INTERBIOESTRATEGIA IBE

INTERBIOESTRATEGIA IBE Deseamos establecer un canal de comunicación intercultural para beneficio del hombre y las especies biológicas que conviven con él.

INTERBIOESTRATEGIA es una asociación civil sin fines de lucro dedicada a cultura, educación, medioambiente, salud, producción sustentable y eficiencia institucional Desde la concepción de nuestra organización pretendemos superar las dificultades comunicativas, sociales, económicas y culturales para emprender proyectos conjuntos que restablezcan armonía entre las actividades humanas y el ecosistema. Supusimos que en este camino la tarea era ardua y debíamos basarla en el conocimiento, la reflexión inteligente, la eficiencia y la interacción amistosa. Con esta idea estamos disponibles para solucionar las limitaciones de individuos o instituciones aislados en búsqueda de superación y crecimiento constructivo y solidario. Entendimos tempranamente que todos estos propósitos no tendrían feliz continuidad sin la preservación de los recursos naturales y la biodiversidad por lo que la organización se estructuró con una lógica y una ética ambientalista que rigen hasta la actualidad. Creemos que el paradigma INTERBIOESTRATEGIA se ha reforzado en todo el mundo en los últimos años y que nuestra visión será comprendida por cada vez mas personas interesadas en una evolución sabia y bondadosa. Nuestra organización es un instrumento de comunicación, educación, relevamiento, evaluación, programación, predicción, ejecución y mantenimiento aplicado a ámbitos disímiles pero interconectados como cultura, instrucción, trabajo, producción, mercado, alimentación, salud, ecología, seguridad, etc. En cada paso de estos procesos se aspira a la eficiencia y sinergia para el aprovechamiento máximo de los recursos disponibles y la satisfacción de los individuos implicados; sean estos beneficiarios, operarios o proveedores de bienes y servicios. Nada de esto sería posible sin nuestros recursos humanos convocados por su idoneidad y perseverancia e integrados en equipos interdisciplinarios. En nuestro lema “Ayer es tarde, hoy es mejor que mañana para hacer lo mejor” queremos expresar que vivimos en el presente y queremos aprovecharlo de la mejor manera para construir y cuidar de un mundo mejor, pero también que el pasado (que podría ser a veces un modelo a evitar) está a nuestras espaldas no para cargarlo sobre ellas sino para aprender, reflexionar y ser indulgentes hasta que seamos más los que miremos juntos hacia adelante. ONG INTERBIOESTRATEGIA o I.B.E. es también conocida por sus amigos como “Interbío” y está instituida formalmente como organización no gubernamental en la República Argentina pero con proyección hacia el continente y el planeta. INTERBÍO



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MAIL: ibe@interbioestrategia.org.ar

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28/11/2025

Te cuento lo que se sabe —y lo que propone— Cristian Frers en relación a los humedales artificiales para el Río Areco, en la zona de Carmen de Areco (Buenos Aires, Argentina).

✅ Quién es Cristian Frers — y qué ha promovido

Cristian Frers es un técnico superior en Gestión Ambiental y comunicador social que hace años viene difundiendo la idea de usar humedales artificiales como una herramienta clave para el tratamiento de aguas residuales municipales, industriales y domésticas.

Desde al menos 2006 está impulsando proyectos en Carmen de Areco para prevenir la contaminación del Río Areco.

Su propuesta no es nueva: ya en 2009 publicó un artículo llamado “Buscándole una solución al Río Areco a través de la implementación de humedales artificiales”.

🌿 Qué son los humedales artificiales — y por qué los propone para el Río Areco

Los humedales artificiales son sistemas construidos para simular los procesos naturales de los humedales (zona de transición tierra-agua, con vegetación acuática). Su objetivo es servir como filtros naturales que depuren aguas contaminadas antes de que lleguen a cursos de agua como ríos, lagos o arroyos.

Se usan plantas acuáticas o semiacuáticas comunes en la zona (como totoras, juncos, camalotes, repollitos de agua —o similares) para favorecer la remoción de contaminantes.

