24/01/2026
Crima din Timiș. Trei adolescenți. O tragedie care ne obligă să acționăm, nu doar să reacționăm. Detalii aici https://hotnews.ro/noi-detalii-in-cazul-baiatului-de-15-ani-omorat-de-prieteni-in-timis-crima-a-fost-planuita-timp-de-o-luna-spun-procurorii-2154849
Evenimentul șocant din Timiș, în care trei adolescenți au comis o crimă, a zguduit întreaga societate. Este un moment care provoacă teamă, furie și neputință. Dar, dincolo de emoția legitimă, este esențial să ne oprim și să ne punem întrebările corecte.
Nu pentru a justifica fapta.
Ci pentru a înțelege cm ajungem aici.
---
Din perspectiva pedagogiei sociale:
Astfel de fapte nu apar peste noapte. Ele sunt, de cele mai multe ori, rezultatul unei acumulări de factori:
traumă, lipsă de limite coerente, absența unui adult de referință stabil, eșec școlar, consum de substanțe, izolare socială și, nu în ultimul rând, lipsa unor alternative reale pentru adolescenți.
În literatura de specialitate, acești tineri sunt descriși ca "Systemsprenger" sau "System Crasher" – adolescenți care nu mai pot fi susținuți prin intervenții standard și care „sparg” succesiv toate cadrele instituționale.
--
Ce fac alte țări diferit:
În Germania, , Luxemburg, Austria sau Elveția, pentru astfel de situații există măsuri speciale:
* Pedagogie individuală (Individualpädagogik)
* Proiecte educaționale de călătorie, 1:1 (Reiseprojekte)
* ISE-Maßnahmen – intervenții educaționale intensive, adaptate fiecărui adolescent
Aceste intervenții presupun:
* scoaterea adolescentului din mediul care îl reactivează constant,
* relație educațională stabilă, unu la unu,
* limite clare, asumate,
* efort, muncă, natură, responsabilitate,
* timp suficient pentru reglare emoțională.
Nu sunt soluții simple sau ieftine.
Dar sunt alternative reale la escaladare și violență.
---
În România, problema este lipsa de opțiuni
Avem profesioniști dedicați în sistem.
Avem oameni care fac tot ce pot, în condiții dificile.
Dar avem prea puține servicii alternative, mai ales pentru adolescenții aflați în criză severă.
Iar acolo unde nu există alternative:
* frustrarea crește,
* comportamentele de risc se amplifică,
* iar uneori ajungem la tragedii.
---
Ce propunem concret prin Transylvanian Youth Solutions
Prin Transylvanian Youth Solutions (TYS), lucrăm tocmai la dezvoltarea unor astfel de alternative, adaptate contextului românesc:
* programe de **pedagogie individuală și experiențială** pentru adolescenți în criză;
* **alternative sănătoase de petrecere a timpului liber**, în afara străzii și a consumului;
* sprijinirea cluburilor de tineret, spații sigure unde adolescenții pot construi, nu distruge;
* susținerea inițiativelor proprii ale tinerilor, cu organizare proprie, responsabilizare și reguli clare;
* implicarea adolescenților în proiecte de impact social, unde pot simți că sunt utili, văzuți și apreciați;
* proiecte outdoor, muncă practică, voluntariat, activități comunitare – ca formă de educație, nu pedeapsă.
Adolescenții nu au nevoie doar de control.
Au nevoie de sens, apartenență și responsabilitate reală.
---
Întrebarea care rămâne:
Acești tineri sunt „problema”?
Sau sunt rezultatul unui sistem care nu mai ține pasul și nu le-a oferit la timp alternative viabile?
Aceasta nu este o întrebare comodă.
Dar este una pe care nu ne mai putem permite să o evităm.
---
Un gând de final:
> Un adolescent ignorat prea mult timp poate deveni periculos.
> Un adolescent sprijinit la timp poate deveni o resursă pentru comunitate.
Este momentul să vorbim serios despre prevenție, despre alternative și despre curajul de a inova social.
-
Erwin Albu
Pedagog social
Specialist cu peste 13 ani de experiență în intervenții de criză cu adolescenți
Fondator – Transylvanian Youth Solutions
-
