株式会社セカンドハウス彩祐結

株式会社セカンドハウス彩祐結 日々の活動の様子などをお伝えしていきます。

山形市で児童発達支援、放課後等デイサービス、障がい児相談支援を行っております。放課後等デイサービスでは、重症心身障がい児や医療的ケア児のクラスもあり、看護師を複数名配置しておりますので安心してお預け頂けます。また、各クラスにはリハビリ職を配置しており、専門的な視点を取り入れた療育活動もしております。外部講師との活動も取り入れ積極的に社会交流の場を提供しており、様々な体験ができます。

「家庭的な雰囲気で過ごしやすい地域の居場所づくり」を目指しています。また、「障がいに関する正しい情報の発信」、「気軽に集い不安や悩みを相談できる場の提供」にも力を注ぎ、地域の結び付きを大切に活動して行きます。

今回ご紹介するのは、先日江南の家で開催された【マクドナルド交通安全教室】です。春休みに入って外出する機会も増えてきたこともあり「交通ルールを学ぶ」「集中して話を聞く」「社会性を養う」ことを目的として行いました。今日はドナルドがやってきて、み...
14/04/2026

今回ご紹介するのは、先日江南の家で開催された【マクドナルド交通安全教室】です。

春休みに入って外出する機会も増えてきたこともあり「交通ルールを学ぶ」「集中して話を聞く」「社会性を養う」ことを目的として行いました。

今日はドナルドがやってきて、みんなに交通ルールを教えてくれることがわかると、「え!ドナルドくるの!?」「早くこないかなー?」とみんな待ちきれない様子でしたね(^^)

声を合わせて「「「ドナルドーーー!!!」と名前を呼ぶと教室にドナルドが登場!!楽しい交通安全教室のスタートです☆彡

「まずは〜『1時間目』!」とドナルドが話し始めると、みんなは目をキラキラさせて交通安全の話を聞いています。集中した表情でドナルドのお話を聞いていましたね。
モニターの絵を見ながら日常に潜む危険を考えて発表しましたよ。「この絵の中にどんな危険が隠れてるか、わかる人〜?」と言われると「左の道路から車が来てます!」「カーブミラーに車が映ってるから危なさそうです!」と、みんな積極的に手を挙げて気づいたことを発表していましたね。他の人の発言を聞いて「じゃあこっちも危なさそう。」「え?それも危なくない?」と色んな点に気づいて、自分の考えをみんなと共有しながら交通安全について考えていきました。

全部で『3時間目』まであったドナルドの交通安全教室ですが楽しい時間はあっという間に過ぎてしまい、最後は『ホームルーム』の時間です。『ホームルーム』では今日の内容をおさらいする交通安全クイズやマジック、ドナルドと一緒に体を動かす体操を楽しみました。



クイズでは今日聞いたお話を思い出しながら、○×の2択問題に挑戦しています。正解だと思う方にみんな自信満々に手を挙げて、見事全問正解でしたね!

最後はみんなで記念写真とドナルドからサインを貰っていましたよ!「来てくれてありがとう♡」とドナルドとお話してとっても嬉しそうな児童達でした☆活動が終わった後も「ドナルドに会えて嬉しかった〜♪」「横断歩道渡る時色んなことに気をつけなきゃね!」と、ドナルドに教えてもらった交通ルールをみんなで再確認していた児童たちでした。





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今回紹介する活動は【線歩き】です!!この活動は【バランス能力の向上を図る】【集中力を養う】【全身運動を促し、身体機能の向上を図る】などの目的をもって取り組んでいます。 支援室の床に、「グルグル渦巻き」「ジグザグ波線」「真っすぐな直線」「ジャ...
14/04/2026

今回紹介する活動は【線歩き】です!!

この活動は【バランス能力の向上を図る】【集中力を養う】【全身運動を促し、身体機能の向上を図る】などの目的をもって取り組んでいます。



支援室の床に、「グルグル渦巻き」「ジグザグ波線」「真っすぐな直線」「ジャンプの横線」の4コースを作り、線の上を外れないように歩いたり、線を踏まないように跳び越えたりします☆



活動の時間になり、職員が線歩きの説明をしながらお手本を見せると、真剣に話を聞く児童たち!!

職員の説明が終わると、次は児童たちの順番です♬

それぞれが好きなコースを選んでスタートします。



「グルグル渦巻き」コースは、全コースの中で一番長いコースです。足元の線をよく見て、線から外れないように慎重に歩いていましたね(^^)

曲がり角に来ると、バランスを崩して線から外れないように上手に身体をつかっていましたよ!



