14/12/2025
كيف تجعل عميلك “قبطان” الجلسة: سر المعلم الثالث
هل سمعت من قبل عن مفهوم “المعلم الثالث”؟ في فلسفة “ريجيو إميليا” التربوية، يُقال إن هناك ثلاثة معلمين للطفل (أو العميل): ١. المعلم الأول: الأهل والأسرة. ٢. المعلم الثاني: المربي أو المعالج (نحن). ٣. المعلم الثالث: البيئة والمكان.
نحن كمعالجين بالفن لسنا “مدرسين” ولا نلقي محاضرات، ولكن البيئة التي نهيئها تتحدث نيابة عنا. إذا كانت الأدوات مرتبة بطريقة تشجع على الاستقلالية، فإن “المعلم الثالث” (الغرفة) يهمس للعميل: “أنت القائد هنا، أنت في أمان لتختار وتستكشف.”
في فيديو اليوم، أشرح كيف نستخدم هذا المفهوم لتجهيز المواد الفنية بطريقة تجعل العميل يشعر أنه قبطان السفينة، مما يمنحه حرية القيادة بينما نضمن نحن الأمان.
شاهد الفيديو لتعرف كيف تجعل مساحتك العلاجية شريكاً لك في الجلسة! 👇 [رابط الفيديو]
Making your Client the Captain: The Power of the “Third Teacher”
Have you heard of the “Third Teacher”? Derived from the Reggio Emilia philosophy, this concept outlines three guides in a person’s growth:
The First Teacher: The parents or caregivers.
The Second Teacher: The educator or therapist (us).
The Third Teacher: The environment.
As Art Therapists, we aren’t “teachers” in the traditional school sense. We don’t instruct; we facilitate. However, our environment does teach.
If our space is set up correctly, the Third Teacher (the room) quietly signals to the client: “You are capable. You have agency. You are safe here.”
In today’s video, I show you how to set up your art materials so the environment empowers your client to become the Captain of their own ship. Learn how to arrange your space so it acts as a co-therapist that encourages autonomy from the moment the client walks in.
Watch the full guide here! 👇 [Link to Video]