星願樹聯合醫事機構（職能治療、語言治療）

28/11/2025

《視知覺、視動整合暨專注力》多媒體基礎課程

從開業至今，悄悄走到第 20 期，每一期都是額滿狀態。

今天將第 19 期成員的前後測成績做了一覽表，
大家的這三個月來的進步，真的很令人欣慰，
不只是視知覺技巧的進步，
行為、情緒與專注力也都有大幅進步。

📈 前後測進步數據（百分等級）
1️⃣ 8 ➡️ 66
2️⃣ 8 ➡️ 66
3️⃣ 30 ➡️ 81
4️⃣ 34 ➡️ 63
5️⃣ 58 ➡️ 87
6️⃣ 63 ➡️ 94

感謝一路相伴的家長與專業夥伴，
讓這門課持續成為最值得信任的基礎入門。

而進階班部分，目前也正式來到 第 296 週，
能陪伴孩子一路向前，是我始終最珍惜的事。

🌟 一個小小的里程碑，也是一段扎實的歷史

20 年前，我是台灣第一位投入「視知覺」臨床研究與教學的治療師，也是採用多媒體作為介入主軸的先驅。

一路走來，看著這個領域從幾乎無人知曉，到如今在全台遍地開花，我心中真的只有滿滿的感謝。

也很感謝當年的自己，全力投入研究，
讓視知覺相關的成效研究得以被 SSCI 國際期刊收錄刊登——
這不只是個人的榮耀，更替台灣的臨床實務與實證工作
踏出了非常重要的第一步。

繼續努力，希望能創立系統化陪畫來栽培後輩，
讓治療所能夠有傳承衣缽的人來幫忙開啟第二線。

08/11/2025

最近很多家長在詢問社交距離、人際界線的問題，提供參考

💭 社交距離，不只用眼睛看，而是要用全身、內心去感受，動腦去思考

今天早上在點餐時，前面有一對母女。
女兒交代完媽媽餐點後，立刻轉身就撞了我一下（明明我和她之間還有一步的距離），沒道歉，直接跑去搶位子。

接著媽媽在點餐時，突然又想加點櫥櫃裡的東西。
結果她整個人直接「亂入」我和櫥櫃之間的空隙，身體擦過我，也一樣沒道歉。

最後，她拿到收據後沒有走到旁邊，而是就在我與店員之間的空間整理錢包，整整兩分鐘。

那一刻我心裡浮現一句話：
👉「身教真的很重要。」

父母若對他人的界線渾然不覺，
孩子又怎麼會學會尊重他人？
社交距離，不只是身體的距離，
更是內心對他人存在的感受與尊重。

或許，社交距離拿捏不好，不是故意行為，而是…

➡️缺乏「社會認知」，
不了解這樣的行為會讓別人不舒服。

➡️若能進一步覺察「自己不知道」、開始思考他人反應與自己的影響，這就是「後設認知」的展現，也是社交學習的重要起點。

－－－－－
如果家長本身在這部分就已經做得很好，
那我們如果在帶孩子時發現這樣的狀況，可以：

1️⃣ 引導覺察：
　「你覺得剛剛靠那麼近，對方會有什麼感覺？」
　→ 幫助他從「行為」轉向「認知」的覺察。

2️⃣ 建立預測能力（社會思考中的後設歷程）：
　「如果你是對方，你會怎麼想？」
　→ 從行為結果推回因果推論。

3️⃣ 自我監控與策略調整：
　「那下次你可以怎麼提醒自己保持距離呢？」
　→ 進入後設調控層面。

‼️‼️重點中的重點還是…也要家長覺察孩子的狀況，不然學再多也沒用啊‼️

－－－－－
📝 後記：
等餐的時候，我特別留意他們的動向。
果不其然，當他們來取餐時，又突然靠近距離至少三步以上的我。
我只好立刻往旁邊閃開——
心想：要是他們端著飲料撞上來，
這個美好的週六上午，大概就要無奈收場了😅