Ventajas: relativamente bajos costos de instalación y mantenimiento, no requieren energía eléctrica (aprovechan procesos naturales), y pueden ofrecer una alternativa más amigable con el ambiente al tratamiento convencional de aguas.

⚠️ Problemas en el Río Areco — por qué Frers insistió tanto

Según Frers, desde hace años el Río Areco sufre contaminación por excesos de fósforo y nitrógeno —por detergentes, aguas servidas, residuos industriales/agropecuarios—. Este aporte favorece la eutrofización: crecimiento excesivo de algas en superficie que impide el paso de luz, mata las algas del fondo, agota el oxígeno del agua y termina provocando la muerte de peces y un desequilibrio ecológico.

Frers afirma que en 2005–2006 detectó signos de contaminación: espuma blanca en el agua, parámetros que hacían suponer problemas en calidad del agua, lo que lo llevó a pensar en soluciones alternativas.

Además, la contaminación no solo pone en riesgo el ecosistema acuático, sino también la salud humana y la calidad del recurso hídrico usado para consumo, riego o recreación.

🌱 Por qué los humedales artificiales beneficiarían al Río Areco — y por qué no se implementaron

Qué ganarían:

Un humedal artificial serviría de «barrera biológica» que filtraría contaminantes antes de que lleguen al río: reduciría fósforo, materia orgánica, sedimentos, coliformes, etc.

Ayudaría a prevenir procesos de eutrofización, preservando la vida acuática (peces, biodiversidad), y mantendría mejores condiciones del agua para uso humano, agrícola o recreativo.

Es una solución relativamente económica, con bajo costo de mantenimiento, sin necesidad de gran infraestructura ni consumo energético masivo —es decir, apropiada especialmente para municipios o zonas rurales/pequeñas como Carmen de Areco.

Además, aportaría beneficios ambientales secundarios: hábitat para fauna, mejor calidad del paisaje, estabilización del ciclo del agua, etc.

Por qué no se viene implementando (según Frers):

Aun cuando la propuesta lleva años, Frers denuncia que las gestiones municipales pasadas y presentes —en su texto menciona a ex-intendente Marcelo Alejandro Skansi (2007–2019) y a la actual gestión con Iván Villagrán (2019– )— no mostraron interés real, “miraron para otro lado” respecto al tema.

Aparentemente no hubo voluntad política, institucional o social suficiente para llevar adelante una transformación del sistema de gestión del agua en favor del río.

Según Frers, esto representa una oportunidad perdida: si se hubiera implementado, Carmen de Areco podría ser pionera en “aguas circulares” —es decir, reutilización sostenible del agua— desde hace más de una década.

📄 Contexto técnico: Qué dicen estudios sobre humedales artificiales

Para reforzar la viabilidad técnica del enfoque:

Estudios de humedales artificiales de flujo libre superficial con macrófitas acuáticas han demostrado que, con un diseño adecuado (tiempo de residencia hidráulico, cobertura vegetal, etc.), se logra una reducción significativa de materia orgánica, carga bacteriana y fósforo.

En algunos proyectos experimentales en Argentina, la remoción de carga orgánica puede rondar ~80 %, y de contaminantes microbiológicos cerca del 99 %, lo que evidencia el potencial real de estos sistemas en contextos rurales o semirrurales.

Además, los humedales artificiales pueden adaptarse a condiciones locales de clima, suelo y uso del agua, lo que los hace una alternativa viable para el contexto pampeano donde se encuentra el Río Areco.

🎯 Conclusión: Por qué la propuesta de Frers sigue vigente — y qué podría cambiar

La propuesta de Cristian Frers de usar humedales artificiales para sanear las aguas que desembocan en el Río Areco sigue siendo, hoy por hoy, una de las soluciones más razonables, sostenibles y eficientes — desde el punto de vista ecológico, económico y social — para mejorar la calidad del agua, preservar la fauna acuática y proteger a las comunidades.

