11/11/2025
𝐀𝐜𝐭𝐢𝐯𝐢𝐭𝐚𝐭𝐞𝐚 𝐟𝐢𝐳𝐢𝐜ă ș𝐜𝐨𝐥𝐚𝐫ă: 𝐮𝐧 𝐚𝐧𝐭𝐢𝐝𝐨𝐭 𝐞𝐮𝐫𝐨𝐩𝐞𝐚𝐧 î𝐦𝐩𝐨𝐭𝐫𝐢𝐯𝐚 𝐞𝐩𝐢𝐝𝐞𝐦𝐢𝐞𝐢 𝐝𝐞 𝐨𝐛𝐞𝐳𝐢𝐭𝐚𝐭𝐞 𝐢𝐧𝐟𝐚𝐧𝐭𝐢𝐥ă
În contextul raportului COSI Round 6 (WHO/Europe, 2025), care evidențiază o prevalență stabilă, dar alarmantă, de 25% suprapondere și 11% obezitate la copiii europeni de 6–9 ani, activitatea fizică școlară emerge ca un pilon esențial al prevenirii. Școlile, unde copiii petrec până la 30% din timpul zilnic, reprezintă un ecosistem ideal pentru intervenții scalabile, reducând riscul de diabet tip 2 și hipertensiune la adulți. Meta-analize recente (Obesity 2023) demonstrează că programele școlare de activitate fizica reduc IMC-ul cu efecte maxime la băieți și copii obezi inițial.
Organizația Mondială a Sănătății recomandă pentru copii cel puțin 60 de minute de activitate fizică moderată–viguroasă pe zi.
Realitatea? În multe țări, copiii nu ating nici jumătate din acest nivel.
Rezultatul: un risc crescut de obezitate, diabet și boli cardiovasculare încă din adolescență.
Dar există modele funcționale în Europa — și le putem adapta.
𝐂𝐞 𝐟𝐚𝐜 𝐮𝐧𝐞𝐥𝐞 ță𝐫𝐢 𝐝𝐢𝐟𝐞𝐫𝐢𝐭?
🇸🇮 Slovenia
Are unul dintre cele mai robuste programe școlare de activitate fizică din Europa:
3–5 ore de educație fizică pe săptămână + mișcare integrată în ore + evaluări periodice ale condiției fizice.
Rezultat: printre cele mai mici rate de obezitate infantilă din UE.
🇫🇮 Finlanda
Educația fizică este văzută nu ca „sport”, ci ca strategie de sănătate publică.
Elevii au pauze active la fiecare 45–60 minute, iar ora de mișcare poate avea loc în aer liber, pe teren, în curte sau în parc, nu doar în sală.
🇳🇱 Olanda
Promovează „activitatea în transport”: mersul pe jos și bicicleta ca mod natural de deplasare la școală.
Rezultatul: copiii acumulează mișcare fără să „facă sport”.
𝐂𝐞 𝐧𝐞 𝐬𝐩𝐮𝐧 𝐚𝐜𝐞𝐬𝐭𝐞 𝐞𝐱𝐞𝐦𝐩𝐥𝐞?
Că nu este nevoie de infrastructură spectaculoasă, ci de:
• consistență (mișcare zilnică, nu doar în orele de sport),
• integrare (activitate fizică în timpul orelor, nu doar în afara lor),
• normalizare (mișcarea ca parte firească a rutinei școlare).
Nu vorbim doar despre reducerea greutății.
Vorbim despre concentrare mai bună, reziliență emoțională, atenție crescută, calitate a somnului.
Activitatea fizică este intervenție neurobiologică, nu doar „consum de energie”.
🇧🇪 𝐑𝐨𝐦â𝐧𝐢𝐚, 𝐜𝐮 𝐩𝐫𝐞𝐯𝐚𝐥𝐞𝐧ță 𝐨𝐛𝐞𝐳𝐢𝐭𝐚𝐭𝐞 𝟏𝟖–𝟐𝟎% 𝐥𝐚 ș𝐜𝐨𝐥𝐚𝐫𝐢 (𝐂𝐎𝐒𝐈 𝟐𝟎𝟐𝟓), 𝐩𝐨𝐚𝐭𝐞 𝐚𝐝𝐨𝐩𝐭𝐚:
1. Pauze active scurte la fiecare oră (2–5 minute)
2. Ore de educație fizică variate, nu doar sport competitiv
3. Curți școlare amenajate pentru mișcare liberă, nu doar terenuri de fotbal
4. Programe de mers pe jos / bicicletă până la școală
5. Colaborare cu părinții, nu doar responsabilitate instituțională
Combaterea obezității nu începe în cabinet.
Începe în curtea școlii, sala de clasă, drumul spre școală.
Mișcarea zilnică nu este „pauza dintre învățare”.
Este condiția prin care învățarea devine posibilă.