Mamme&CO.vid

14/05/2021

Quali sono i bisogni dei ragazzi?

Una risposta può essere la seguente: la presenza, ovvero sapere che qualcuno c’è, che l’altro c’è.
Infatti quando parliamo di adolescenti la presenza è fondamentale, è quello di cui forse hanno più bisogno in assoluto.

Sapere che l’altro c’è significa sapere che possono contare della presenza dell’altro, che possono farci affidamento, che possono essere ascoltati e compresi.

A volte sottovalutiamo la forza dell’esserci, dello stare lì con e dello stare lì per. Se loro sanno che l’altro c’è, sanno anche che si possono fidare e nel momento in cui si possono fidare possono anche aprirsi e lasciarsi andare.

È proprio questo un elemento chiave del cambiamento per i ragazzi.

12/05/2021

In tutto il mondo, una modalità essenziale di prevenzione dall'infezione da Covid-19 è stata l'isolamento e le strategie di allontanamento sociale per

10/05/2021

La pandemia COVID-19 ha costretto tutto il mondo ad una chiusura globale senza precedenti e questo fenomeno ha coinvolto anche le scuole. La chiusura

07/05/2021

È stata trovata un’associazione significativa tra esercizio fisico e stati d’animo negli adolescenti: livelli più elevati di esercizio fisico erano correlati a migliori prestazioni nei test degli stati d’animo.

Dunque mantenere uno stile di vita attivo può aiutare a ridurre rabbia, stanchezza e depressione negli studenti e produrre stati emotivi positivi durante la pandemia Covid-19.

📚 Kang, S., Sun, Y., Zhang, X., Sun, F., Wang, B., & Zhu, W. (2021). Is physical activity associated with mental health among Chinese adolescents during isolation in COVID-19 pandemic?. Journal of epidemiology and global health, 11(1), 26.

05/05/2021

La categoria delle “future mamme” ha espresso molte preoccupazioni circa la possibilità che il bambino possa contrarre il virus o che il recarsi in ospedale per il parto possa rappresentare un rischio troppo alto di entrare in contatto con la malattia.

Le donne in attesa si dichiarano molto stressate e chiedono continue rassicurazioni a chi debba fornirgli l’assistenza sanitaria necessaria.

Inoltre i ricercatori hanno rilevato la tendenza delle donne a temere conseguenze sul piano economico, organizzativo (fissare appuntamenti necessari per le cure prenatali) e nutrizionale (ad esempio la difficoltà nel reperire cibo sano).

📚 Barbosa-Leiker, C., Smith, C. L., Crespi, E. J., Brooks, O., Burduli, E., Ranjo, S., ... & Gartstein, M. A. (2021). Stressors, coping, and resources needed during the COVID-19 pandemic in a sample of perinatal women. BMC pregnancy and childbirth, 21(1), 1-13.

03/05/2021

La famiglia può rivestire un ruolo importante nell’affrontare questo periodo di pandemia, vediamo come nel nostro ultimo articolo!

La famiglia come risorsa per affrontare la pandemia I genitori con figli di tutte le età hanno assistito a cambiamenti enormi e inaspettati nel modo in

28/04/2021

Una buona routine della buonanotte è importante perché può promuovere la salute, lo sviluppo e il benessere dei bambini.

Formata intorno ad un ambiente calmo, dovrebbe includere attività come:

- lavarsi i denti prima di andare a letto
- Evitare spuntini e bevande dopo essersi lavati i denti
- Leggere o condividere un libro con i bambini o semplicemente raccontare una storia prima di dormire
- Evitare dispositivi elettronici e attività stimolanti
- Interagire con il bambino in tranquillità, proponendo attività di gioco rilassanti, coccole, canto, bagno o doccia.

Queste attività dovrebbero svolgersi l’ora prima che il bambino vada a dormire e restare coerenti per tutta la settimana.

Anche l’orario in cui si va a dormire è importante, andare a letto abbastanza presto permette loro di dormire per il tempo raccomandato, in maniera appropriata all’età.

📚 Kitsaras, G., Goodwin, M., Allan, J., & Pretty, I. A. (2021). Defining and measuring bedtime routines in families with young children—A DELPHI process for reaching wider consensus. PloS one, 16(2), e0247490.

22/04/2021

Nonostante alcuni genitori abbiamo avuto esperienze positive con l’homeschooling, la maggior parte di loro ha riportato esperienze negative sia per se stessi che per i loro figli, come ad esempio alti livelli di stress, preoccupazione, isolamento sociale e conflitti domestici.

Nella maggior parte dei paesi europei, i contatti con gli insegnanti erano limitati, lasciando ai genitori la responsabilità primaria della gestione dell’istruzione domiciliare.

C’è anche da considerare che l’insegnamento online può portare a maggiori disuguaglianze tra i bambini, esponendo ulteriormente quelli con un basso background socioeconomico a effetti negativi.

📚 Thorell, L. B., Skoglund, C., de la Peña, A. G., Baeyens, D., Fuermaier, A. B., Groom, M. J., ... & Christiansen, H. (2021). Parental experiences of homeschooling during the COVID-19 pandemic: Differences between seven European countries and between children with and without mental health conditions. European child & adolescent psychiatry, 1-13.

19/04/2021

https://roma.cityrumors.it/rubriche/mammeco-vid/bambini-e-covid-quando-la-pandemia-mette-alla-prova-anche-i-piu-piccoli.html
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Il Covid-19 ha colpito la vita delle persone in tutto il mondo, inclusi bambini, in un modo senza precedenti. Si può dire senza dubbio che questa pandemia

19/04/2021

Con il presente studio si è analizzato l’impatto del lockdown sulla divisione interna dei lavori domestici in casa e dell’assistenza ai figli, e come tutto questo abbia avuto conseguenze sul benessere emotivo e sul processo di apprendimento dei bambini.

In particolare è stato rilevato che quando il padre si prende cura dei figli, l’effetto negativo del lockdown sullo stato emotivo dei bambini è significativamente minore.

📚 Mangiavacchi, L., Piccoli, L., & Pieroni, L. (2020). Fathers Matter: Intra-Household Responsibilities and Children's Wellbeing during the COVID-19 Lockdown in Italy.

14/04/2021

Nei bambini più piccoli l’uso prolungato dello schermo può avere un impatto negativo sullo sviluppo del linguaggio.

Tuttavia, se esposto a contenuti di migliore qualità con finalità educativa, l’uso di schermi può essere utile per il linguaggio dei bambini in modo dipendente dall’età.

📚 Madigan, S., McArthur, B. A., Anhorn, C., Eirich, R., & Christakis, D. A. (2020). Associations between screen use and child language skills: A systematic review and meta-analysis. JAMA pediatrics, 174(7), 665-675.

12/04/2021

Da oggi leggi i nostri articoli anche su:

https://roma.cityrumors.it/rubriche/mammeco-vid/mammeco-vid-ci-presentiamo.html
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Mamme&CO.vid è una comunità virtuale fondata dal dott. Danilo Buonsenso, medico pediatra della Fondazione Policlinico Universitario A. Gemelli IRCCS