En el taller se estimularan a través del juego todas las áreas del desarrollo de manera integral, es decir, el área cognitiva, del lenguaje, socio-emocional, y motora. Se mantendrá un dialogo constante con la familia ya que para el desarrollo es fundamental el entorno. Todos estos diversos factores influyen de manera directa en el aprendizaje del niño/a, su grado de confianza, nivel de autonomía, etc. El juego estimula el desarrollo motor (motricidad fina y gruesa, mantiene saludables los órganos, músculos y huesos, ayuda a dormir mejor en la noche), el desarrollo sensorial, fomenta la socialización del niño/a con iguales, la cooperación, fomenta la comprensión y el respeto de las reglas del juego. Favorece la toma de decisiones, estimula la inteligencia, creatividad e imaginación, facilita en el niño la planificación, favorece la autoestima. El juego es un instrumento de aprendizaje, actúa como medio de expresión, permite detectar dificultades y trastornos, y sobre todo brinda alegría y felicidad. Un niño juega no solo para repetir situaciones placenteras, sino también para elaborar las que le resultaron dolorosas o traumáticas. Al jugar, el niño desplaza al exterior sus miedos, angustias y problemas internos, dominándolos mediante la acción. En la escondida hay niños/as que no pueden esconderse y esperar, no pueden soportar la ausencia del otro. Intentan jugar pero no lo consiguen, no logran generar el intrépido secreto de estar y no estar al mismo tiempo. Y cuando les toca contar, se dan vuelta, espían, no pueden esperar a que el otro busque un escondite. Hay niños/as que pueden jugar sin ninguna dificultad aparente, hay otros que por la rutina de los tiempos actuales no tienen el tiempo suficiente disponible para jugar. En el taller se facilitaran actividades que brindan estimulación sensorial sobre todo estímulos táctiles y visuales; juegos que permiten reforzar el área pedagógica de forma lúdica; juegos para trabajar las emociones, la relajación y la activación; juego simbólico, de construcción, reglado, y libre según la edad, juegos grupales e individuales, actividades artísticas (música, arte, cuentos), motricidad fina y gruesa, juegos para reforzar el vínculo con un otro, y el respeto por las diferencias. Se realizaran las adaptaciones y secuenciaciones de la actividad necesarias para cada niño/a en particular
Si observas dificultades como las siguientes: problemas conductuales, conducta desafiante, asunción de normas y limites, inestabilidad emocional, poca tolerancia a la frustración, problemas de aprendizaje, dificultades para permanecer sentado quieto, hiperactividad, problemas sensoriales (rechazo a texturas, ruidos, estímulos visuales), conductas agresivas, dificultades para socializar, miedos, angustia, personalidad rígida y estructurada, torpeza motora, entre otros. Los talleres se ofrecen en forma grupal e individual, dependiendo de las necesidades de cada caso, y los objetivos a trabajar en cada niño/a, teniendo en cuenta siempre sus potencialidades e intereses, utilizando como medio el juego. En este taller se respetara el ritmo, tiempo, necesidades e intereses propios de cada niño y niña. Piedra libre dispone también de talleres de juego adaptados para niños/as con discapacidad motora o mental, como espacio complementario a sus tratamientos, también ofrece un espacio de juego para acompañantes con sus pacientes pediátricos, y la posibilidad de que los mismos participen de los talleres convencionales
Todos los niños y niñas desean que los encuentren, que los encontremos a ellos, y a aquello que tienen para contarnos, para expresar. Por eso siempre es lindo escuchar… Piedra libre para todos los compañeros! Estas listo para jugar?