El problema central parece no haber sido técnico, sino político: la falta de decisión municipal/institucional para implementarlo. Pero, dado el contexto ambiental creciente (contaminación, crisis hídrica, degradación de ecosistemas), volver a poner sobre la mesa esta propuesta podría tener gran sentido, especialmente en un río que atraviesa municipios con población dispersa, actividad rural e industrial ligera.

28/11/2025

Aquí te doy un panorama sobre quién es Cristian Frers y su visión sobre el cambio climático en Argentina —y por qué sus análisis pueden ser útiles para entender el problema en tu país.

✅ ¿Quién es Cristian Frers?

Cristian Frers se presenta como Técnico Superior en Gestión Ambiental y Técnico Superior en Comunicación Social.

A lo largo de los años ha escrito numerosas columnas y estudios sobre medio ambiente, cambio climático, energía, deforestación, humedales y políticas ambientales en Argentina.

Su enfoque combina divulgación, crítica social y una mirada de gestión ambiental, buscando no solo describir los problemas, sino impulsar conciencia, debate y acción.

🌍 Sus ideas sobre el cambio climático global y su relevancia para Argentina

Frers considera el cambio climático global como una realidad —no un ciclo normal — amplificado por la actividad humana, hacia una crisis ambiental, social y económica.

Según él:

El calentamiento del planeta —por acumulación de gases de efecto invernadero como CO₂, metano, etc.— altera la atmósfera, intensifica el efecto invernadero, derrite hielos, cambia patrones de lluvias, eleva la temperatura media global.

Los impactos no serán iguales en todas las regiones: algunas zonas podrían ver efectos “relativamente positivos” —aunque limitados—; muchas otras sufrirán sequías, inundaciones, cambios en los cultivos, alteración en ecosistemas, disponibilidad de agua, salud, etc.

Si no se reducen las emisiones y no se hacen políticas adecuadas de mitigación y adaptación, el cambio climático puede profundizar desigualdades: los sectores más vulnerables —económica y socialmente— serán los más afectados.

🇦🇷 Cómo analiza que el cambio climático afecta a Argentina

Frers ha analizado varios efectos concretos en el país dependiendo de la región:

En la zona del Litoral y la Pampa Húmeda, se prevén inundaciones más frecuentes.

En áreas agrícolas, los patrones de lluvias y temperaturas podrían variar, lo que alteraría la producción: algunas cosechas podrían beneficiarse, otras sufrir pérdidas.

Regiones como Cuyo o partes de la Patagonia podrían sufrir sequías, menor disponibilidad de agua, problemas en recursos hídricos si disminuyen los glaciares y cambian las precipitaciones.

En áreas urbanas como el Gran Buenos Aires, podría haber más fenómenos extremos: tormentas, olas de calor, subida del nivel del mar, inundaciones por lluvias intensas o “sudestadas” que afecten costas y ríos.

También destaca el impacto en ecosistemas clave —bosques, humedales— y la necesidad de protegerlos, ya que su degradación agrava el cambio climático.

🛑 Sus críticas: políticas, modelo energético y deforestación

Frers suele denunciar que muchas decisiones políticas y económicas en Argentina no toman en serio la crisis climática. Algunos de sus puntos centrales:

Critica la deforestación, especialmente en bosques nativos y humedales, como una de las causas que agravan el cambio climático.

Cuestiona la dependencia del país de combustibles fósiles, y reclama acelerar la transición hacia energías renovables (solar, eólica, etc.).

Advierte que la “inacción” o postergación —desde gobiernos, empresas o sectores productivos— tiene consecuencias graves, no solo ambientales, sino sociales, económicas y de salud.

📝 Por qué vale la pena conocer su perspectiva

Porque Frers ofrece un análisis accesible para lectores no especializados, combinando datos científicos con una mirada social.

Porque su enfoque territorial —cómo el cambio climático afecta distinto según la región en Argentina— ayuda a visualizar que no hay una “única realidad climática”: las consecuencias son diversas.