01/11/2025

萬聖節，就來點密集恐懼吧😏
滿天飛舞的南瓜蝙蝠🦇🎃
壯觀到讓人頭皮發麻！
那個超大南瓜糖果派🍬，
等我有空再來分享玩法，真的超有趣！

今年也破例發送萬聖節手工餅乾，
這應該是我執業以來，第一次送吃的給孩子們😁

09/10/2025

#國慶日🇹🇼也能融入活動之中，
寓教於樂的方式最能打動孩子✨
小朋友們邊玩邊學，玩得超開心😊

也順道帶著孩子們認識各國國旗和美食，
玩著玩著，肚子餓了，也想出國了🤣

祝福大家
國慶假期，一切平平安安😊

30/09/2025

⚠️官方Line帳號維護中⚠️

暫無法回應線上訊息唷！

如有急事可撥打治療所電話
☎️04-23910907

所有線上訊息待Line維修完畢後會盡快回覆唷！

11/09/2025

💛 很感謝許多家長對於這一系列情緒相關的遊戲給予相當高的評價，讓我覺得很感動也很欣慰。

🌱 一路以來，我始終秉持著「社會情緒」領域的專業應能彼此並存、互相成就的理念，讓每一個專業都保有自身努力的空間與方式，在多元的合作中展現其獨特價值。

而非，想囊括一切，並對外宣稱：
「要做OOOO才有效果，其他都沒有效果。」
「這個就是要做OOOO才有效果！」
「社會情緒怎麼會找職能治療呢？」

💔 每次聽到這樣的說法，我都感到很心疼。
難道職能治療在兒童領域的專業，仍然被侷限在「感覺統合」或「精細動作訓練」嗎？

⚡️ 這樣的歷史框架，不應再成為我們這個世代負擔與限制。
隨著時代的演進與專業的精進，
我們有責任，也有能力，一起推動職能治療走向更全面的社會情緒支持與全人發展。

🙏 由衷感謝家長們一路的信任與肯定。
🌟 星願樹至今已有超過六成的社會情緒相關需求的家庭與孩子，
願意與我們攜手，共同支持孩子的情緒理解與人際發展。

💪 我們會更加努力，
🌈 持續拓展課程與資源，
💖 期盼陪伴更多孩子在情緒理解、人際關係與自信心上茁壯成長。

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星願樹聯合醫事機構（職能治療・語言治療）
負責人・職能治療師 陳宜男
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#星願樹
#職能治療
#社會情緒
#情緒表達
#台中自費

07/09/2025

🎨 情緒教育，也可以很好玩！

突發奇想，用 像素黏土 創造了四隻「情緒精靈」：
😀 開心精靈
😡 生氣精靈
😢 難過精靈
😱 害怕精靈

每一隻精靈，都搭配了 16 張情境圖卡，
再加上一個「情緒小劇場」自製繪本，
讓孩子在遊戲中能看、能演、能對話。

最有創意的地方在這裡👇
我先把多色的像素黏土「混亂」揉在一起，
就像我們大腦裡頭思緒糾結、五味雜陳的時候。
再從裡面，把四種情緒的代表顏色「挑出來」，
重新整理、拼湊成情緒精靈！

孩子們看見混亂 → 梳理 → 精靈誕生的過程，
自然就能理解：
🌱 情緒是可以被看見、被整理、被理解的。

最後引導孩子跟情緒精靈對話，
孩子就能學習：不是只有「情緒爆炸」，
而是可以找到「情緒表達」的方式✨

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星願樹聯合醫事機構（職能治療・語言治療）
負責人・職能治療師 陳宜男
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#星願樹
#職能治療
#社會情緒
#情緒表達
#台中自費