「ジグザグ波線」のコースでは、端と端から児童と職員が線の上を歩いて行き、出会ったところでジャンケンをする場面もありましたね(^O^)



「真っすぐな直線」はゆっくり歩くと意外とふらついて難しく、両手を広げてバランスを取り、集中しながら取り組んでいる児童がたくさんいました!



みんなが大好き「ジャンプの横線」では、等間隔に引かれた線を踏まないように連続ジャンプ!

職員が「ジャンプジャンプ♪」と声をかけると、ピョンピョンと軽快にジャンプをして線を跳び越えていましたね!

ジャンプが苦手な児童も、職員と手を繋いで挑戦してみたり、足を高く上げて線を跨いだりと、いろんな方法で楽しんでいましたよ☆彡



今回も様々な線の上を歩きながら、見たり、考えたり、動いたり する経験をたくさん積み、身体の使い方や判断力を養った児童たちでした!





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今月の江南の活動は【円盤テニス】です。を目的に行っていますよ!今回はプールスティックを縦に半分に切って輪っかにし、ラップを張った物をラケットとして使いました☆「持ってみたい!」「思ったより軽い!」とみんな興味津々でしたね(*^-^*)はじめ...
14/04/2026

今月の江南の活動は【円盤テニス】です。

を目的に行っていますよ!

今回はプールスティックを縦に半分に切って輪っかにし、ラップを張った物をラケットとして使いました☆

「持ってみたい!」「思ったより軽い!」とみんな興味津々でしたね(*^-^*)

はじめにルール説明をしています。ブロックの有無について職員がみんなに意見を聞くと「(ラケットが)当たると危ないから無しで良いと思う」「背が低い人もいるから無しの方が公平な感じがする」と積極的に自分の意見を発表していましたよ。「ラケットのこういう持ち方はあり?」「どれくらい強く打っていいの?」と気になった事は手を挙げて質問していた児童達です。

テニスを始める前に、みんなで準備体操をしました。音楽に合わせて自由に大きく身体を動かしていましたね♪準備万端で早速ゲームに挑戦です!



ゲームは制限時間無しの5点先取、トーナメント戦で勝負しています!

「次は〇〇君対〇〇君だよ~」と自分達でトーナメントの表を見ながら教え合っていた児童達です。

試合中はボール代わりの風船をよく見て距離間や力加減を考えながらラケットで打ち返していましたね。

相手が打った風船を目で追って、相手コートの空きスペースを狙ってラケットで力強く打ち返しています。

お互いに素早く相手コートに風船を打ち返すラリーが続くと「やばい!面白い!(^^)」ととっても盛り上がりました。



お互いに点を取り合う白熱した試合に「緊張する~」と言いながら挑戦し続けた児童がいましたね。

5対4と惜しくも勝負に負けてしまい悔しい表情見られた場面もありましたが、「やっぱり〇〇君強いな(^^)」とすぐに気持ちを切り替えて他児童の応援をしていましたよ。負けてしまった児童は審判役として参加しています。大注目の決勝戦は相手の打った風船をスライディングでギリギリ拾えた場面があるなど、どちらの児童も最後まで諦めずに取り組みましたね!優勝者の児童にはみんなで拍手を送り、全員が順番やルールを守って取り組めた事を振り返りしています。たくさん体を動かして大満足な児童達でした☆





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今回紹介する活動は、『廃材コラージュアート』です。包装紙やチラシ等の廃材を使ってポストカードを製作します。《紙を切ったり貼ったりする細かな作業を集中して行う》《廃材からイメージを膨らませてデザインを考える》を目的として行いました。見本のポス...
14/04/2026

今回紹介する活動は、『廃材コラージュアート』です。包装紙やチラシ等の廃材を使ってポストカードを製作します。

《紙を切ったり貼ったりする細かな作業を集中して行う》《廃材からイメージを膨らませてデザインを考える》を目的として行いました。

見本のポストカードを見て「可愛いポストカードにしたい!」「どんな風にデザインしてもいいの?」と興味津々の児童たち。

早速包装紙やチラシを選んで作り始めています。「この包み紙のイラスト可愛いから、使おう!」「チラシの文字を組み合わせると格好いいかも!」と、どんどんイメージを膨らませていましたよ!ハサミで丁寧に必要なパーツを切り取ったり、ポストカードに文字を並べて貼ってみたり…。

手先を使う細かい作業を楽しみながら集中して取り組んでい他児童達です(*^^*)



