01/12/2025
“Låt oss prata om problematisk skolnärvaro i stället för problematisk skolfrånvaro. Då tar vi barnets perspektiv. För barnet med autism är inte skolfrånvaron problematisk. Tvärtom är den ofta en lösning på en långvarig problematisk skolnärvaro.”
Det säger Elisabet von Zeipel, specialpedagog och författare som i tre decennier sett hur elever med autism blir sjuka av stress när ingen ser och förstår deras behov.
Vår strävan måste vara en skolnärvaro som inte är problematisk för barnet med autism. Då är inte huvudfrågan "Hur får vi det här barnet till skolan?" utan "Vad behöver det här barnet för att tillgodogöra sig sin skolgång?"
Så hur gör vi för att förebygga autistisk utbrändhet och hemmasittande?
🗞️ Läs hela Elisabets text via länken i våra kommentarer.
💌 Artikeln är ursprungligen publicerad i Tidningen Autism. Vill du stötta vårt arbete och samtidigt få tidningen hem i brevlådan? Bli medlem i Autism Sverige idag och bidra till vår vision om ett samhälle där alla kan delta: https://www.autism.se/engagera-dig/bli-medlem/
