Paso a Paso Aprendo Psicopedagogía

02/12/2025

25/11/2025

hablemos de Autismo

¿De verdad existen “grados de autismo”?

Este es un tema que suele generar mucha confusión, así que vamos a explicarlo con claridad.

En el DSM-5, no se habla de “grados de autismo” ni de “autismo leve, moderado o severo” como etiquetas globales para clasificar a una persona. Lo que sí existen son niveles de apoyo, y estos niveles NO definen a la persona, sino cuánto apoyo necesita en DOS áreas específicas:

1️⃣ Dificultades en la comunicación social
2️⃣ Patrones de comportamiento restringidos y repetitivos

Cada área se evalúa por separado.
Esto significa que no existe un solo número que represente a alguien, porque una persona puede necesitar más apoyo en una dimensión y menos en otra, entonces una persona en la comunicación puede necesitar ayuda (nivel 1) y el los patrones de comportamiento necesitar ayuda muy sustancial (nivel 3). En este ejemplo no hay forma de clasificar del modo en que muchos lo siguen utilizando en la actualidad.

Pero además de los niveles de apoyo, el diagnóstico incluye otros elementos muy importantes llamados especificadores, que ayudan a describir con precisión el perfil clínico.
El DSM pide aclarar si el autismo se presenta:

-Con o sin discapacidad intelectual
-Con o sin alteración del lenguaje
-Asociado a una afección médica, genética o ambiental conocida (por ejemplo, epilepsia, síndrome genético, complicaciones perinatales, etc.)
-Asociado a otro trastorno del neurodesarrollo, mental o conductual (como TDAH, ansiedad, depresión, trastornos del sueño, etc.)
-Con catatonia, en los casos en los que aplica

Estos criterios permiten describir al niño, adolescente o adulto de forma mucho más completa, sin reducir su realidad a una sola palabra o número.

Por eso es importante evitar expresiones como “es de grado 1”, “es leve” o “es fuerte”.
Además de ser inexactas, pueden generar estigmas y expectativas irreales.

El autismo no se mide en grados.
Los niveles de apoyo no son una etiqueta para la persona.
El diagnóstico correcto se basa en TODOS los criterios del DSM, no en un número aislado.

Si queremos comunicarnos con respeto y precisión, hablemos de necesidades, perfiles individuales y apoyo adecuado, no de “grados”.

31/10/2025

𝗧𝗘𝗥𝗔𝗣𝗜𝗔 𝗣𝗔𝗥𝗔 𝗘𝗟 𝗟𝗘𝗡𝗚𝗨𝗔𝗝𝗘 𝗬 𝗖𝗢𝗠𝗨𝗡𝗜𝗖𝗔𝗖𝗜𝗢N
Intervención que se ajusta a cada niño/a y a la vez les sea divertido y agradable.

¿Qué temas se pueden trabajar? 🤍
Está en el jardín y habla menos que sus compañeros.
No se le entiende lo que habla
Dificultades en pronunciar "R", "L", "S" o algún otro sonido.
Tartamudea y se pone nervioso.
Ha recibido operación de frenillo.
Cuenta con algún diagnóstico tipo TEA, TDAH, APRENDIZAJE etc.
☑️ Esto le produce baja autoestima o inseguridad.
☑️ Antes hablaba bien y ahora no.
☑️ En el colegio solicitaron una evaluación del lenguaje.
Estoy aqui para ayudarte!!!
Paso A Paso Aprendo... Psicopedagógia
968 512 061
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22/10/2025

Lecturas y comprensión

22/10/2025

22/10/2025

🗣️ Trastornos específicos del lenguaje oral

💡ALTERACIONES DEL LENGUAJE EN EL AREA EXPRESIVA

👉🏻Trastorno Fonético: dificultad en el área motriz, articulatoria.
👉🏻Trastorno fonológico: dificultad en el nivel perceptivo y organizativo, afecta la discriminación auditiva.
👉🏻Disglosia o también llamada Dislalia: alteración de la articulación de fonemas.
👉🏻Disartria: dificultad en el acto motriz de la emisión oral, alteración en el control muscular.
👉🏻Dispraxia del lenguaje: dificultad para realizar movimientos voluntaria de la lengua, alteración en gesticulación, fluidez verbal.
👉🏻Taquifemia: forma desordenada y rápida de hablar.
👉🏻Disfemia también llamado tartamudeo: alteración en el ritmo del habla.
👉🏻Disfonía: alteración de su intensidad como en el tono y el timbre.

💡ALTERACIONES DEL LENGUAJE QUE AFECTAN A LA EXPRESION Y A LA COMPRENSIÓN

👉🏻Retraso del lenguaje: el lenguaje aparece más tarde de lo habitual y evoluciona más lentamente.
👉🏻Disfasia también conocido como retraso severo del lenguaje: afecta la expresión y la comprensión de ve disminuida en menor grado.
👉🏻Afasia infantil cognitiva: presentan lenguaje muy poco fluido y una articulación deficiente, son capaces de producir muy pocas palabras o en algunos casos la ausencia total del lenguaje oral.

20/10/2025

Mira, sigue y descubre más contenido popular.

15/10/2025

Abordaje Psicopedagógico
Evaluación Diagnóstica e Intervención.
Terapias de Aprendizaje
🧩Dislexia 🧩Disgrafia 🧩Discalculia
🧩Déficit Atencional.
🧩 Estimulación Temprana
🧩 Estimulación Cognitiva
🧩Terapia de Lenguaje y comunicación
🧩 Acompañamiento Educativo.
Paso A Paso Aprendo... Psicopedagógia

15/10/2025

Acompañamiento Psicopedagógico
Terapias de Aprendizaje
Terapias de Lenguaje y comunicación
Terapias de Atención y concentración
Tel TDAH TEA TDA
CALLE CHULLO 1020 YANAHUARA
CONSULTORIO PSICOPEDAGÓGICO PASO A PASO APRENDO

15/10/2025

Cada niño merece ser comprendido, respetado y apoyado en su proceso de aprendizaje.
Por eso, la formación en autismo para todos los maestros no es un lujo, es una necesidad. 🧩💙

Un docente preparado puede marcar la diferencia:
✅ Detecta necesidades a tiempo.
✅ Adapta estrategias de enseñanza.
✅ Fomenta la empatía y la inclusión en toda la comunidad educativa.

💡 Educar con conocimiento es educar con amor.
Levantemos la mano por una educación inclusiva para todos. 🙌🌈