06/02/2026
💚💙
Onze verrijkingsgroepen.....💚💙
Ik krijg wel eens de vraag wat ik in verrijkingsgroepen nu anders doe dan op school.
Omdat ik me sterk verbonden voel met de natuur, gebruik ik even het beeld van een boom om dit uit te leggen.
Wat in onderwijs het meest zichtbaar is, is de kruin.
De bladeren en de vruchten.
Dat zijn:
– leerprestaties
– tempo
– concentratie
– motivatie
– gedrag in de klas
Logisch.
Dat is waar school dagelijks mee werkt en verantwoordelijkheid voor draagt.
Onder die kruin zit de stam.
Die wordt vaak vergeten,
maar draagt alles wat erboven groeit.
De stam staat voor de context:
– het emotionele klimaat thuis
– hoe veilig een kind zich voelt in relaties
– de draagkracht van het gezin
– wat een kind ’s avonds en in het weekend kan opladen
– hoe stevig of wankel het leven rond het kind is
Als de stam onder spanning staat,
kan de kruin nog zo gezond lijken —
de boom verbruikt energie om recht te blijven.
Onder de grond zitten de wortels.
Daar gebeurt het belangrijk maar onzichtbaar werk:
– bestaansrecht
– mogen zijn wie je bent
– denken zonder tijdsdruk en grenzen
– zingeving
– emotionele regulatie
– ontmoeting met jezelf en met ontwikkelingsgelijken
Bij sommige kinderen, zeker bij wie snel, diep en intens denkt,
groeit de kruin sneller dan stam en wortels kunnen volgen.
Dan zie je geen onwil of gebrek aan inzet, maar overbelasting.
Dan verkleuren de bladeren of draagt de boom plots geen vruchten meer.
In de verrijkingsgroepen werk ik niet aan de kruin.
Dat gebeurt al op school.
Ik werk vooral aan wat school niet altijd kan dragen:
de wortels
en soms ook even mee aan de stam.
Ik creëer ruimte waar kinderen mogen vertragen, versnellen,
hun denken mogen laten bestaan,
en hun binnenwereld mogen ordenen
zonder oordeel, druk of vergelijking.
Zodat ze op school
niet meer moeten proberen volhouden, maar steviger staan.
Voor mij is samenwerking daarom geen discussie over wie wat beter doet,
maar een vorm van gedeelde zorg voor dezelfde boom.
School zorgt voor de kruin.
De thuiscontext draagt de stam.
Ik ondersteun wortels en samenhang.
En een boom die in balans is,
hoeft niet te vechten om te groeien.
Ik merk dat dit beeld vaak iets opent.
Bij ouders.
Bij leerkrachten.
Soms is de kruin de grootste zorg.
Soms de stam.
Soms voel je intuïtief: de wortels vragen aandacht.
Wat zie jij in jouw gezin of klas het vaakst onder druk staan —
de kruin, de stam of de wortels?
Ik lees graag mee.🌳
Johan
