più isolati. La stessa considerazione andrebbe fatta nella stimolazione dei bambini, ed è ciò che si considera nell’organizzazione delle attività in una scuola dell’infanzia o materna.
La mia proposta è relativamente facile e pianificabile, ma fattibile come la programmazione dei menù settimanali. È composta in blocchi, così che siano sostituibili, scambiabili, rimodulabili in base alle vostre energie (e alle altre attività proposte, magari dalle vostre scuole). Ogni proposta è pensata per essere il più possibile gratuita, perché so cosa vuol dire, e penso debbano essere alla portata di tutti. Se così non fosse fatevi sentire, troveremo insieme delle alternative!!!
A mio parere è preferibile mantenere tendenzialmente questo ordine, in quanto l’attivazione motoria deve essere graduale. È poco utile fare un’attività dinamica e POI passare alla lettura, i bambini sono troppo agitati e hanno bisogno di molti minuti per tornare allo stato mentale “ricettivo/creativo/contemplativo”.
Potete costruire insieme un orologio delle attività.
Vi basteranno un cartoncino, riciclabile da una scatola, e €2,50 - https://www.amazon.it/Gleader-Movimento-Meccanismo-dellorologio-strumento/dp/B0126M0BLM/ref=sr_1_1?dchild=1&qid=1588336613&sr=8-1&srs=20015333031 – e potrete costruirvelo come preferite, a muro, da tavolo, Questo avrà più funzioni:
1. È un lavoretto che fate insieme, e tutto ciò che di nuovo si faccia insieme non può che incuriosire e legare;
2. È personale, e potete costruirlo in base all’uso che ci farete. Oltre ai numeri, nel quadrante, potete disegnare “lo spazzolino” alle 22.00, “gli spaghetti” alle 12.00, e altri riferimenti. Vedrete che sarà vostro figlio a dirvi quando è ora di fare ginnastica.
3. I bambini impareranno così - ANCHE COSTRUENDOLO - a leggere l’orologio analogico.
In alternativa, va bene qualsiasi orologio da muro, e qualche post-it che potete disegnare insieme per cadenzare il tempo.
Già, il tempo, visto che si fa , quando si fa a casa non passa mai. È necessario avere uno strumento che scandisca i momenti della giornata, e un orologio leggibile per qualsiasi bambino è uno strumento utilizzabile anche da loro, e vedrete che saranno molto più in grado di quello che pensate di “stare nei tempi”, anzi, saranno contenti di lavarsi i denti perché glielo dice qualcosa che hanno costruito loro, piuttosto che mamma e papà!
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MATTINA
- SLOT LETTURA. Dipende dall’età dei bambini, sia dai loro interessi. Possono essere POP-UP, libri tattili per i bimbi più piccoli, come storie più lunghe per i bambini più grandi. Sviluppa la calma, il pensiero costruttivo, allena l’attenzione e la capacità di rimanere concentrati. Una buona lettura è capace di produrre gli stessi effetti cerebrali vissuti durante la visione di un film. Se la storia funziona, i bambini imparano a inibire gli stimoli esterni e rimanere concentrati sul lavoro. Per bambini di 4/5 anni non più di 20-25 minuti, se andate oltre diventa un’esperienza faticosa, difficilmente riproponibile il giorno successivo o standardizzabile.
Questo è uno dei prerequisiti per l’ingresso alle elementari.
- SLOT ESPLORATIVO. Momento all’aria aperta, silenzio ed esplorazione-osservazione lenta di cosa succede nel mondo. Può essere qualsiasi attività, dalla semina al cercare formiche e portare loro briciole di pane, e stare ad osservare come cambiano il loro lavoro e come si organizzano. Non avete idea di quante ore un bimbo può stare a guardare formiche raccogliere cibo. Aspettate le domande dei bimbi, cercate di proporre ma non pilotare, più la curiosità parte da loro, più si alimenterà il desiderio di “rifletterci ancora su”. Altro prerequisito per l’ingresso alle elementari.
- SLOT ARTISTICO. Decidete “il tema del giorno”, date in mano a vostro figlio una macchina fotografica (o uno smartphone) e cercate di fare un book fotografico. Non è necessario stamparlo, ma alla fine è FONDAMENTALE spostare le foto sul computer, in una cartella che abbia il suo nome! Non avete idea di quanto lo responsabilizzi sull’uso di strumenti elettronici, ma contemporaneamente quanto lo faccia sentire importante e per questo ci si metta d’impegno.
Oppure un lavoretto, va bene tutto, a breve ci sarà la festa della Mamma ad esempio, ma questo messaggio dovrebbero coglierlo i papà…! È importante spaziare nella scelta dei materiali (pasta di sale, creta, slime, sabbia cinetica, origami), perché in questo modo non solo si arricchirà l’esperienza sensoriale, ma anche quella mentale, perché il fatto che ogni materiale e consistenza risponda in un modo diverso richiede di ri-adattare strategie mentali e di pianificazione.
- SLOT GROSSO-MOTORIO, che recluti equilibrio, lateralità (simmetrica o non), coordinazione, orientamento spaziale. Dai giochi di gattonamento per i bimbi dai 7/10 mesi, fino ad arrampicarsi sugli alberi, dai percorsi di equilibrio all’uso del monopattino/bicicletta, a giochi in famiglia come “TWISTER”, che eventualmente potreste ricreare in casa, bastano dei fogli colorati e un’app che funziona da ruota al posto vostro - https://play.google.com/store/apps/details?id=org.kirillius.twisterspinner.
