青埔治療團隊 - 語言 x 職能 x 物理

30/12/2025

今天突然收到來自過去合作家庭的訊息，在年底收獲這麼棒的禮物，真是太感恩了❤️❤️❤️❤️❤️

在年底忙碌情形中，被孩子的語音訊息療癒了一波🫧🫧🫧🫧🫧

#青埔聯合治療所
#青埔
#語言治療 #職能治療 #物理治療

30/12/2025

時間轉眼就來到了2025年底

2021年，青埔語言治療所成立
2021年底，青埔居家職能治療所成立
2022年，青埔居家物理治療所成立
2024年，總算找到足夠的空間，開始裝潢
2025年，青埔聯合治療所成立，提供語言治療、職能治療、物理治療

謝謝大家一路以來的支持與照顧
我們會繼續陪大家走向新年度
預祝大家2026平安 健康 順心

官方網站連結🔗：
https://www.qpinterpro.com

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27/12/2025

很多家長都遇過這樣的時刻：
孩子其實聽得懂，也會表達需求，卻遲遲沒有用聲音說話。
而家裡的大人，對這件事的感受，常常並不一致。

這篇文章想談的，不是要不要擔心，
而是當家裡的回應方式慢慢一致時，
孩子的語言，為什麼才有空間出現。
https://reurl.cc/9bx88X

#陪孩子長大
#不是等而是陪
#家人一起陪
#語言發展
#家長心裡話
#孩子其實在溝通
#穩定的陪伴
#早療不是只有訓練
#你怎麼陪孩子

那天的諮詢裡，坐在我面前的是孩子、媽媽，還有阿嬤。阿嬤很著急。她一直說，孫女什麼都聽得懂，也會指著想要的東西，可是就是沒什麼聲音。那種著急，不是責怪，而是一種怕錯過的心。媽媽則顯得比較平靜。她不太擔心...

24/12/2025

桃園市楊心國小特教學習社群-趴兔

本所語言治療所長吳老師在耶誕夜來到楊心國小，感謝特教蔡老師的大力幫忙，本學期第二次研習，我們直接用教育第一現場的案例來討論，針對特教在第一現場收集到資訊，來進行個體差異和功能性情緒發展能力的分析。原本，吳老師還有點擔心，沒有真的親臨現場與個案互動，有辦法評估和分析嗎？

還好有努力試試看！我們發現真的可以！非常感謝蔡老師提供了大量的資訊，同時還努力地將孩子的生氣情緒分級1-9級，分別找出哪些行為代表情緒升級到哪個狀態！這對於不認識該名孩子的大人，是非常重要的資訊💪

楊心國小的特教老師們超熱血，不只課堂討論超有料，連課後提問都很有深度！一度我都有衝動要開始講述更高階能力的內容，但考量時間有限，只能先淺淺帶過，無法手把手帶著大家實作，還請多多包涵🙏

本次研習我們先針對基礎能力和個體差異做討論，先讓大家能有機會瞭解這樣的分析能幫助大人建構一份專屬這位孩子「解讀手冊」。有了這份手冊，就能去衡量自己所設計的活動，可能需要哪些支持？可能會遇到哪些挑戰？教學目標該如何設定？等議題。關於更高階的能力，期待後續有機會再與老師們繼續深究❤️

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13/12/2025

在忙碌的教學日常中，能停下腳步一起思考「孩子真正需要的是什麼」，是一件很珍貴的事💛青埔聯合治療所的 #張恩嘉語言治療師 這次在線上與近百位學前特教巡迴老師相聚，從課堂裡那些看似「不回應」、「跟不上」的情境出發，重新理解孩子語言表現背後的努力與掙扎，歡迎到部落格中閱讀恩嘉治療師分享的內容!

在東門國小周欣怡老師的邀請下，語言治療師張恩嘉有機會在線上與桃園市近百位學前特教巡迴老師交流，一起討論如何在課堂中，以更貼近孩子需求的方式支持語言發展。非常感謝老師們在忙碌之中仍願意投入，也讓這次分享...

10/12/2025

脫離一下工作環境，建構一下團隊默契
治療師們出任務到 #閃動格子，用力地踩踏吧！


#青埔聯合治療所
#語言治療 #職能治療 #物理治療

26/11/2025

本所語言治療所長吳老師於今年11/03剛結束華語DIR 201的教授課程，本次課程由香港安安擔任主辦單位，收到ICDL通知要開華語201，而且吳老師可以擔任training leader，實在是驚喜萬分。

整整14週的課程，學員們分享自己 DIRFloortime 應用在自己的臨床個案、應用在自己的生活，看到大家從一開始的摸索，到後來能更敏銳地觀察孩子、調整介入方式，甚至把 DIR 的理念帶進與同事、家人及自我對話中，實在非常感動。這堂課不只是技巧的學習，更是一場看見「人」與「關係」的旅程。期待未來能與更多專業夥伴一起推廣 DIR 的精神，陪伴更多孩子與家庭被理解、被看見。

原本我們希望能自己開設DIR一系列相關認證課程，但目前實在無力負荷，正在尋找有緣人能成為主辦單位。想要開設DIR認證課程，可直接與ICDL聯繫，聯繫資訊如下：
https://www.icdl.com/courses/icdl-local-trainings

