31/12/2025
Antes de pensar en TDAH, es necesario detenerse a evaluar.
La dificultad atencional no aparece en el vacío.
Puede estar vinculada a:
▫️ regulación emocional
▫️ contexto
▫️ nivel de demanda
▫️ fatiga o sobrecarga
En TCC infanto-juvenil, la atención se analiza en situación, no como un rasgo fijo del niño.
Etiquetar sin esta lectura reduce la complejidad del problema y empobrece la intervención.
Evaluar no retrasa el proceso.
Lo vuelve más preciso, ético y efectivo.
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