Porque invita a responsabilizar no solo a “otros países”, sino a la sociedad local —gobiernos, ciudadanos, productores— para actuar: manejo del agua, conservación de ecosistemas, energías limpias, políticas ambientales, etc.

01/11/2025
Libro Educación para el Desarrollo SustentableAutor: Cristian Frers Técnico Superior en Gestión Ambiental "Muy buén mate...
12/09/2025

Libro Educación para el Desarrollo Sustentable
Autor: Cristian Frers
Técnico Superior en Gestión Ambiental
"Muy buén material para Docentes"

12/09/2025

Análisis de los libros de Educación para el Desarrollo Sostenible de Cristian Frers
El libro “Educación para el Desarrollo Sustentable” de Cristian Frers se plantea como un texto de divulgación y reflexión crítica sobre la importancia de integrar la sustentabilidad en los procesos educativos.

Ejes centrales del libro

Educación como herramienta de cambio:
Frers parte de la idea de que la educación es el medio más poderoso para transformar conductas individuales y colectivas frente a la crisis ambiental.
Se insiste en que enseñar sustentabilidad no debe limitarse a transmitir conceptos, sino también a fomentar valores, hábitos y actitudes responsables.

Desarrollo sostenible como paradigma:
El autor analiza la evolución del concepto desde el Informe Brundtland (1987) hasta la Agenda 2030, destacando sus dimensiones: ambiental, social, económica y cultural.
Subraya que el desarrollo no debe interpretarse como mero crecimiento económico, sino como un proceso equilibrado y justo.

Crítica al sistema educativo tradicional:
Señala que la educación convencional suele estar fragmentada, centrada en la memorización y con poca relación con la realidad ambiental.
Frers plantea la necesidad de un enfoque interdisciplinario que conecte ciencias naturales, sociales y humanísticas.

Rol de los actores sociales:
Escuelas, universidades, ONGs, medios de comunicación y gobiernos tienen responsabilidad en la construcción de una ciudadanía ambiental.
Se valora especialmente la educación no formal como complemento clave.

Metodologías propuestas:
Promueve el aprendizaje experiencial (aprender haciendo), proyectos comunitarios, salidas de campo y uso de problemas reales como disparadores pedagógicos.
La educación ambiental debe ser participativa, crítica y transformadora.

Aportes más relevantes:
Vincula directamente la educación ambiental con la justicia social y la equidad.
Insiste en que no basta con información técnica: es necesario generar conciencia y compromiso.
Defiende que la sustentabilidad debe impregnar todo el sistema educativo, desde la primaria hasta la universidad.

Crítica y limitaciones:
Aunque el libro es claro y accesible, en algunos pasajes puede resultar más teórico que práctico, faltando ejemplos aplicados al aula.
Se centra en el contexto latinoamericano, lo que es una fortaleza para la región, pero puede limitar su lectura global.

Conclusión:
El texto de Cristian Frers es una guía introductoria y reflexiva sobre cómo repensar la educación en clave de sustentabilidad. Su principal valor está en plantear la urgencia de cambiar el paradigma educativo para enfrentar los desafíos ambientales y sociales del siglo XXI.

Resumen por capítulos

Capítulo 1 – Introducción a la educación para la sustentabilidad:
Presenta el concepto de desarrollo sustentable desde el Informe Brundtland.
Explica la necesidad de vincular educación y medio ambiente.
Propone la educación como herramienta fundamental para la transformación cultural y social.

Capítulo 2 – Crisis ambiental y desafíos globales:
Se analizan los principales problemas ambientales: cambio climático, pérdida de biodiversidad, contaminación y crisis energética.
Muestra cómo estos problemas están conectados con la pobreza, la inequidad y los modelos de consumo.
Enfatiza que la educación debe abordar estas problemáticas de forma integral.

