08/10/2025
La Aporía del Cuidado: Análisis de un Doble Discurso Institucional
Este análisis surge de una experiencia concreta: una charla con una psicoanalista en un contexto educativo que reveló una profunda contradicción en las narrativas contemporáneas sobre el cuidado.
El discurso presentado se bifurcaba en dos mandatos irreconciliables. Por un lado, una crítica post-estructuralista dirigida a los docentes: la necesidad de deconstruir el "lenguaje del amo" —esa herencia de la autoridad rígida y normalizadora— en su trato con los niños, para así respetar y alojar su singularidad subjetiva.
Por otro lado, y en flagrante contradicción, se desplegaba un "Discurso del Amo" en su forma más pura (en el sentido lacaniano) dirigido a esos mismos docentes. Se les exigía una producción (lograr resultados) de manera incondicional, borrando cualquier límite a la demanda (sin importar el esfuerzo, incluso trabajando los sábados).
Aquí se materializa la paradoja: se invoca una "modernidad líquida" (Bauman) para la práctica pedagógica —exigiendo flexibilidad, empatía y adaptación—, pero se hace desde una estructura de poder "sólida" (Foucault) y vertical, que instrumentaliza al docente.
El efecto es devastador: la subjetividad del docente es anulada. Su malestar, su agotamiento físico y psíquico, es despojado de su valor como síntoma de un sistema insostenible y es recategorizado como "catarsis", una mera descarga afectiva sin significación ni derecho a respuesta. El docente no es visto como un sujeto con límites, sino como un objeto o herramienta cuya función es producir cuidado, vaciándose a sí mismo en el proceso.
Esta dinámica expone cómo discursos progresistas pueden ser cooptados para enmascarar lógicas de explotación. Se exige una labor afectiva y subjetiva extenuante, mientras se niega la condición de sujeto a quien debe realizarla.
La conclusión es ineludible: un sistema de cuidado que no cuida al cuidador no es un sistema de cuidado. Es una estructura de sacrificio que perpetúa, bajo una nueva retórica, la misma lógica de poder que pretendía criticar.
