Liliana Mohr Fonoaudióloga

Liliana Mohr Fonoaudióloga Capacitación para familias de niñ@s con desafíos en la comunicación y el lenguaje

La comunicación empieza mucho antes de la primera palabra 🫶Es mirada, es gesto, es intención.Es vínculo.Cada peque encue...
26/02/2026

La comunicación empieza mucho antes de la primera palabra 🫶

Es mirada, es gesto, es intención.
Es vínculo.

Cada peque encuentra su propia forma de expresarse ✨

Acompañar también es comunicar 🤍

La comunicación se construye en relación, desde el vínculo y el trabajo en equipo. 🫂Cuando hay escucha y una mirada comú...
24/02/2026

La comunicación se construye en relación, desde el vínculo y el trabajo en equipo. 🫂
Cuando hay escucha y una mirada común, aparecen más caminos posibles.

¿Desde qué lugar se acompaña hoy la comunicación en tu espacio?

A veces “no pasa nada” se dice rápido, para calmar a los niños.Pero las emociones no necesitan apurarse, necesitan ser e...
19/02/2026

A veces “no pasa nada” se dice rápido, para calmar a los niños.

Pero las emociones no necesitan apurarse, necesitan ser escuchadas.

👉🏼Nombrar lo que sienten les da sentido, seguridad y más recursos para comunicarse.

Acompañar también es elegir mejor las palabras.

¿Y si no fuera falta de atención?En el aula, la atención y la autorregulación se acompañan, no se exigen.Un entorno con ...
17/02/2026

¿Y si no fuera falta de atención?

En el aula, la atención y la autorregulación se acompañan, no se exigen.
Un entorno con juego, movimiento y sostén emocional fortalece las funciones ejecutivas.

¿Te resuena esta mirada para el aula?
Guardá o compartí.

En el aula, la música puede ser mucho más que un momento de canción.🎶 Usada de forma consciente, ayuda a organizar tiemp...
14/02/2026

En el aula, la música puede ser mucho más que un momento de canción.🎶

Usada de forma consciente, ayuda a organizar tiempos, anticipar rutinas y favorecer la comunicación.
Un recurso simple, accesible y potente para aulas diversas.

¿Vos cómo usás la música en tu práctica diaria?

Crecer con dos idiomas es abrir la mente a nuevas formas de pensar y vincularse. 🗣️🌍Desde mi experiencia de haber crecid...
12/02/2026

Crecer con dos idiomas es abrir la mente a nuevas formas de pensar y vincularse. 🗣️🌍

Desde mi experiencia de haber crecido en un entorno bilingüe, me queda claro que convivir con más de una lengua no confunde: enriquece y amplía.

Si en casa conviven dos idiomas, ¿cómo es la experiencia en tu familia?

Menos fórmulas, más mirada.Cada niño, cada grupo y cada institución necesita tiempo, observación y ajustes reales.Acompa...
10/02/2026

Menos fórmulas, más mirada.

Cada niño, cada grupo y cada institución necesita tiempo, observación y ajustes reales.
Acompañar también es animarse a revisar el entorno y no poner todo el peso en quien está creciendo.

¿Qué pequeñas cosas podrían cambiar hoy para sostener mejor los procesos?

06/02/2026

Hoy te traigo un libro que me encanta para expandir el lenguaje.📖🙌🏼

Propone pensar una historia a través de imágenes y abrir nuevas formas de narrar sin palabras escritas.

¿Conocías este tipo de libro? ¿Lo sumarías a tus lecturas?

A jugar ✨Los juegos de palabras entretienen, estimulan la imaginación y convierten cualquier trayecto en un momento comp...
03/02/2026

A jugar ✨

Los juegos de palabras entretienen, estimulan la imaginación y convierten cualquier trayecto en un momento compartido con los más peques (y no tan peques).

¿Cuál vas a probar primero?

De dónde vengo.Mi vínculo con la naturaleza empieza en la infancia. Nací y crecí en una chacra de manzanas, donde estar ...
01/02/2026

De dónde vengo.

Mi vínculo con la naturaleza empieza en la infancia. Nací y crecí en una chacra de manzanas, donde estar afuera era parte de todos los días. A los 17 me fui a vivir a la ciudad, pero la conexión quedó intacta. Estar al aire libre, observar la flora y la fauna, y transformar lo que la naturaleza ofrece en cocina, reciclaje o arte sigue siendo esencial para mí. Es un origen que me acompaña y al que siempre vuelvo.

¿Qué paisaje te acompaña desde siempre?

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