Educ-et-moi

Educ-et-moi Chez Educ-et-moi, nous sommes tous concernés par l’éducation : la nôtre, celles des enfants et de nos enfants.

Enseignante de formation, je vous soutiens et vous accompagne pour tout ce qui concerne l’éducation à Gembloux. Les enfants font partie de ma vie et je me rends compte que l'environnement dans lequel ils grandissent influencent fortement leur vision du monde. Les éducants ont dès lors un role important à jouer afin de guider de manière bienveillante la vie de l'enfant. Je me tiens à votre disposition afin de vous aider à prendre la meilleure direction dans votre vie et celle de votre enfant.

30/10/2025

DIRE CE QU’ON NE VEUT PAS NE REND PAS CLAIR CE QUE L’ON VEUT !

Formuler nos demandes de manière négative à deux inconvénients majeurs :

1. Notre interlocuteur ne sait pas vraiment ce qui est attendu de lui.
2. Une demande exprimée en creux (« ne fais pas ci, ne fais pas ça ») provoque souvent de la résistance, car elle peut être perçue comme un reproche ou une tentative de contrôle.

Cela n’offre aucune direction claire. Si je dis à un·e enfant « Ne cours pas ! » iel peut donc, sauter, danser, ramper… mais était-ce cela que j’attendais ?
En identifiant mon besoin de contribuer à sa sécurité, je pourrais dire :

« Est-ce que tu veux bien marcher à côté de moi ? » c’est plus clair, plus compréhensible, plus facile à réaliser.
Autre exemple (extrait du livre « Les mots sont des fenêtres ou bien ce sont des murs » de M.Rosenberg)

Une femme dit à son mari :

- « Je voudrais que tu passes moins de temps au travail. ». Trois semaines plus tard, il lui annonce s’être inscrit à un championnat de golf.Elle avait réussi à exprimer ce qu’elle ne voulait plus (qu’il passe tout son temps au travail), mais elle n’avait pas exprimé ce qu’elle voulait vraiment. Elle aurait pu dire, par exemple : « J’aimerais que tu passes au moins trois soirées par semaine avec les enfants et moi ».

Quand on se concentre uniquement sur ce que nous ne voulons pas, on ne donne aucune instruction réalisable ni à l’autre, ni à nous-même.

Comment fait-on un « ne fais pas » ?

Avec un formulation à la forme négative, on reste dans le flou, en nous et avec l’autre.

Et c’est aussi valable pour les demandes à soi-même : plutôt que « je ne veux plus me dévaloriser » —-> « je souhaite écouter mes jugements sur moi et identifier les besoins qui se cachent derrière ».

Identifier ce que je veux me permet d’aller vers ce qui nourrit mes besoins. Plus je l’exprime avec précision, plus j’ai de chance de le recevoir. (Ce n’est pas garantie non plus. Mais c’est toujours plus facile de faire une « action » qu’une « non-action »).

Et pour toi, est-ce plus facile de nommer ce que tu veux ou ce que tu ne veux pas ?

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30/10/2025

L’école n’est pas neutre. Pour certains adolescents, elle représente un stress constant, où l’incertitude de l’avenir se mêle à la pression quotidienne.
➡️ https://l.franceculture.fr/SmJ

27/10/2025
03/09/2025
30/08/2025

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