Bazyli-Laboratorium Mowy

22/11/2025

Taka wspaniała przygoda 🙂
Do zobaczenia za rok!
Pareo Centrum Terapii

13/11/2025

Zapisy, czas start 😉

12/11/2025

Biomechanika żucia – precyzja, rytm i czucie

Żucie to nie tylko „gryzienie jedzenia”.
To złożony, rytmiczny proces, w którym współpracują mięśnie twarzy, języka, żuchwy i szyi.
Każdy ruch ma znaczenie – dla napięcia mięśniowego, czucia, równowagi i całej funkcji orofacjalnej.

Podczas żucia:
➡️ żuchwa wykonuje płynne, naprzemienne ruchy w osi pionowej i bocznej,
➡️ język kieruje kęs w stronę zębów i kontroluje jego położenie,
➡️ policzki stabilizują kęs w jamie ustnej,
➡️ a czucie głębokie informuje ciało o sile i rytmie ruchu.

To właśnie ten rytuał ruchu, czucia i stabilizacji buduje podstawy mowy, połykania, oddychania i prawidłowego rozwoju twarzy.

Biomechanika żucia to trening integracji sensomotorycznej – pomaga dziecku odzyskać równowagę między stronami ciała, poczucie środka i kontrolę nad ruchem.
Żucie to komunikacja między ciałem a układem nerwowym.
To codzienna terapia – ukryta w najprostszej czynności

20/10/2025

Ważne🔈🔈

16/10/2025

Warte rozważenia 😊

Polska dieta – jedną z najbardziej miękkich ❗️Co to właściwie znaczy i dlaczego ma znaczenie dla rozwoju dziecka?

W polskich domach jemy głównie potrawy o miękkiej, delikatnej konsystencji – kluski, naleśniki, kanapki z białego pieczywa, makaron, kaszki. 🍴 Dzieci od najmłodszych lat przyzwyczajane są do jedzenia, które nie wymaga intensywnego gryzienia i żucia. W porównaniu z kuchnią śródziemnomorską czy azjatycką, gdzie częściej pojawia się twardsze pieczywo, surowe warzywa, suszone owoce czy mięso z włóknami – nasza dieta jest zdecydowanie „łatwiejsza” dla aparatu żucia.

Dlaczego to ważne? Miękkie jedzenie ogranicza naturalną pracę mięśni twarzy, żuchwy i języka, które są kluczowe dla:
✔️ prawidłowego rozwoju zgryzu,
✔️ wykształcenia stabilnej pozycji języka,
✔️ rozwoju mowy i artykulacji,
✔️ prawidłowego oddychania przez nos.

Jeśli dziecko nie ma okazji “ćwiczyć” - rozwija się słabiej. To może prowadzić do problemów ze zgryzem, seplenienia, oddychania przez usta, a w dłuższej perspektywie – nawet do zaburzeń postawy.

Jak możemy to wspierać w codzienności? Z odpowiedzią wrócę do Was jutro!



terapia manualna | rozwój dziecka | dieta dziecka | dieta | miękka dieta | rozwój mowy | logopedia

18/03/2025

☝️

👉Rozwój zarodka zaczyna się od głowy. W 8. tygodniu życia płodowego mózg wypełnia niemalże całą głowę i wówczas dostrzec można już kształtujące się części mózgu tj. tyłomózgowie, móżdżek, śródmózgowie i przodomózgowie. Ponadto widoczne są już wtedy dwie półkule mózgowe.

👶Badania dowodzą, że najintensywniejszy rozwój mózgu dziecka to pierwsze 3 lata życia. Dlatego tak ważne jest wspomaganie rozwoju struktur mózgowych w tym czasie. Z powyższego wynika, że w przypadku jakichkolwiek trudności, rozpoczęcie możliwie jak najszybciej wczesnej interwencji jest niezwykle istotne, ponieważ straty, jakie mogą wynikać z opóźnienia w podjęciu terapii mogą okazać się nie do odrobienia.

🤯Mózg jest niezwykłym narządem, ponieważ to on reguluje wszystkie funkcje życiowe ludzkiego organizmu. Dlatego uszkodzenie którejkolwiek części mózgu może spowodować zaburzenie funkcjonowania człowieka .

👤Mózg nie jest symetryczny, ale dla właściwego rozwoju oraz funkcjonowania konieczna jest współpraca obu półkul. Różnica pomiędzy półkulami dotyczy sposobu przetwarzania i analizowania informacji.

🔸Półkula lewa to analizuje bodźce w sposób sekwencyjny, analityczny, czyli element po elemencie.

🔸Półkula prawa odbiera bodźce holistycznie, całościowo i równocześnie.

🗣Mowa kontrolowana jest przez lewą półkulę mózgu, dzięki której konstruujemy i rozumiemy zdania. Natomiast półkula prawa rejestruje takie cechy wypowiedzi jak: melodia, rytm, intonacja. Półkula lewa odbiera słowa piosenek, a półkula prawa melodie piosenek. Ścisła współpraca obu półkul jest konieczna dla rozwoju oraz prawidłowego posługiwania się mową.

Jakie są najczęstsze choroby mózgu?
🔸Choroba Alzheimera
🔸Choroba Parkinsona
🔸Tętniak mózgu
🔸Udar mózgu
🔸Stwardnienie zanikowe boczne
🔸Zapalenie opon mózgowo-rdzeniowych
🔸Stwardnienie rozsiane
🔸Guzy mózgowe
🔸Urazy czaszkowo-mózgowe (najczęściej w wyniku wypadków komunikacyjnych) np. wstrząśnienie mózgu, stłuczenie mózgu, ucisk mózgu
🔸Zatrucia (spowodowane np. alkoholem etylowym, tlenkiem węgla, oparami środków chemicznych, ciężkimi metalami, środkami narkotycznymi, farmakoterapią, anabolikami).

