Evaluación Psicológica

16/02/2026

La Tecnica del Dibujo libre.
Formacion en Psicodiagnostico.
centrodeformacion@gmail.com

16/02/2026

Nos llega la siguiente consulta:
“Buenas tardes colegas. Les comparto protocolos de un niño de 6 años derivado por la escuela por dificultades de atención, no copia tareas escolares. Lo derivaron con psicopedagogia por posible Diagnóstico de TDAH.
Aguardo comentarios y sugerencias. Gracias”

Hola colega, gracias por compartir el material.
Se observan gráficos son un nivel madurativo no acorde a su edad.
En el test de Bender hay numerosos indicadores neurocognitivos.
Si bien es una edad de transición hay características graficas muy significativas como la contaminación entre figuras, que se superponen entre si, la distorsión de las formas y desintegración del diseño original, como en la figura ubicada en la parte inferior de la hoja.
Las figuras humanas son primitivas, en el test de la casa es significativo su tamaño macrográfico, la falta de base, el tratamiento del techo.
En el test del árbol hay presencia de corteza que es muy infrecuente en niños, la figura humana inclinada, los brazos muy cortos, el numero inadecuado de dedos.
Estos indicadores permiten inferir sentimientos de inestabilidad, angustia, tensión mental y sufrimiento emocional.

16/02/2026

16/02/2026

Hola colegas! ¿Conoces La Escala de Ideación Suicida de Beck?
La Escala de Ideación Suicida de Beck constituye uno de los instrumentos clínicos más sólidos y utilizados a nivel internacional para evaluar la presencia, intensidad y características del pensamiento suicida en pacientes adolescentes y adultos. Fue desarrollada por Aaron T. Beck y colaboradores dentro del marco de la terapia cognitiva, y se inscribe en la tradición de instrumentos que no buscan solamente detectar riesgo, sino comprender la estructura cognitiva que sostiene la ideación autolítica.
Desde una perspectiva clínica, esta escala permite diferenciar con claridad la existencia de pensamientos pasajeros de muerte, de la planificación activa de un acto suicida. Esta distinción es central en el psicodiagnóstico, ya que no toda referencia a la muerte implica un riesgo inminente, pero sí señala la presencia de un sufrimiento psíquico que requiere evaluación cuidadosa y profunda, siempre integrada a la entrevista clínica.
La escala explora dimensiones clave como el deseo de vivir, el deseo de morir, la ambivalencia, la frecuencia de los pensamientos, el control sobre ellos, la preparación, la disponibilidad de medios y la previsión de consecuencias. Esta riqueza dimensional permite al clínico no sólo cuantificar el riesgo, sino comprender la lógica interna del paciente respecto a la muerte como solución psíquica.
Su administración es breve y puede realizarse en contexto clínico, hospitalario, forense o laboral cuando se detectan indicadores de vulnerabilidad. Consta de 19 ítems que se puntúan en una escala de 0 a 2, permitiendo obtener un puntaje total que orienta sobre la gravedad de la ideación. Sin embargo, su valor no reside en el número final sino en el análisis cualitativo de las respuestas.
Desde el punto de vista psicodinámico, la escala aporta elementos para comprender la relación del sujeto con la pulsión de muerte, la desesperanza, la vivencia de vacío, la pérdida de investiduras libidinales y el colapso del narcisismo. Muchos ítems permiten inferir el grado de desvitalización psíquica y la ruptura del lazo con los objetos significativos.
En términos del DSM-5, la ideación suicida aparece como criterio transversal en múltiples cuadros: trastornos depresivos, trastorno límite de la personalidad, trastornos por consumo de sustancias, trastornos psicóticos, trastorno de estrés postraumático y trastornos adaptativos. Por ello, esta escala no diagnostica, sino que orienta el nivel de riesgo dentro de un cuadro clínico mayor.
Es fundamental comprender que la presencia de un puntaje elevado obliga a una intervención inmediata, pero la ausencia de puntaje alto no descarta riesgo si el paciente minimiza, niega o presenta defensas maníacas, disociativas o racionalizaciones. Aquí la entrevista clínica vuelve a ocupar un lugar central.
En el proceso psicodiagnóstico, esta técnica se integra de manera valiosa con técnicas proyectivas. Por ejemplo, dibujos empobrecidos, ausencia de vitalidad en la figura humana, escenas vacías en el Test de la Persona Bajo la Lluvia, fallas de organización en Bender, o producciones con predominio de aislamiento en Wartegg pueden reforzar la hipótesis de desvitalización que la escala cuantifica.
La escala también permite evaluar evolución. Aplicada en distintos momentos del tratamiento, muestra cambios en la estructura cognitiva del paciente frente a la muerte, permitiendo objetivar progresos terapéuticos.
Su mayor fortaleza radica en que habilita a hablar de un tema que muchos pacientes no logran introducir espontáneamente en la entrevista. Funciona como facilitador del discurso y como puerta de entrada a contenidos altamente sensibles.
Para el profesional de la salud mental, la Escala de Ideación Suicida de Beck no debe utilizarse como un check-list, sino como una herramienta clínica que amplía la comprensión del sufrimiento psíquico y orienta decisiones terapéuticas y de resguardo.
Utilizada con criterio clínico, integrada a la entrevista y al resto del psicodiagnóstico, se transforma en un recurso de altísimo valor para la prevención y la intervención temprana en situaciones de riesgo.
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16/02/2026