POMERIGGIO
- SLOT FINE-MOTORIO. Disegno, ritaglio con forbici. Possono essere le attività di pregrafismo proposte dalla scuola materna o schede didattiche. Se avete necessità di schede didattiche chiedetemi, non tutte le proposte hanno lo stesso “senso”, e alcune mi sembrano più attività riempitive che “di significato”. Scrivetemi se avete bisogno e vi re-indirizzerò a materiale secondo me utile. La cosa più importante è tenere a mente che – essendo anche questo uno dei prerequisiti più importanti per l’ingresso alle elementari – è il fatto che piano piano diventino “funzioni strumentali”, cioè “che servono” per fare un’altra cosa. Io ho acquistato a meno di 50 caffè una tavoletta grafica permette di disegnare riproducendo pastelli a olio, acquerelli, pennarelli, matite, riproducendo la sensibilità della pressione, e favorendo l’apprendimento del gesto grafico e dell’impugnatura. “Autodesk SketchBook” è uno dei software più belli e completi di disegno per adulti, è stupendo e GRATUITO.
Anche l’uso del tablet è consigliato, non come sostitutivo, ma come aggiuntivo. RIPETO, IO SONO PRO-TABLET, farò un post proprio su quello. Ci sono dei giochi che sono bellissimi, e – attraverso la motricità fine – l’obiettivo motorio è proprio risolvere quel livello. Vi sembreranno giochi difficili, alcuni lo sono, ma vi assicuro che i vostri figli vi sorprenderanno, risolvendo in un modo che mai avreste pensato livelli che non avreste mai immaginato. Queste sono occasioni per allenare la tenacia, la risposta alla frustrazione, il “provare e riprovare”, il “rialzarsi e cambiare strategia”, la resilienza di cui tutti parlano. Tra le APP: Draw Line - https://play.google.com/store/apps/details?id=com.bitmango.flowline – Draw Line Physics - https://play.google.com/store/apps/details?id=com.ybs.drawLinesPuzzle – Draw In - https://play.google.com/store/apps/details?id=com.supertapx.drawin.
Io ho personalmente acquistato a meno di 50 caffè una tavoletta grafica permette di disegnare riproducendo pastelli a olio, acquerelli, pennarelli, matite, riproducendo la sensibilità della pressione, e favorendo l’apprendimento del gesto grafico e dell’impugnatura. “Autodesk SketchBook” è uno dei software più belli e completi di disegno per adulti, è stupendo e GRATUITO.
- SLOT di POTENZIAMENTO. Giochi di pianificazione multicomponenziali. Ad esempio “battaglia navale” è un gioco tutto sommato paritario (perché l’età conta solo relativamente alle strategie di ricerca utilizzate) ma stimola in maniera indiretta anche altre componenti: coordinamento oculare; pianificazione; automatizzazione delle sequenze numeriche e alfabetiche; consapevolezza del senso delle quantità numeriche su base visuo-spaziale. Si tratta di un prerequisito delle abilità matematiche e geometriche, al punto da gettare addirittura le basi più semplici dell’uso di EXCEL, quando sarà ora.
Ma anche giochi in scatola, dal LABIRINTO a DOBBLE, da CONQUISTA LA LUNA a MONOPOLI (versione per bambini). Per i più piccoli, il potenziamento può considerarsi fisico, come ad esempio giocare a calcetto soffiato, basta una scatola da scarpe, un pennarello, due cannucce e una pallina – https://www.mastersofgames.com/images/table/puff-ball-main-lg.jpg - ehm, senza cannuccia non vale, perché vincono ovviamente i grandi!
- SLOT MUSICALE. Io e mia figlia facciamo un gioco che piace tantissimo ad entrambi, apriamo SPOTIFY, mettiamo colonne sonore strumentali Pixar/Disney, e ci sfidiamo a riconoscere in quale film si trovano. Stimola le memorie associative, l’attenzione acustica ai dettagli, e quella che alcuni chiamano l’intelligenza “musicale”. Oppure mettiamo canzoni di generi diverso, e mentre le cantiamo o balliamo cerchiamo di indovinare quali strumenti partecipano. È un gioco di grande stimolazione, perché permette di allenare l’attenzione isolata, e permette di inibire su base acustica stimoli per cercare i suoni “meno ovvi”, o le sfumature più delicate. Sembrano giochi difficili, ma sono fattibili, assicuro. E quelli che non lo sono li proverete insieme, e sarà bello per entrambi vedere come l’altro pensa.
- SLOT SPORTIVO. Un giro in monopattino, con i roller, con la bici. Ma anche in casa, consiglio in particolare 3 canali youtube che mi piacciono:
In italiano: https://www.youtube.com/channel/UCQfhdmGACQ65X7GLWugB0bw
In inglese: GONOODLEGAMES - https://www.youtube.com/user/GoNoodleGames - e gare in famiglia di JUST DANCE (non importa se non avete il videogioco, non avete idea delle sudate) - https://www.youtube.com/user/justdancegame/featured
Questi sono suggerimenti, ma tutti/e voi mi direte: certo, ci avevo già pensato! Lo so, siamo tutti nella stessa barca. Ho pensato però che forse una lettura più calata sugli sviluppi cognitivi (e relativa alla programmazione che viene attuata nelle scuole) vi sarebbe stata di aiuto, anche solo per considerare gli elementi e le funzioni cognitive e di pensiero che vengono coinvolti in tutte queste proposte.
Fatemi sapere se avete necessità di modifiche o aggiustamenti per la vostra situazione.
In bocca al lupo, mamme e papà, ce la faremo, noi genitori e anche i nostri figli, che impareranno a reagire e a resistere proprio perché NOI LO STIAMO FACENDO!
