Psychotherapeut Johan Samson

Psychotherapeut Johan Samson Ervaren Kinder- en jongerentherapeut nabij Geraardsbergen en Brakel. Ondanks mijn liefdevolle opvoeding liep mijn jeugd niet altijd van een leien dakje. Johan

Een woordje over mezelf als psychotherapeut
Ik werd geboren in 1986 in een gezin met vijf kinderen. Van jongs af aan zag ik rondom mij veel lijden. Dit lijden liet me niet onberoerd; ik ontwikkelde de wens om mensen te helpen een gelukkiger en succesvoller leven uit te bouwen en hen weerbaarder te maken voor tegenslagen op hun levenspad. Mijn harde jeugd had een grote invloed op mijn latere studiekeuze. Na mijn studies Orthopedagogie (vrij vertaald, opvoeden en begeleiden in moeilijke omstandigheden), deed ik ervaring op in de bijzondere jeugdzorg, de gezinsbegeleiding, de kinderopvang en begeleidde jongeren en volwassenen met een mentale beperking in diverse residentiële settings. In deze functies kwam ik in contact met zeer uiteenlopende doelgroepen binnen het Vlaamse welzijnslandschap, en kreeg zo de kans om -in een betrekkelijk korte tijdspanne- een brede deskundigheid op te bouwen. Ik had het voorrecht om met mensen van alle leeftijden te kunnen werken. Van kleine (huil)baby's tot 70 plussers. Tijdens mijn loopbaan als hulpverlener, raakte ik gaandeweg steeds meer geboeid door de beweegredenen achter het gedrag van mijn cliënten. De psychologie zeg maar. Maar enkel begrijpen leek me onvoldoende. Ik koesterde de vaste overtuiging om mensen te willen helpen met hun problemen. Daarom besloot ik mij te verdiepen in de psychotherapie, om aan de hand van dit referentiekader bepaalde gedragingen beter te begrijpen, aan te voelen en –waar nodig- bij te sturen. Het schenkt me enorm veel voldoening om mensen te zien groeien. Ieder mens bezit een groot potentieel. De kunst bestaat er in om dit aan te spreken en aan te moedigen, om mensen te helpen dit potentieel volledig te ontdekken. Er bestaan vele soorten van therapie; elk met zijn eigen voor- en nadelen. Ik ben op zoek gegaan naar een combinatie van de meest doeltreffende therapievormen. Zo kwam ik uit bij de opleiding ‘Integratieve & Humanistische Psychotherapie’ aan de ‘Academie voor Integratieve en Humanistische Psychologie’ te Gent. Buiten deze langdurige opleidingen volg ik ook tal van korte cursussen en workshops. Zo verdiepte ik mij in Life Space Crisis Intervention (LSCI). Een gespreksmethodiek om kinderen en jongeren te ondersteunen tijdens een crisissituatie en hier nadien samen met hen positieve lessen uit te trekken. Ter afronding van mijn studies Orthopedagogie, schreef ik een thesis over deze methodiek, met als titel 'De kracht van een crisis, de implementatie van LSCI binnen een residentiële voorziening in de bijzondere jeugdzorg'. Daarnaast volgde ik ook de opleiding ‘Omgaan met Agressie’, een opleiding ‘Bewegingspedagogie’ van Veronica Sherborne, net als een opleiding ‘Contextueel werken binnen de hulpverlening’ (Nagy), ‘Geweldloos verzet’ (Haim Omer), ‘Psychoanalyse voor mensen met een mentale beperking’ en ‘therapeutisch werken met ondersteuning van paarden’. Door mezelf voortdurend bij te scholen, tracht ik steeds mee te zijn met de nieuwste inzichten en tendensen binnen de hulpverlening. Naast mijn privépraktijk werk in enkele uren per week binnen een voorziening met adolescenten en jongvolwassenen met een mentale beperking, extreme gedragsproblemen en bijkomende psychiatrische problematiek (GES+). Daarnaast begeleid ik ook kinderen en jongeren die tijdelijk niet (voltijds) naar school kunnen. Ik bied deze jonge parels de nodige mentale rust om zichzelf in hun kracht te herbronnen. En op woensdagnamiddagen benut ik mijn energie om met behulp van paarden het zelfvertrouwen van kinderen te vergroten. Verder ben ik in de mij nog resterende tijd gepassioneerd bezig met paarden. Ik heb het geluk zelf over enkele paarden te beschikken en geniet ervan om regelmatig een dartelend veulentje te fokken. Het omgaan en verzorgen van deze prachtige dieren is mijn vorm van ontspanning. Ik hoop alvast dat uw leven even boeiend en uitdagend is als het mijne. Zo niet help ik u graag op weg!