Capítulo 3 – La educación ambiental tradicional y sus límites:
Revisión de las experiencias previas en educación ambiental.
Crítica a los programas que se limitan a transmitir datos o a celebrar “días verdes” sin cambios reales en la conducta.
Señala la falta de interdisciplinariedad y de participación comunitaria.

Capítulo 4 – Bases pedagógicas del desarrollo sustentable:
Define principios de la educación para la sustentabilidad:
Integralidad: visión holística de lo ambiental, social, económico y cultural.
Participación: involucrar a estudiantes y comunidad en proyectos.
Crítica y reflexión: cuestionar modelos de desarrollo no sustentables.
Se destaca el aprendizaje significativo, activo y vivencial.

Capítulo 5 – Actores sociales y rol de las instituciones:
Escuelas y universidades: formar ciudadanos críticos y responsables.
ONGs y movimientos sociales: educación no formal como motor de cambio.
Estado y políticas públicas: integración de la educación para la sustentabilidad en los planes oficiales.
Medios de comunicación: importancia en la difusión y concientización.

Capítulo 6 – Estrategias metodológicas:
Uso de proyectos educativos interdisciplinarios.
Salidas de campo, trabajos de investigación y resolución de problemas locales.
Promoción de valores como la solidaridad, cooperación y justicia social.
Educación orientada a la acción: del conocimiento a la práctica.

Capítulo 7 – Educación para la vida cotidiana:
El cambio empieza en lo cotidiano: consumo responsable, gestión de residuos, eficiencia energética, respeto por la biodiversidad.
La escuela debe estar conectada con la comunidad local y sus problemas ambientales.
Se promueve el concepto de “ciudadanía sustentable”.

Capítulo 8 – Desafíos y perspectivas futuras:
Plantea la necesidad de repensar todo el sistema educativo en clave de sustentabilidad.
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) como marco global.
Reflexión final: la educación sustentable no es una materia más, sino un enfoque transversal que debe guiar todas las prácticas sociales y educativas.

Síntesis final:
El libro propone un cambio de paradigma: de una educación informativa y fragmentada hacia una educación transformadora, participativa y comprometida con la sustentabilidad.
Frers plantea que la verdadera educación para el desarrollo sostenible es aquella que conecta la teoría con la acción, y que logra que cada persona sea protagonista del cambio.

En resumen:
La educación ambiental tradicional es informativa y limitada, mientras que la educación para el desarrollo sustentable es transformadora, transversal y orientada a la acción colectiva.

Opinión de Solange Vidal Sbresso "El libro fue muy placentero... A partir del mismo he logrado ampliar no solo mis conocimientos, sino también mi visualización sobre esta problemática y, ahora, puedo encarar el tema desde otro enfoque que antes no había pensado, me gustó mucho la parte en que se aconsejaba las salidas de campo y la que decía que no se le podía enseñar a un niño pequeño cosas que aún no estaban a su alcance"

En Carmen de Areco, los humedales artificiales se proponen como una solución para mejorar la calidad del agua y reducir ...
18/08/2025

En Carmen de Areco, los humedales artificiales se proponen como una solución para mejorar la calidad del agua y reducir el impacto ambiental, especialmente en relación con el río Areco. La propuesta de Cristian Frers se basa en la idea de que estos sistemas, que simulan procesos naturales de tratamiento de agua, pueden ser una alternativa costo-efectiva para mitigar la contaminación y proteger el recurso hídrico.

¿Por qué utilizar humedales artificiales en Carmen de Areco?

Tratamiento de aguas residuales:
Los humedales artificiales son sistemas que utilizan plantas y procesos naturales para remover contaminantes de aguas residuales, como las que pueden provenir de actividades domésticas o industriales.

Reducción de contaminantes:
Estos sistemas son efectivos para reducir la carga orgánica, sedimentos y otros agentes contaminantes presentes en el agua.

Protección del río Areco:
Al actuar como una barrera o filtro antes de que las aguas residuales lleguen al río, los humedales artificiales ayudan a prevenir la contaminación de este importante recurso hídrico.