Dajcie znać czy dzisiejszy post był dla Was interesujący? ❤

27/02/2025

☝️

Dla przypomnienia
Grafika

13/02/2025

🙂

Niedzielna dawka informacji❗💥
Często zgłaszają się do mnie rodzice, których niepokoi deformacja głosek (błędna ich realizacja) u dziecka. Tłumaczą sobie ten fakt genetyką, nawykiem, wiekiem dziecka i wiele innych. 👶🧒
Nierzadko okazuje się, że podłoże leży w czynnościach prymarnych (m.in. sposobie oddychania, gryzienia, żucia, połykania), ale również pozycji spoczynkowej języka, budowie i sprawności narządów artykulacyjnych. 🗣️
Właśnie dlatego, często początek terapii obejmuje pracę z wyżej wymienionymi funkcjami.

Artykulacja, to jedynie 🍒 na torcie - w tym przypadku lodzie. 😁🤤

Miłego dnia 😊

19/11/2024

Kochani! Mamy dla Was wspaniałą wiadomość! Już niebawem startujemy z zajęciami dla dzieci T U S!

TUS brzmi zagadkowo? Być może na pierwszy rzut oka. TUS to skrót od słów Trening Umiejętności Społecznych🧒👦.

Celem zajęć TUS jest rozwijanie kompetencji społecznych. Trening Umiejętności Społecznych to jedna z najskuteczniejszych terapii wspierających rozwój, łagodzących lub zapobiegających problemom emocjonalnym. Pomaga też radzić sobie z trudnościami pojawiającymi się w zachowaniach u dzieci i młodzieży.

Zajęcia polecane szczególnie dla dzieci:
💛 przeżywających trudności w relacjach z rówieśnikami,
💛 mających trudności w nazywaniu i przeżywaniu emocji
💛 ze spektrum autyzmu, ADHD, zaburzeniami zachowania.

Wiek dzieci 5-7 lat.

Zapisy oraz szczegółowe informacje:
📧 punktprzedszkolny@plastermiodu.edu.pl
📱 530 613 330
☎️ 172832302

01/11/2024

☝️

przypomina - czytanie w domu z dzieckiem to najlepszy kapitał na przyszłość!

22/10/2024

👍

Jak poradzić sobie z nadwrażliwością oralną u dziecka?

Bardzo często pierwszym objawem, z którym spotykają się rodzice i który staje się dla nich najbardziej uciążliwy, jest problem z jedzeniem. Dziecko podczas rozszerzania diety nie chce próbować innych pokarmów. Zdarza się tak, że jadło a tu nagle…

Dlaczego tak się dzieje? Jedną z przyczyn może być nadwrażliwość oralna.

Poniżej kilka objawów nadwrażliwości oralnej:

• wygórowany odruch wymiotny podczas spożywania posiłków,

• duże trudności z myciem zębów,

• problemy z masowaniem, kremowaniem twarzy,

• protest podczas mycia twarzy,

• gryzienie, żucie trwałych przedmiotów,

• częste dławienie się, krztuszenie się podczas spożywania posiłków,

• unikanie określonych pokarmów,

• niechęć przed dotykaniem określonych struktur,

• wyraźne preferencje pokarmowe,

• unikanie napojów gazowanych.

Podstawowym błędem, który popełnia większość rodziców z powodu dużej awersji dziecka do różnego rodzaju bodźców, jest ograniczenie ich w obrębie jamy ustnej. Powoduje to powiększenie problemu i brak jakiejkolwiek możliwości radzenia sobie z trudnym przeciwnikiem, jakim jest nadwrażliwość oralna. Zdarza się tak, że z powodu odruchu wymiotnego dzieci mają ogromne trudności z higieną jamy ustnej. Skutkiem tego są problemy z myciem zębów, ale także strach przed wizytą u stomatologa, ortodonty, czy nawet pediatry, który chce zajrzeć do gardła.

Terapia małych kroków.........
Co możemy zrobić? Najlepszym sposobem jest udanie się do specjalisty – terapeuty integracji sensorycznej, który pracuje z małym dzieckiem. Podejmie on próbę terapii nadwrażliwości oralnej opierającej się na zasadzie małych kroków.

Na czym polega ta metoda?

- Należy stopniować ilość i natężenie bodźców.
- Zawsze zaczynamy od masażu najdalszych części ciała (nie próbujemy masować sfery oralnej).
- Masujemy stopy i dłonie dziecka. Dostarczamy mu bardzo dużej ilości bodźców.
- Masujemy okolice głowy (szyja, kark) – zmieniamy przy tym natężenie masażu. Jeżeli mamy problem z ustaleniem jak mamy to robić, należy zgłosić się do specjalisty.

Celem wzmocnienia naszych działań mogą być:

• stymulacja termiczna (dotykanie wewnętrznej i zewnętrznej części buzi naprzemiennie zimną i ciepłą łyżeczką),

• stymulacja wibracyjna – punktowy masażer wibracyjny, elektryczna szczoteczka do zębów,

• stymulacja fakturowa – dotykanie twarzy różnego rodzaju fakturami – piórko, pędzel, puszek, piłeczka, maskotka, kocyk, pieluszka,

• stymulacja smakowa – podawanie dziecku małych kawałków różnych owoców,

• stymulacja węchowa – zapachy (cytryna, wanilia, lawenda, ocet),

• podawanie dziecku twardych przekąsek, aby stymulować gryzienie i żucie.