Hola colegas!!! Sabes que es un Thereian?
El término “therian” proviene de therianthrope y se utiliza para describir a personas que vivencian una identidad interna, profunda y persistente vinculada a un animal no humano. No se trata simplemente de un gusto, de una estética o de un juego de rol, sino de una autopercepción subjetiva en la que el individuo siente que, en algún nivel psicológico o espiritual, “es” o “fue” ese animal. Esta experiencia suele diferenciarse de otras subculturas como los furries, donde predomina lo lúdico o artístico.
Desde el punto de vista clínico, es importante no patologizar de entrada. La sola identificación con un animal no constituye, por sí misma, un trastorno mental según el DSM-5. La evaluación dependerá de si esa vivencia genera malestar clínicamente significativo, deterioro funcional o se asocia a fenómenos disociativos, delirantes o a una organización psicótica de la personalidad. En la práctica, la entrevista clínica profunda es central para diferenciar una construcción identitaria simbólica de una alteración del juicio de realidad.
Desde una lectura psicoanalítica, el fenómeno puede pensarse como una modalidad identificatoria. Freud ya describía en Tótem y tabú la potencia simbólica del animal como representación de lo pulsional, lo instintivo o lo arcaico. El animal puede encarnar aspectos del ello, zonas del psiquismo menos domesticadas por la cultura. En algunos casos, la identificación con un animal fuerte, ágil o solitario puede funcionar como defensa frente a sentimientos de fragilidad yoica o experiencias tempranas de desamparo. En otros, puede representar un ideal del yo alternativo, una vía de cohesión identitaria cuando la identidad humana se vive como insuficiente o amenazante.
También es relevante explorar la dimensión adolescente y contemporánea. En la clínica actual observamos que muchas identidades emergen en espacios virtuales donde encuentran comunidad y validación. La pertenencia a un grupo “therian” puede ofrecer contención, narrativa y sentido. No necesariamente estamos ante una psicosis; muchas veces se trata de una construcción simbólica que organiza la subjetividad, especialmente en jóvenes con historias de aislamiento o bullying.
En la evaluación psicológica conviene indagar la consistencia del relato, la flexibilidad del pensamiento, la capacidad de simbolización y la inserción social. Si la persona puede reconocer que su vivencia pertenece al plano subjetivo, metafórico o espiritual, y no pierde el juicio de realidad, estaremos frente a una identidad no normativa pero no patológica. Si, en cambio, existe convicción delirante inamovible, ruptura con la realidad compartida o deterioro funcional severo, será necesario profundizar el diagnóstico diferencial.
Como siempre, más que etiquetar, nuestra tarea es comprender la función psíquica que cumple esa identificación. Detrás del “soy un lobo” o “soy un felino” suele haber una narrativa inconsciente sobre fuerza, pertenencia, vulnerabilidad o deseo de transformación. Escuchar eso, sin prejuicio y con rigor clínico, es lo que verdaderamente nos corresponde como psicólogos.
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15/10/2025

“Agradezco mucho su apreciación acerca del test a paciente de 7 años dispersa, sin lograr poner atención en clase y sin socializar.
Cuando te habla no mira a los ojos”.

