Terapeuta Integracji Sensorycznej Mateusz Bielecki

25/12/2025

16/12/2025

„Poszukiwacze skarbów w półmroku”

CELE TERAPEUTYCZNE

👌regulacja układu nerwowego (obniżenie nadmiernego pobudzenia)
👌integracja: dotyk – propriocepcja – przedsionek – wzrok
👌tolerancja obniżonej ilości bodźców wzrokowych
👌planowanie motoryczne i orientacja w schemacie ciała
👌praca nad lękiem przed ciemnością / niepewnością

16/12/2025

„Ruch, który porządkuje zmysły”

Cele terapeutyczne: (SI)

🎯dziecko samodzielnie pokonuje tor równoważny
🎯utrzymuje równowagę bez podparcia przez coraz dłuższy czas
🎯wykonuje ruchy naprzemienne w sposób płynny i skoordynowany
🎯kontroluje postawę ciała przy zastosowaniu obciążenia
🎯reaguje adekwatnie na zmiany pozycji ciała
🎯koncentruje się na zadaniu przez cały czas jego trwania

02/12/2025

Dzięki przyjaznej atmosferze i ciekawym formom ruchu dzieci chętnie uczestniczą w terapii, a zdobywane umiejętności przekładają się na ich większą pewność siebie i sukcesy w życiu codziennym.

02/12/2025

Terapia integracji sensorycznej daje dzieciom dużo radości dzięki odpowiednio dobranym ćwiczeniom. Podczas zajęć wspieram rozwój poprzez zabawę.

12/11/2025

Efekty terapeutyczne w SI:

🤖zwiększa świadomość ciała
🤖wspomaga równowagę i koordynację bilateralną,
🤖rozwija kontrolę posturalną,
🤖usprawnia czucie głębokie w kończynach dolnych,
🤖może normalizować napięcie mięśniowe (zarówno obniżone, jak i wzmożone)

07/11/2025

Jestem dumny z naszych małych olimpijczyków! 💪 Dzieci z ogromnym zaangażowaniem pokonywały tor przeszkód, pokazując, że w sporcie najważniejsza jest radość, odwaga i dobra zabawa.

23/10/2025

www.koloryterapii.pl
www.planetsi.pl

16/10/2025

Ruch i mowa rozwijają się dzięki dojrzewaniu tych samych struktur mózgowych: móżdżku, kory ruchowej, pnia mózgu i połączeń między półkulami.
To oznacza, że:
🗣️jeśli układ nerwowy dobrze organizuje ruchy ciała,
to potrafi też lepiej organizować ruchy narządów mowy (języka, warg, żuchwy);
🗣️planowanie ruchu (tzw. praksja) jest potrzebne zarówno do „złapania piłki”, jak i do „ułożenia słowa

Zanim dziecko zacznie mówić: 🗣️

💁‍♂️pełza, raczkuje, wstaje, chodzi, biega – to rozwija jego czucie ciała (propriocepcję), równowagę i kontrolę mięśni, te same procesy kształtują koordynację oddechowo–fonacyjno–artykulacyjną, czyli umiejętność oddychania, wydychania i mówienia w sposób płynny.

💡 Przykład: dziecko, które nie raczkowało, może mieć później trudności z przekraczaniem linii środka ciała — co utrudnia nie tylko pisanie, ale też artykulację dźwięków wymagających precyzyjnych ruchów języka (np. „l”, „r”).