📖 “Hoogbegaafden lijken geen andere keuze te hebben dan te ontdekken, componeren, schrijven, schilderen, onderzoeken, te...
10/11/2025

📖 “Hoogbegaafden lijken geen andere keuze te hebben dan te ontdekken, componeren, schrijven, schilderen, onderzoeken, te doen naar wat hen op dat moment het meeste bezighoudt. Ze moeten weten, leren, en de berg beklimmen omdat hij er is.”

Deze passage uit het boek dat ik momenteel lees raakte me diep.
Want ja — dat moeten weten, dat blijven zoeken, dat innerlijke vuur dat nooit dooft, zelfs als je moe bent of alleen lijkt te staan... het is tegelijk een zegen en een last.

Ik bleef even hangen bij dat laatste: “de berg beklimmen omdat hij er is.”
Wat een treffende metafoor voor hoe velen van ons denken en voelen.
Niet om applaus te krijgen. Niet om te winnen.
Maar omdat iets in ons zegt dat het móét worden onderzocht, begrepen, uitgeprobeerd.

Soms vraagt die gedrevenheid veel — tijd, energie, nachtrust.
Maar misschien is het net dat wat ons onszelf maakt: de wil om te blijven groeien, te blijven klimmen, ook als niemand meekijkt.

Herken jij dat gevoel?

Dat je iets móét begrijpen of afwerken, gewoon omdat het daar is — die berg, dat idee, dat vraagstuk?
Ik ben benieuwd welke ‘bergen’ jij in je leven blijft beklimmen, en waarom.

Johan

Nieuwe start Rots & Water – januari 2026! 🌟Soms zie je het gewoon…Een kind dat nét iets te vaak toegeeft, dat het moeili...
07/11/2025

Nieuwe start Rots & Water – januari 2026! 🌟

Soms zie je het gewoon…
Een kind dat nét iets te vaak toegeeft, dat het moeilijk vindt om zijn grenzen aan te geven, dat meebeweegt met wat anderen willen — maar vanbinnen zoveel kracht heeft.
Of dat lieve, gevoelige kind dat snel schrikt, stilvalt of zich terugtrekt als het te druk wordt.

💪 Rots & Water helpt kinderen steviger in hun schoenen te staan — niet door hen “harder” te maken, maar door hen te leren voelen wanneer ze rots mogen zijn (sterk, duidelijk, grenzen bewaken) en wanneer water (open, vriendelijk, flexibel).
Een evenwicht dat zelfvertrouwen, rust én weerbaarheid brengt.

✨ Al jaren begeleiden we kinderen met deze unieke methode. Honderden ouders zagen hun kind groeien in kracht, lef en verbondenheid — thuis, op school en tussen vrienden.

Vanaf januari 2026 starten drie nieuwe groepen in Moerbeke (Geraardsbergen):

📘 1e & 2e leerjaar

📗 3e & 4e leerjaar

📙 5e & 6e leerjaar

🕊️ Deelname is gratis dankzij de psychologenconventie, maar bij inschrijving verwachten we een echt engagement — want groei vraagt aanwezigheid, oefening en durf.

👉 Plaatsen zijn beperkt.
Laat je kind ontdekken hoe sterk zachtheid kan zijn.
Inschrijven kan via marcia.deburcht@gmail.com
Meer info via https://www.johansamson.be/rotsenwatertraining

Veel mensen denken dat moed betekent géén angst voelen.Maar echte moed… is dóen, ook wanneer je hart klopt tot in je kee...
07/11/2025

Veel mensen denken dat moed betekent géén angst voelen.
Maar echte moed… is dóen, ook wanneer je hart klopt tot in je keel.

In elk van ons wonen twee denkstemmen.
🌀 Fixie zegt: “Pas op, dat is te moeilijk, straks gaat het fout.”
🌞 Growie fluistert: “Ja, ik ben bang… maar ik wil groeien.”

Wanneer we onze angst laten spreken zonder haar te onderzoeken,
luisteren onze kinderen mee.
Ze leren zo niet wat moed is, maar wat vermijden betekent.
Ze nemen onze fixiestem over, terwijl ze zo verlangen naar de zachte aanmoediging van Growie. Mensen worden namelijk geboren met een behoefte om te groeien en zichzelf te overstijgen.