01/09/2025

星願樹職能治療 ⭐️週六服務時間異動⭐️

服務時段：上午9:00~下午18:00

採全預約制，預約請加入星願樹職能治療官方LINE帳號 ＠starwish
索取預約表單唷😊

#職能治療＃星願樹職能治療所＃兒童自費治療＃早期療育

08/08/2025

早療「個別課」與「團體課」觀念宣導

🌟 一對一的早療課程最「划算」？

在與家長討論排課時，經常會聽到一種想法：

「一對一早療 1200 元，比團體課 1000 元划算啊！人越少效果越好嘛！」
「就像一對一家教或私塾，會比團體補習好一樣。」
「差200元而已，當然選一對一比較划算啊！可以獨享治療師的時段！」

聽起來很合理，但...真的合理嗎？

其實，早療和家教是兩種不同的服務模式，不適合相提並論。

💡 為什麼？

1️⃣ 介入目標不同
家教：以知識傳授、考試成績為導向，重點是知識輸入。
早療：以功能發展、行為調整、生活技能與社交能力為導向，重點是實際生活中的應用與互動。

2️⃣ 學習模式不同
家教：個別化的教學計劃，和更有品質的雙向溝通，偏重個別化的練習。
早療：需要多元情境與角色互動，孩子要在不同人、不同環境中練習轉化能力。

3️⃣ 成效關鍵不同
家教：獨自埋首多練習就可能進步。
早療：必須在真實互動情境中練習，才能把技能「用」出來，而不是只會在治療室裡表現。

所以，早療並非「人越少越好」，
而是要根據孩子的需要，選擇最能幫助他進步的形式。

📌 尤其在「社會情緒領域」

如果孩子在個別課中，已經達到療育目標且表現穩定，
臨床上會建議逐步轉向團體課，因為團體課能加入團體動力的效應——
當孩子在一個有規則、有互動、有目標的群體中學習時，
會自然產生模仿、比較、競爭、合作等心理機制，讓學習動機與行為調整更貼近真實生活情境。

👥 在團體課中，孩子能練到的社會情緒能力包括：
👉 如何在多人環境中等待、輪流（克服急躁、培養耐心）
👉 如何處理被拒絕、被忽略時的情緒（學會情緒調節與自我安撫）
👉 如何與不同性格的同伴協商合作（溝通、分工與妥協能力）
👉 如何在團體中展現健康的競爭動機（面對輸贏、學會激勵自己）
👉 如何在多重聲音與干擾中維持專注（提升注意力）
👉 如何適應不同的團體規則與角色轉換（增加情境彈性）
👉 如何在衝突時用語言表達需求（減少攻擊性或退縮行為）
👉 如何在被觀察或輪到自己時承受壓力（建立表現自信）

✅ 研究也指出（Guralnick, 2011），多元互動情境能顯著促進社交技巧與情緒調節的泛化，更有助於在生活中泛化。

🌟最後，關鍵提醒：
以金額、照顧比例來判斷划不划算，並非比較早療課程的重點，適不適合孩子的需求才是關鍵。

06/08/2025

陳老師給每個家庭的真心建議❤️

🌳【家人教養不同調：孩子需要的是一致的方向，不是來回拉扯】

在開業的這幾年，我非常著重家庭會談。
然而，卻經常在臨床裡遇到這樣的場景：

爸爸說：「他就是太被寵，才會受不了挫折！」
媽媽反駁：「你就是對他太嚴格，動不動就打罵，都不能用溝通的嗎？」
阿公阿嬤則在旁邊補一句：「我們以前就是打大的，哪有那麼多規矩？」

👀看似只是「觀點不同」，但對孩子來說，卻可能變成一場情緒拉鋸戰。

💥研究顯示：家庭教養不一致，是影響幼兒情緒調節與行為適應的高風險因子之一。

父母教養一致性越高，孩子的情緒調節、社會行為與執行功能發展越穩定。
反之，當孩子在一個「今天可以、明天不行」、「這邊鼓勵、那邊責罵」的環境中長大，他們的大腦會變得更難預測外在規則，長期下來容易出現：
🌪 情緒爆發或退縮
🚫 對規則無感
⚠️ 注意力難以持續，執行功能薄弱