「可愛い動物の写真あったら、教えてほしいな~」「半額とか割引の文字が載ってるチラシある?」「ここに写真あるよ!」「半額の文字たくさん載ってるよ!」と児童同士でやり取りし、協力しながら作業を進めていました。

「○○さんのハガキ可愛いね!」「お店で売ってるのみたいだ!」とお互いのデザインを見て、鑑賞ながら会話が盛り上がる様子もありましたよ(*^^*)


ポストカードが完成すると「もう1枚作りたい!」「次はどんなデザインにしようかな~」とワクワクした様子で、さらに作っています。「この活動、すごく楽しい!」「ずっとやりたいな~」と活動時間が終わりに近づくと名残惜しそうでした。完成したポストカードの仕上がりを見て大満足の児童たちでしたね☆彡







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今回ご紹介する活動は、《廃材アートゲーム》です。この活動は「社会性を育む」「細かな作業を集中して行う」ことを療育目的として行っています。包装紙やチラシ、トイレットペーパーの芯や段ボールの板などの廃材を材料に、制作活動から取り組みました。 ま...
11/03/2026

今回ご紹介する活動は、《廃材アートゲーム》です。

この活動は「社会性を育む」「細かな作業を集中して行う」ことを療育目的として行っています。包装紙やチラシ、トイレットペーパーの芯や段ボールの板などの廃材を材料に、制作活動から取り組みました。



まずは、好きな包装紙やチラシを選び、トイレットペーパーの芯にクルクルと巻いて貼ります。紙がずれないよう手で押さえながら巻きつけることや糊の量を少しずつ調整する工程では、指先を意識した細かな動きがみられました。

はじめは「難しい…」と話していた児童も、巻き方のコツを掴むと綺麗にまっすぐ巻くことができるようになっていましたよ(^^♪



また、ハサミを安全に使用できる児童は、段ボールの角を丸く切ることにも挑戦しました。「これ硬すぎるよ~」と言いながらも、力を込めて慎重にハサミを使っています。

曲線に切る工程はあまり簡単ではありませんが、ゆっくりと刃先を動かして形を確かめながら切り進めていきました。



角を切り終えた後は、周りをテープで囲んで貼っています。テープをまっすぐ貼ろうと2人がかりで押さえる姿もあり、協力しながら丁寧に作業を行っていましたよ。

制作を終えたら、いよいよゲームの時間です。完成した芯と段ボール板を交互に積み重ねていき、タワーを作ります。



タワーを完成させたら、全員でジェンガゲームのスタートです!

下段から1人ずつ芯を取っていき、どんどん上に積み重ねていきます。



順番を守りながら、「次どうぞ」「ここ危ないよ!」と声をかけあって協力しながら取り組みます。

崩れないようにバランスを考えてそっと慎重に引き抜き、上に重ねていく姿からは集中している様子が伺えました。

そして、タワーが崩れた瞬間には、「わー!」「倒れた!」と大盛り上がりしていましたね。

倒れた後も、何度も積みなおして諦めずに取り組んでいましたよ。



今回は競争ではなく、児童同士協力しながら一つのゲームに取り組む活動でした。制作とゲームの両方を通して、手先を細かく使う作業に集中して取り組むことと、勝敗にこだわらず他者と関わりながら遊ぶ楽しさを感じることのできた活動となりました。





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今回パンジーからは【ボール転がしゲーム】を紹介します☆《集中力を養う》《空間認知能力を身につける》ことを療育目的として行っています。活動が始まる前「ボール転がしって何するの?」と興味を持っている児童たち。活動の説明が始まると職員の方に体を向...
11/03/2026

今回パンジーからは【ボール転がしゲーム】を紹介します☆

《集中力を養う》《空間認知能力を身につける》ことを療育目的として行っています。

活動が始まる前「ボール転がしって何するの?」と興味を持っている児童たち。活動の説明が始まると職員の方に体を向けて真剣に聞いていましたね。



はじめに行うのは、傾斜しているプールスティックの上からボールを転がして箱に入れるゲームです。箱の位置やプールスティックの角度を自分で決めてチャレンジします!