Alternativa costo-efectiva:
En comparación con otros métodos de tratamiento de agua, los humedales artificiales suelen tener costos de instalación y mantenimiento más bajos.

Beneficios ambientales:
Además de la limpieza del agua, los humedales artificiales pueden generar otros beneficios ambientales, como la creación de hábitats para la fauna local y la regulación del ciclo hidrológico.

La propuesta de Cristian Frers:
Cristian Frers ha destacado la importancia de implementar humedales artificiales en Carmen de Areco como una solución para abordar la problemática de la contaminación del agua y proteger el río Areco. Su propuesta se fundamenta en el conocimiento de que los humedales artificiales son sistemas efectivos para la depuración del agua y que pueden ser una alternativa viable y sostenible para la gestión ambiental del municipio.

En resumen, los humedales artificiales representan una opción prometedora para Carmen de Areco, ofreciendo una solución para el tratamiento de aguas residuales, la protección del río Areco y la promoción de prácticas sostenibles de gestión ambiental.

Cristian Frers -Técnico Superior en Comunicación Social - Técnico Superior en Gestion Ambiental - Periodista

Dirección

Brown Mzna 73 PC 20
Corzuela
3718

Horario de Apertura

Lunes 17:00 - 19:00
Martes 10:00 - 13:00
Miércoles 17:00 - 19:00
Jueves 10:00 - 19:00
Viernes 10:00 - 16:00
Sábado 16:00 - 19:00

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Establecemos un canal de comunicación intercultural para beneficio del hombre y las especies biológicas que conviven con él. En nuestra organización pretendemos superar las dificultades comunicativas, sociales, económicas y culturales para emprender proyectos conjuntos que restablezcan armonía entre las actividades humanas y el ecosistema. Supusimos que en este camino la tarea era ardua y debíamos basarla en el conocimiento, la reflexión inteligente, la eficiencia y la interacción amistosa. Con esta idea estamos disponibles para solucionar las limitaciones de individuos o instituciones aislados en búsqueda de superación y crecimiento constructivo y solidario. Entendimos tempranamente que todos estos propósitos no tendrían feliz continuidad sin la preservación de los recursos naturales por lo que la organización se estructuró con una lógica y una ética ambientalista que rigen hasta la actualidad. Creemos que el paradigma INTERBIOESTRATEGIA se ha reforzado en todo el mundo en los últimos años y que será comprendida por cada vez mas personas interesadas en una evolución sabia y bondadosa. Nuestra organización es un instrumento de comunicación, educación, relevamiento, evaluación, programación, predicción, ejecución y mantenimiento aplicado a ámbitos disímiles pero interconectados como cultura, instrucción, trabajo, producción, mercado, alimentación, salud, ecología, seguridad, etc. En cada paso de estos procesos se aspira a la eficiencia y sinergia para el aprovechamiento máximo de los recursos disponibles y la satisfacción de los individuos implicados; sean estos beneficiarios, operarios o proveedores de bienes y servicios.

Nuestros recursos humanos convocados por su idoneidad y perseverancia e integrados en equipos interdisciplinarios se forman por personas que están interesadas en el bién de todos los seres vivos de nuestro planeta. En nuestro lema “Ayer es tarde, hoy es mejor que mañana para hacer lo mejor” queremos expresar que vivimos en el presente y queremos aprovecharlo de la mejor manera para construir y cuidar de un mundo mejor, pero también que el pasado (que podría ser a veces un modelo a evitar) está a nuestras espaldas no para cargarlo sobre ellas sino para aprender, reflexionar y ser indulgentes hasta que seamos más los que vayamos juntos hacia adelante. ONG INTERBIOESTRATEGIA o I.B.E. es también conocida por sus amigos como “Interbío” y está instituida formalmente como organización no gubernamental en la República Argentina pero con proyección hacia el continente y el planeta. INTERBÍO VÍAS DE CONTACTO: MAIL: ibe@interbioestrategia.org.ar ibe@interbioestrategia.com.ar TEL: 03794632514

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