Therapie en mindset training helpt om deze innerlijke stemmen te leren kennen —
niet om ze te zwijgen, maar om ze in balans te brengen.
Zodat we onze eigen angst niet meer hoeven door te geven,
maar kunnen tonen dat je mag voelen én toch kiezen om te groeien.

'Want moed is niet de afwezigheid van angst,
maar de aanwezigheid van een doel dat groter is dan je vrees'.
(Vrij vertaald naar Nietzsche)

🙊 Geven jullie het goede voorbeeld aan je nageslacht? Wat deed jij de afgelopen weken wat buiten je comfort zone lag?

Johan

Na een week verlof vol stilte, musea, wellness, rommelmarkten en herfstlucht was het gisteren weer zover: de eerste verr...
04/11/2025

Na een week verlof vol stilte, musea, wellness, rommelmarkten en herfstlucht was het gisteren weer zover: de eerste verrijkingsdag van november — deze keer met onze allerjongste denkers. Thema: geluid.

We begonnen de week met verwondering, ritme en veel kleine oren die groot luisterden. Want muziek is meer dan geluid — het is een spiegel van gevoel, een oefening in aandacht, samenwerking en expressie. Elk kind leert op zijn manier resoneren met de wereld, en dat mag hoorbaar zijn.
Met diepe dankbaarheid voor Sabrina De Troyer die deze jonge zielen kwam beroeren door de prachtige klanken van muziek en harmonie.

Deze verrijkingsgroepen zijn er niet om méér te leren, maar om dieper te leren. Om dat vonkje nieuwsgierigheid brandend te houden bij kinderen die vragen stellen die groter zijn dan hun leeftijd. Hier wordt verwondering niet afgeremd, maar gekoesterd.

De toon is gezet. De rest van het jaar zal blijven trillen van klank, warmte en groei.

Johan

🌿 Denken als Da Vinci — Verrijkingsgroep Oudste Kinderen 🧬Vandaag doken onze oudste denkers diep in de bouwstenen van he...
23/10/2025

🌿 Denken als Da Vinci — Verrijkingsgroep Oudste Kinderen 🧬

Vandaag doken onze oudste denkers diep in de bouwstenen van het leven zelf: DNA — die magische, spiraalvormige code waarin alles over ons verborgen ligt.
We ontdekten dat we gelijkenissen en verschillen hebben tussen elkaar. Dat blond haar en het krullen van je tong erfelijk bepaald is. En ja — we haalden DNA-strengen écht uit een banaan! Het was alsof we even in de huid van een wetenschapper kropen.

We doken in het wiskundige concept faculteit (n!) — een fascinerend idee dat toont hoe snel mogelijkheden kunnen groeien.
Een prachtig bruggetje tussen orde en oneindigheid, precies zoals DNA orde brengt in het wonder van het leven.

Vandaag leerden we dat wiskunde en biologie, logica en verwondering, eigenlijk één taal spreken — die van verbinding.

💭 Wat zou er in jouw DNA geschreven staan, dat maakt wie jij bent?

Johan

Klaar om een avond uitleg te geven over wat hoogbegaafdheid net omvat aan de ouders van de groep 'Intense Gezinnen'. Ken...
20/10/2025

Klaar om een avond uitleg te geven over wat hoogbegaafdheid net omvat aan de ouders van de groep 'Intense Gezinnen'.
Ken uw kind is de tweede stap in opvoeden.
Johan

Boeiende voormiddag over hoogbegaafdheid aan de andere kant van de de taalgrens. Met dank aan Hoogbloeier, Sabine Sypré ...
20/10/2025

Boeiende voormiddag over hoogbegaafdheid aan de andere kant van de de taalgrens. Met dank aan Hoogbloeier, Sabine Sypré voor de organisatie!

Herinner jij je nog iets van de lessen die je vroeger alleen maar moest luisteren?Waarschijnlijk niet veel.Maar wél van ...
19/10/2025

Herinner jij je nog iets van de lessen die je vroeger alleen maar moest luisteren?
Waarschijnlijk niet veel.
Maar wél van die keer dat je iets mocht doen, proberen, maken — of iemand anders mocht uitleggen wat jij begreep.

De piramide hier toont het haarscherp:
we onthouden amper wat we horen,
een beetje meer van wat we zien,
maar het meest van wat we beleven en delen.