「ここかな?もっと前にしようかな」と箱の位置を定めています。プールスティックの角度も決まると、いよいよボールを転がします。手からボールを離すまで真剣な表情をみせていた児童たち。手を離しボールの行方を見守りながら、箱に入ると嬉しそうによろこんでいましたね♬


次に挑戦するのは『テーブルホッケー』です。ティッシュの空き箱を使い、相手から来るボールを打ち返します。ボールを打つタイミング、力加減やコースを見極めながら手首を使って打っています☆点数を取りたくて力いっぱい振る児童や、慎重に打ち返す児童もいてボールの速さも様々でしたね。相手のコートまで届かない事もありましたが、みんなそれぞれ考えて取り組んでいます♪



力加減や狙ったところにボールを打ち返すコントロールの感覚をつかんでくるとラリーが続くようになってきましたね♬

点数が入ると「やったー!」とよろこぶ児童たち。使用する道具によって力の入れ方が異なることを楽しみながら学んでいましたよ(^^♪





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今回放デイでご紹介する活動は『背中合わせ風船リレー』です。この活動は【協調性を養う】と【姿勢を保持する力をつける】の2点を目的として行いました。 はじめは練習としてペアで挑戦しています。協力して風船を支え、落とさないよう支援室内を1往復して...
11/03/2026

今回放デイでご紹介する活動は『背中合わせ風船リレー』です。

この活動は【協調性を養う】と【姿勢を保持する力をつける】の2点を目的として行いました。



はじめは練習としてペアで挑戦しています。協力して風船を支え、落とさないよう支援室内を1往復してみました。「もうちょっと上で支えた方が安定するんじゃない?」「このくらいだとグラグラするし斜めに歩いちゃうな・・・」などペア同士で相談をしながら練習を進めていました。練習後はペア毎に前に出て、落とさないで進むための方法を発表していきました。


その後は、手のひら以外の場所を使って挑戦をしています。おでこや背中、足の裏など様々なルールで挑戦をした児童たち。その都度ペア同士で相談したり、実際に挑戦していく中で「ここで支えると難しくなっちゃう」「次やる時違う場所で支えてみようよ」など新しい発見をしながら取り組んでいましたよ♬





児童発達支援では『うさぎブロック』を紹介します。

この活動は【言語の理解を深める】と【指示を聞いて正しく動く】を目的として行いました。



前半は、言語聴覚士による言語理解を深める活動に取り組んでいます。紙に書かれた色のブロックを箱の中から取り出し、指示された場所へ移動するゲームに挑戦です!紙に書かれた色を声に出して確認してから箱から取り出す児童や、場所を忘れないように「時計の下!時計の下!」と呪文のように復唱しながら置きに行く児童など思い思いに取り組む様子が多く見られました。


後半は自由にブロックを組み合わせて作品を作っています。組み合わせて大きな作品を作った児童や並べてドミノ倒しを楽しむ児童など自由に楽しんでいましたね(*^^*)最後には作品の発表も行っています。「これね〇〇なの!ここから鉄砲とかビームが出るんだ!」と嬉しそうにみんなに教えてくれましたね♫自分のイメージを形にしようと一生懸命な児童たちでした!





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今回紹介する活動は『絵カードしりとり』です。この活動は『協調性を育む』『発想力を育む』を目的として行いました。 まずは職員の話を聞いてルールを確認し、その後チーム分けを考えました。アザレアではチーム分けが必要になった際、職員が振り分けるので...
11/03/2026

今回紹介する活動は『絵カードしりとり』です。

この活動は『協調性を育む』『発想力を育む』を目的として行いました。



まずは職員の話を聞いてルールを確認し、その後チーム分けを考えました。

アザレアではチーム分けが必要になった際、職員が振り分けるのではなく児童たち主体でチーム編成をすることがほとんどです。

この活動でも児童たちで相談しながらチーム分けを考えました。職員が砂時計を提示し「三分間で決めてみよう!」と声をかけると「分かった!」と元気に返事をしていた児童たち。話し合いが始まると「どうやって決める?」「グーパーして決めようか!」など活発に意見が飛び交っていましたね♫相談の結果、目標の三分以内で仲良くチーム分けを考えることが出来ましたよ(*^^*)



しりとりは、【恐竜】【昆虫】【海の生き物】の三種類のカードの中から好きなカードを選んで挑戦しました。

最初のグループは【恐竜】のカードを選択し、しりとりスタート☆「どれにする?」「僕やっていい?」と多くのやり取りが見られました。恐竜のカードのため『〇〇サウルス』というカードが多く、語尾が【ス】ばかりになってしまうことに気が付くと「お助けカード欲しい」「自分たちで間に言葉入れてもいいですか?」と提案がありました。

その後は『お助けカード』を上手に使って少しずつしりとりを繋げていましたね!「【す】で始まって【あ】で終わる言葉ない?」とみんなで一生懸命言葉を考えています。時間はかかりましたが、カードを全て使ってしりとりを完成させていました。



次のチームは【昆虫】のカードで挑戦しています。

先に挑戦したチームの反省点を活かして『言葉を考える人』『カードを整理する人』に役割を分担して進めていましたね!

