Dott. Ssa Maria Azzurra Venturiello

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Dott. Ssa Maria Azzurra Venturiello

Ciao sono Maria Azzurra Venturiello e finalmente posso dirlo sono una Psicologa

28/02/2022

ERRORE FONDAMENTALE DI ATTRIBUZIONE (HEIDER)

È un fenomeno del tutto inconsapevole che ci porta a commettere degli errori.
Nelle circostanze che riguardano NOI STESSI
pensiamo ad una bocciatura o ad un compito andato male. Cosa succede?
beh andiamo a sovrastimare i fattori situazionali dunque ci convinciamo che la colpa è del professore particolarmente severo o della sfortuna. Sottostimando i fattori personali perché non possiamo essere noi ad essere impreparati, non possiamo essere noi responsabili della situazione nella quale ci troviamo.
Cosa succede invece nelle stesse circostanze se però ad essere protagonista è l' ALTRO?
accade esattamente l'opposto ovvero sovrastimiamo i fattori personali (sicuramente non ha studiato quindi è colpa sua) e sottostimiamo i fattori situazionali (il professore era una persona squisita non è stato per nulla severo anzi a cercato più volte di aiutarlo)

28/02/2022

SVILUPPO DELL'EMPATIA (HOFFMAN)

FASE ZERO: alla nascita il bambino è incapce di empatia perchè non percepisce gli altri come diversi da sè

STADIO 1: EMPATIA EGOTRENTICA (6 mesi) reagisce ai segni di disagio dell'altro ma la distinzione tra sè e l'altro è ancora molto debole e non capendo se a soffrire sia lui o l'altro cerca di conolore sè stsso

STADIO 2: EMPATIA QUASI EGOCENTRICA (2°anno) pur percependosi come individuo separato da colui che soffre non ancora ingrado di comprenderne i bisogni e adotta soluzioni più appropriate a risolvere il proprio disagio

STADIO 3: EMPATIA VERIDICA (4-5 anni) grazie al consolidarsi della teroia della mente il bambino capisce che i bisogni dell'altro possono essere diversi dai propri e agisce in modo adeguato

STADIO 4: EMPATIA PER LA CONZIONEESISTENZIALE (12+) si prova empatia ache se l'altro non sta mostrando particolri emozioni

28/02/2022

COSA INBISCE L'ALTRUISMO?
*Effetto testimone: la presenza di altre persone determina la diffusione della responsabilità
*Ignoranza collettiva: l'individuo esita ad intervenire a causa dell'incertezza che generano le emergenze
*Timore della valutazione: paura che l'ntervento possa essere giudicato inappropriato

28/02/2022

AFFINCHÉ SI VERIFICHI UN COMPORTAMENTO ALTRUISTA bisogna:
accorgersi dell'emergenza
interpretare l'evento come un'emergenza
assumersi la responsabilità dell'azione
sapere cosa fare
decidere di intervenire
(DARLY E LATANE')

28/02/2022

MODELLO EMPATIA-ALTRUISMO
L'altruismo, il tentativo di aiutare gli altri senza tenere conto della propria sicurezza o del proprio interesse, entra in gioco quando avvertiamo parte del dolore o della sofferenza dell'altro
(BATESON)

22/07/2021

PRAGMATICA DELLA COMUNICAZIONE (WATZLAWICK, BEAVIN, JACKSON) 5 ASSIOMI DELLA COMUNICAZIONE
1) non si può non comunicare perché quando interagiamo anche i silenzi portano con sé un messaggio
2) la comunicazione è meta comunicazione perché è ha un aspetto di contenuto (messaggio) e uno di relazione dunque il modo con cui il mittente comunica il messaggio influenza l'interpretazione da parte del ricevente
3) la punteggiatura incide sull'interpretazione della comunicazione e dei ruoli comunicativi
4) la comunicazione si serve del canale verbale che non verbale
5) gli scambi comunicativi sono simmetrici se avvengono tra persone di pari grado mentre sono complementari se tra i soggetti coinvolti c'è asimmetria.
E' fondamentale ai fini di una corretta comunicazione ricordare che ogni persona con il proprio comportamento influenza gli altri ma che a sua volta ne viene influenzata.

22/07/2021

TEORIA DELLA COMUNICAZIONE LINEARE (WIWAR E SHANNON)
E' un modello matematico secondo il quale la trasmissione dei messaggi avviene in due passaggi
1) CODIFICA: il mittente deve trasformare l'idea in un codice linguistico condiviso
2) DE CODIFICA: il destinatario deve riconvertire dal codice linguistico l'idea.
Ecco il complesso ed articolato meccanismo che si nasconde dietro un'azione che di semplice ha solo l'apparenza.

22/07/2021

Cosa vuol dire comunicare?
La comunicazione è uno scambio interattivo in cui i soggetti coinvolti condividono un codice comune (forma linguistica)

12/07/2021

Secondo MINUCHIN la FAMIGLIA è composta da 3 SOTTO-SISTEMI
1) COPPIA: ha la funzione di stabilire reciproco sotegno creando difese da intrusioni di altri membri
2) GENITORIALE: si costituisce con la nascita di un figlio ha la funzione di assicurargli accudimento e nutrizione
3) FRATELLI: ha la funzione di accrescere autonomia, di coltivare interessi e protegersi dalle intruzioni dei genitori

I CONFINI che si creano tra 3 sotto-sitemi permetteno di distinguere
3 TIPI DI FAMIGLIE
* FUNZIONALI: con confini chiari ben definiti ma permeabili
* INVIASCHIATE: con confini diffusi che tendono a sparire
* DISIMPEGNATE: i confini sono troppo rigidi non permetteno comunicazione ed emotività

12/07/2021

Secondo BATESON nelle situazioni in cui tra i membri di una famiglia la comunicazione presenta un incongruenza tra:
LIVELLO DEL DISCORSO ESPLICITO (VERBALE): ciò che viene detto
LIVELLO METACOMUNICATIVO: espressioni viso gesti tono voce ...
si verifica una COMUNICAZIONE PARADOSSALE che rende difficile per il ricevente del messaggio decidere quale dei due livelli ritenere valido. ESEMPIO: un bambino vede la mamma, l'abbraccia, la mamma si irrigidisce, il bambino si allontana e lei lo esorta a non aver paura di esprimere i propri sentimenti

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