Seit Mai 2000 befindet sich die Schule in Merzhausen, so dass mittlerweile bis zu 80 Schüler der Klassenstufen 5-10 Platz finden können. Sie werden von 9 Lehrkräften sowohl am Vormittag unterrichtet als auch am Nachmittag bei den Hausaufgaben und verschiedenen Arbeitsgemeinschaften betreut. Die familiäre Atmosphäre und die geringe Schülerzahl bewirken, dass die Schule für alle – Schüler, Lehrer und Eltern - überschaubar bleibt. Sie bietet - bei einem Minimum notwendiger formaler Ordnung - Sicherheit und Geborgenheit in einer Vielzahl persönlicher Beziehungen der Schüler untereinander und zu den Lehrern. Diese Beziehungen bilden wiederum die Grundlage unserer pädagogischen Arbeit. Unser Ziel ist es, dem Schüler zu helfen, seinen Fähigkeiten gemäß, nicht nur die Anforderung der Prüfungen zu erfüllen, sondern darüber hinaus seinen Platz in der Gesellschaft zu finden. Auch sehen wir eine wichtige Aufgabe darin, die Schüler zu toleranten mündigen Menschen zu erziehen, denen die allgemeinen menschlichen Werte etwas bedeuten. Für uns erschöpft sich die individuelle Betreuung nicht in intensivem Unterricht und sinnvoller Freizeitgestaltung. Hier gilt es auch, dem einzelnen Schüler das Zusammenspiel zwischen Verhalten, Einstellung und Leistung einsichtig zu machen. Voraussetzung hierfür ist es, dem Schüler die notwendige Zeit zu gewähren, sich in unseren schulischen Rahmen hineinzufinden. Dies ebnet den Weg, um in der täglichen Arbeit Erfolge zu erzielen, wodurch über die nun erfahrene Selbstbestätigung auch Selbstvertrauen entwickelt wird. Sinnvolles Arbeits- und Sozialverhalten und die Überzeugung vom Wert des eigenverantwortlichen Lernens sind die besten Voraussetzungen, um die geforderte Leistung zu erbringen. Dies bildet die Grundlage für eine positive Persönlichkeitsentwicklung. Schülerinnen und Schüler aller Schularten von Klasse 5 bis 10 werden bei uns nach dem Realschullehrplan unterrichtet. Durch den Rechtsstatus einer "Ergänzungsschule" ist es uns möglich, Schülern, die aus dem Rahmen fallen, den Weg zum gewünschten Schulabschluss zu ebnen. Hierzu gehören z. Mehrfachwiederholer, überalterte Schüler, Spätentwickler, Schüler, die unter LRS oder Dyskalkulie bzw. AD(H)S oder leichtem Autismus leiden. Um die Eignung eines Bewerbers festzustellen, führen wir ein Aufnahmegespräch mit ihm und seinen Eltern. Dieses bietet beiden Gesprächsparteien die Möglichkeit, sich kennen zu lernen und einschätzen zu können, ob ein Besuch der BRÜCKE sinnvoll erscheint. Wir verzichten auf eine Aufnahmeprüfung, denn der momentane Leistungsstand eines Schülers gibt nur Auskünfte über seine Einstufung bei uns. Entscheidend für seinen Erfolg ist die eigene Einstellung und die Bereitschaft, mitzuarbeiten und sich helfen zu lassen.