🎯那該怎麼辦？
——不是「誰對誰錯」，而是「怎麼一起對孩子好」

孩子的成長，不需要家人「完全相同的教養風格」，但需要一個穩定、可預測的教養環境。我們可以從以下幾個層面逐步調整：

🔹1. 優先建立「底線共識」：先談重點，不談枝節
先別急著「全都一致」，先把彼此最在意的點找出來討論清楚。

🔹2. 拒絕「當場打臉」：教養衝突請在孩子不在場時解決
如果家人之間有分歧，千萬不要在孩子面前互相糾正或唱反調。
因為對孩子來說，大人的「爭執」，等同於「規則是浮動的」，
久而久之會產生：不信任、拒絕配合、操作性行為（哪邊好操縱靠哪邊）。
🧠研究也顯示，父母「公開對立」比「做法不同但私下協調」對孩子情緒影響更大

🔹3. 用「隊伍」的心態分工，而不是互相拉扯
在職能治療的介入裡，我最常看到的成功案例，是家庭中的照顧者找到彼此的角色定位與優勢：
➡️ 一人是原則制定者
➡️ 一人是情緒支援者
➡️ 一人是陪伴執行者
不是每個人都要「什麼都會」，而是像一個團隊一樣，各司其職，為同一個方向努力。孩子在這樣的隊伍裡，會感受到「一致的支持感」。

🔹4. 建立「家庭教養會議」習慣，一個月一次也好
📅不需要長，每次30分鐘也可以。重點是定期同步進度、分享育兒心得與觀察，避免各自為政。可以討論：
➡️ 最近孩子行為的變化
➡️ 有沒有遇到讓人困擾的情境
➡️ 是否需要微調做法或溝通語氣

🔹5. 有衝突也沒關係，但請記得，孩子在觀察我們怎麼處理衝突
我們給孩子的榜樣，不只是「怎麼教他」，還包括：
➡️ 我們怎麼面對不同意見
➡️ 我們怎麼修復彼此的關係？
➡️ 每一次「冷靜處理」、「願意退讓」、「願意溝通」，孩子都看在眼裡，學在心裡。

🗣最後的叮嚀

我常對家長說：
👨‍👩‍👧‍👦 家庭教養的重點，不在於方法是否完全一致，而在於我們傳遞給孩子的訊號，是否穩定可預期。
孩子需要的，不是滿分的規則，而是一個可以信任的環境。

🌱孩子的穩定，不會自然而然發生，它從大人的協調開始。
不是爭個高下、誰說了算，而是我們能不能成為一個合作的隊伍，一起為孩子撐起安全的心理空間。

01/08/2025

💖「提前請假」的小舉動，也能帶來滿滿的功德💖

💡除了緊急突發狀況外，若能提前請假，其實也能悄悄累積不少善意功德喔～

❤️ 減少資源浪費：
不需額外準備教材與材料，節能又環保，愛護地球我們一起來🌍

❤️ 騰出補課時段：
剛好有孩子需要補課時，可以更順利銜接，傳遞溫暖與支持

❤️ 釋出評估機會：
有更多家庭在等待排課，一個空出來的時段，可能就是一個孩子的希望

❤️ 促進資源公平分配：
每個時段都是珍貴的療育資源，提前請假就像主動把珍珠讓給需要的人，傳遞出互助與同理的力量

❤️ 增進彼此的信任：
當彼此信任與尊重形成正向循環，團隊也能更有餘裕提供溫暖且彈性的服務模式

❤️ 減輕治療師與行政的臨時壓力
提前請假能幫助治療師與行政團隊妥善安排時間與能量，減少當天臨時變動的混亂～彼此更從容，療育品質也更穩定

一個小小的舉動，就是一份體貼的善意。
感謝每位理解與配合的家長，讓療育資源可以被更有愛地使用

功德無量❤️❤️❤️❤️❤️❤️