「これだといいじゃん!」「こっちは?」とお互いの考えを伝え合いながら言葉を繋げていきます。こちらのチームも見事しりとりを完成させることが出来ました☆


言葉が繋がらずに苦戦する場面もあり難易度の高い活動でしたが、最後まで諦めずに取り組んだ児童たち。達成感もひとしおでしたね(*^^*)





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11/03/2026

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本日紹介する活動は《お金deゲーム》です。《お釣りの計算を通しておおまかな計算方法をつかむ》《日常生活動作である買い物の練習をする》ことを目的に、プリントや模擬のお金を使ってお金の組み合わせ方やおつりの計算についてみんなで考えました。 はじ...
19/02/2026

本日紹介する活動は《お金deゲーム》です。《お釣りの計算を通しておおまかな計算方法をつかむ》《日常生活動作である買い物の練習をする》ことを目的に、プリントや模擬のお金を使ってお金の組み合わせ方やおつりの計算についてみんなで考えました。



はじめに3人グループに分かれてプリントを使い、活動の流れを掴んでいきました。

プリントの内容は品物の合計金額を出したり、使うお金の指定やお釣りの金額指定があったり…。

細かくレベルが分かれいる条件付きのものに挑戦しましたよ!

合計金額を出すことはどのグループも楽々クリアしていましたね(*^^*)

条件付きの問題になると「この問題で使えるお金ってどんなだっけ」「お札使える?」など、模擬のお金を使って組み合わせを考え、相談しながら計算していました。

解くことが難しい児童は職員と一緒に考えていきました。

問題の内容に応じて筆算を使ってみたり、指を折って数えてみたり…。模擬のお金をも使いながらスモールステップで練習していきましたよ。

プリントの問題を全部クリアすると「できました!」と教えてくれたり、達成感から素敵な笑顔を見せてくれた児童達です♪



活動の後半はファストフードのメニュー表を模したものを見て、実際の注文のように計算してみます。

まず見本として職員が「ハンバーガーとポテトをください」などとオーダーを伝え、それが全部で何円になるのかを計算していきます。

その後は児童同士でやり取りをしていきました。

「全部買ったらどれくらいかかるのかなー」「全部買う時5,000円札で払えるかな?」と『大人買い』をしてみたいという案が出ました。メニュー表の商品数が多いため桁数も多くなり、職員も交じって一生懸命計算していましたね。


外出先では電卓やメモ用紙がすぐ手元にあるわけではありません。おおまかでも頭の中で計算できる力が着くとより買い物などがスムーズになります。今後の生活でも活かしていきましょうね。





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チューリップが今回紹介するのは『コロコロボールキャッチ』です。この活動は【目と手の協応を図る】【力加減の調節ができるようになる】【コミュニケーション能力を高める】を目的に行いました。 活動が始まる前に新聞紙のボールを見つけた児童は「サッカー...
19/02/2026

チューリップが今回紹介するのは『コロコロボールキャッチ』です。

この活動は【目と手の協応を図る】【力加減の調節ができるようになる】【コミュニケーション能力を高める】を目的に行いました。



活動が始まる前に新聞紙のボールを見つけた児童は「サッカー!」と言いながらボールを蹴って楽しんでいましたね!「今日の活動はサッカーではなくて、ボールを転がしてキャッチボールをします!」と職員が伝えると「キャッチボール!」とイメージが湧いたようでしたね。やる気満々な様子の児童たちです☆



お話が終わったら、職員を交えて三角形になり早速キャッチボールスタートです!力が優しすぎると相手に届かないため、力を調節して転がしていましたね♪上手にキャッチすることができると「やった~!」と声に出して喜んでいます。素敵な笑顔でしたよ(*^^*)

児童の中にはカウントダウンをしてボールを転がしている児童もいましたよ!

職員と一緒に転がしたい方向をよく見て転がし、上手くできると職員と一緒にハイタッチをして喜びを共有していました♡



また、ボールを叩いて音を聞いたり、撫でて触り心地を感じたりしてボールの観察から始めて楽しむ児童や他児童が楽しそうにボールを転がしているのを見て興味津々で眺めている児童など、好きな楽しみ方で参加していた児童たち。

色々な方法でしたが、職員や他児童と一緒に行う楽しさを感じて素敵な笑顔がたくさん見られた活動でした☆彡





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