歡迎有緣人聯繫與了解🙏

23/11/2025

用神經多樣性的眼光，理解孩子的個體差異

兩位一起上同儕課的小女孩們，碰巧遇見旁邊的購物中心放煙火，從窗戶看出去，煙火的色彩在空中層層擴散、閃爍、消散，每一秒都不同，兩位孩子有各自的個體差異，反應也就不一樣：

一位是有強烈視覺偏好的孩子，她把小臉貼在玻璃窗上，一刻都捨不得移開，目不轉睛地盯著看。此刻，她的大腦資源多數都用在處理煙火所帶來的視覺訊息，我們也就不需急著告訴她太多口語，因為她暫時無法多工處理。陪著她一起經驗眼前的煙火，待她處理完了，告一段落，我們在與她來討論剛剛看到的是「煙火」，還有「砰——！」「啪、啪、啪！」「碰碰」的聲音。

一位是聽覺較為敏感的孩子，聽到煙火爆炸的聲音，嚇得她往後退，嘴裡小聲地喊著爸爸，老師趕快上前詢問要不要抱著，小女孩馬上跳進老師的懷裡，用雙臂緊抱著老師，希望老師往教室另一個角落去。來到角落休息一下，又被煙火的美麗吸引，忍不住自己再次衝向窗邊，但需要和窗戶保持一點物理距離，好讓自己感到安全。

我們兩位治療師，一人負責一位，幫助他們連結各自的內在感受與外顯表現之經驗。此時，我們不急著推進課堂流程，而是讓這個意外的驚喜，變成以各自獨有的方式來累積經驗。

#青埔聯合治療所
#語言治療 #職能治療 #物理治療

#同儕共玩小組課

07/11/2025

青埔聯合治療所今年經團隊共同的努力向美國官方申請，已獲得ICDL （The International Council on Development and Learning) 頒發的”DIR Accreditation Organization”，讓我們成為官方認證的機構囉！DIRFloortime®（中文稱DIR地板時光）是怎麼樣的治療模式呢？

🎖️在這個特別且具有療育效果的遊戲中，治療師會根據個體需求佈置環境，讓孩子主動探索過程中，照顧者練習順應孩子的引導，累積與孩子雙向溝通的經驗。

☀️由於地板時光強調以「情感」為核心，大人會練習先停下自己的腳步，持續好奇孩子每一個行為背後的情感動機，並將之放大回應變成交流話題，讓孩子從被看見、被理解的歷程中，越來越有自信展現、溝通出自己內在的情感與想法。

如果您的孩子在「情緒、語言、動作、學習」等不同發展領域受到挑戰，想體驗看看DIRFloortime®這個具有許多實證研究支持的療育模式，歡迎與我們聯繫，我們很樂意為您們安排諮詢，了解孩子目前發展狀況和後續建議！歡迎前來官網了解我們的服務內容～

📍 地址：桃園市中壢區 青峰路一段 41 號 & 59 號 12 樓（近桃園高鐵站）
📍 青埔聯合治療所官網 https://www.qpinterpro.com
📍 青埔治療團隊 - 語言 x 職能 x 物理 FB粉絲專頁 https://www.facebook.com/share/1GnKS3LMTJ/?mibextid=wwXIfr (m
📍 青埔聯合治療所官方line帳號 https://lin.ee/FPS1a38 ID搜尋:

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05/11/2025

「不是懶，是累！」——這句話，可能是許多低張孩子無法說出口的心聲，每一次動作、每一個姿勢，對他們來說都像是在和重力拔河。

https://www.qpinterpro.com/post/low-tone-kids-daily-life
👉一起閱讀講座摘錄，認識低張力孩子的日常!

#桃園學前特教資源中心講座 #物理治療師蔡昕妤

感謝「桃園區學前特教資源中心」的邀請，讓我有機會與家長、普通班及特教班老師一同探討「低張力孩子的挑戰與支持策略」。 本場講座題目中的「不是懶，是累！」——這句話或許正說出了許多低張孩子的心聲。若典型發.....

29/10/2025

謝謝 #桃園市楊心國小 特殊教育學群的邀請，本所吳定諺語言治療所長前往分享，主題為從DIR模式觀點看學習障礙個體。本次研習內容，吳老師以個案表現情境切入，帶著教育第一現場的老師們從「 #優勢導向」的方式來看待眼前的孩子，將孩子視為一個個體，而不是一連串的行為問題。從中去分享孩子為什麼需要支持？究竟是哪一個個體差異（I）影響了孩子的發展能力（D)，進而透過給予個體差異支持，幫助孩子主動與我們合作的表現。

謝謝現場的老師們熱情的參與討論，講者能遇到這麼投入的聽眾，真是太有福氣了！感謝楊心國小蔡老師的邀請，才有這兩場研習，今天完成上半場，下半場繼續討論🎉



#優勢導向
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18/10/2025

謝謝桃園市第三區居家托育服務中心的邀請，本所吳定諺語言治療所長擔任居家托育人員繼續教育課程的講師，講授主題為語言發展的大小事，提供根據以發展為基礎，促進幼兒語言能力的策略。

謝謝與會的保母與居家托育人員們的熱情參與，可以得到你們的熱情回饋，是對台上講者最棒的回饋❤️。

一次講六小時好過癮，講完真的有一種氣力用盡感。

#居家托育人員繼續教育課程
#青埔聯合治療所
#促進幼兒語言發展