Hola colega, gracias por compartir el material. Aparentemente habría alguna situación disfuncional en la dinámica familiar.
Las figuras humanas son muy esquemáticas y podrían darnos un nivel de maduración emocional menor a lo esperable para la edad de la niña. Hay temas autoestimativos, dada la micrografía y la pobreza de detalles de las figuras humanas.
Por otro lado podemos ver la presencia de focos de tensión pero también defensas maniacas frente a ellos.
En el test de la casa la inclinación de la misma, el humo ennegrecido y encapsulado, la forma del piso indica angustia, tensión en el hogar, sentimientos de inestabilidad, que sin embargo se tratan de contener con el agregado de flores, que es una forma de sobreadaptación.
Esta misma dinámica se refleja en el test de la persona bajo la lluvia en donde no hay elementos de defensa y la adición del árbol a derecho algo más primitivo de lo que debería ser para su edad, funciona como una especie de barrera de protección frente al ambiente.

15/09/2025

Hola colegas! ¿Sabes cuantos tipos de trastorno límite de la personalidad hay y como evaluarlos?
En realidad, el Trastorno Límite de la Personalidad (TLP) es un único trastorno dentro de la clasificación de los trastornos de la personalidad según el DSM-5. No existen “varios tipos” de TLP, pero sí es importante aclarar que dentro del mismo diagnóstico puede haber mucha variabilidad en la forma de manifestarse.
El Trastorno Límite de la Personalidad se caracteriza por:
• Inestabilidad emocional
• Impulsividad
• Relaciones interpersonales caóticas
• Miedo intenso al abandono
• Sentimientos crónicos de vacío
• Conductas autolesivas o suicidas
• Alteraciones de la identidad
¿Por qué a veces se habla de “tipos” de TLP?
Aunque el DSM-5 no diferencia subtipos, algunos autores y enfoques clínicos (especialmente desde la psicoterapia psicodinámica o el enfoque integrador) describen ciertos “perfiles” o “presentaciones clínicas” del TLP. Por ejemplo:
• Tipo impulsivo: con predominancia de conductas de riesgo, agresividad y descontrol emocional.
• Tipo depresivo o inhibido: con mayor tendencia al retraimiento, disforia, e ideas suicidas.
• Tipo desorganizado o disociativo: con más síntomas de despersonalización, desconexión, y confusión de identidad.
Estos no son diagnósticos separados, sino variaciones del mismo cuadro clínico, que ayudan a pensar el abordaje terapéutico más adecuado.
En resumen:
Hay un solo Trastorno Límite de la Personalidad según el DSM-5. Pero existen distintas formas de presentarlo clínicamente, lo que puede llevar a hablar informalmente de “tipos” de TLP en el ámbito psicoterapéutico o investigativo.
Su evaluación.
Para evaluarlo utilizamos el Inventario multiaxial de Millon III, el SCID II, y la administración de una batería completa con entrevista, test graficos HTP, Persona bajo la lluvia, Test de Bender y Cuestionario Desiderativo.
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08/09/2025

Nos llega la siguiente consulta: “Adolescente de 19 años”.
Hola colega, gracias por compartir el material. Es llamativo el ennegrecimiento y la dimensión dada al cabello, que sabemos que está ligada a aspectos pulsionales, sensuales y significativamente el ennegrecimiento del cuerpo, su estrechez, los brazos y pies monolineales y cortos que denotan profundos sentimientos de angustia y malestar interno en relación con su propio cuerpo y probablemente haya alguna cuestión traumática. Podría haber alguna conflictiva con su femineidad y su autoimagen corporal. La estrechez del tronco denota bloqueos emocionales, lo corto de los brazos nos revela aislamiento social que no condicen con la expresión sonriente del rostro. Esto podría darnos cuenta de defensas maniacas y cierta afectación del criterio de realidad, ya que tampoco hay un cierre del dibujo de la cabeza. Habría que profundizar si esta adolescente tiene pensamientos o ideación suicida o conductas de autoagresión en su historia. Hay indicadores de depresión.