Toch verwachten we nog te vaak dat kinderen stilzitten, luisteren, en hun energie temmen.
Alsof leren iets is dat zich enkel in het hoofd afspeelt,
en niet in het hele lichaam, het hart, en de handen. Nochtans leert de mens al duizenden jaren op een andere manier.

Maar een kind dat beweegt, dat mag voelen, ontdekken, bouwen of uitleggen —
dat kind leeft kennis. Absorbeert kennis en vaardigheden zonder het te zien als moeten 'leren'.
Het maakt verbinding tussen denken en doen, tussen binnenwereld en buitenwereld.
Daar groeit begrip, veerkracht én vreugde.

Dus misschien is het tijd om opnieuw te vragen — niet alleen als ouder of leerkracht, maar ook als mens:
👉 Wanneer leer jij zélf nog het meest?
Als iemand het je uitlegt?
Of als jij het mag ervaren, proberen, delen?

Kinderen hebben afwisseling en verbondenheid nodig. Beweging. Verwondering.
Niet omwille van hun ‘drukke energie’,
maar omdat dat hun manier is om de wereld te begrijpen. Waarom zouden we anders zoveel energie nodig hebben in onze jonge jaren?

Gelukkig doen scholen steeds meer inspanning om deze principes terug te integreren in hun werking. Zo kan leren terug een plezier worden en kunnen we mentale problemen enorm beperken naar komende generaties toe.

Johan

De ware opdracht van opvoeding.Tijdens de voorbereidingen voor de volgende bijeenkomst van het oudertraject 'Intense Gez...
17/10/2025

De ware opdracht van opvoeding.

Tijdens de voorbereidingen voor de volgende bijeenkomst van het oudertraject 'Intense Gezinnen' kwam ik opnieuw uit bij deze zin die me raakte:

“Daarin ligt de ware opdracht van opvoeding:
niet gehoorzame kinderen vormen,
maar bewuste mensen die hun vrijheid dragen met wijsheid.”

Hoogbegaafde kinderen hebben van nature een sterke drang naar autonomie. Ze willen begrijpen, voelen en zelf ervaren. En precies dat maakt opvoeden soms zo intens. Want echte vrijheid vraagt richting — maar geen onderdrukking.

In de les gaan we dieper in op vragen zoals:
🌱 Hoeveel ruimte geef jij aan autonomie in de dagelijkse omgang?
🌱 En wanneer wordt sturing voedend, en wanneer verstikkend?

Niet om perfecte ouders te worden, maar om bewuste gidsen te zijn.
Want wie zichzelf leert leiden, heeft geen leider meer nodig. (Nietzsche)

Johan

🍂 Herfst, Halloween en de kunst van leren als Da Vinci 🎃Vandaag, meer dan 50 decennia na Da Vinci, dompelden we onze ver...
16/10/2025

🍂 Herfst, Halloween en de kunst van leren als Da Vinci 🎃

Vandaag, meer dan 50 decennia na Da Vinci, dompelden we onze verrijkingsgroep onder in de magie van de herfst — waar oogst, sport en creativiteit elkaar ontmoeten.
We onderzochten hoe Da Vinci niet enkel dacht met zijn hoofd, maar ook met zijn handen, hart en lichaam.
Tussen vallende bladeren en pompoengezichten leerden de kinderen durven experimenteren, samenwerken en zich verwonderen over hoe de natuur denkt. Van de werking van een watertoren tot jongleren met aardappelen.

Van beweging tot verbeelding, van wetenschap tot spel — elk kind mocht vandaag even uitvinder, kunstenaar én denker zijn.
🍁 Dat is leren op de Da Vinci-manier: met hoofd, hart en handen in volle bloei.
Met bijzondere dank aan Marcia Verhulst om van deze dag een succes te maken.

Johan

Adres

Ginintreau 5
Ghoy
7863

Openingstijden

Maandag 09:00 - 19:00
Dinsdag 09:00 - 19:00
Woensdag 09:00 - 19:00
Donderdag 09:00 - 19:00
Vrijdag 09:00 - 19:00
Zaterdag 09:00 - 19:00

Telefoon

+32493190225

Meldingen

Wees de eerste die het weet en laat ons u een e-mail sturen wanneer Psychotherapeut Johan Samson nieuws en promoties plaatst. Uw e-mailadres wordt niet voor andere doeleinden gebruikt en u kunt zich op elk gewenst moment afmelden.

Contact De Praktijk

Stuur een bericht naar Psychotherapeut Johan Samson:

Delen

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram