Maureen Martin - Logopède

Maureen Martin - Logopède Page de partages divers concernant la logopédie et bien plus encore !

25/11/2025

💛 AUJOURD’HUI, J’AI ENCORE DÛ DIRE NON...
À un parent qui m’a dit que son enfant était déjà en grande difficulté scolaire et j’ai dû prendre une grande respiration pour ne pas flancher 😔

Comme beaucoup de logopèdes, je suis surchargée...
Surchargée au point de devoir annoncer des délais de plusieurs mois.
Surchargée au point de chercher désespérément une place chez un(e) collègue… et de ne rien trouver.

C’est exactement le contraire de ce que je veux offrir aux familles.
Ça ne correspond pas à la manière dont j’aimerais accompagner chacun.
Ce n’est pas ainsi que j’ai envie d’exercer mon métier mais ... c’est la triste réalité du terrain :
📌 des demandes qui explosent
📌 des besoins de plus en plus complexes
📌 des cabinets pleins
📌 des listes d’attente interminables
📌 un système qui craque de partout

En discutant avec mes collègues logopèdes, je me rends compte que nous en sommes toutes et tous là: épuisé(e)s, frustré(e)s, tristes.
Obligé(e)s de dire non à des familles qui, pourtant, ont besoin de nous maintenant.

C’est terrible pour les enfants, pour leurs parents et pour nous, professionnels, qui faisons ce métier par vocation et non par confort.

Mais là, je dois l’admettre : je suis saturée.
Saturée d’appels, saturée de messages, saturée de devoir dire “non” alors que je voudrais dire “oui” à tout le monde.

La demande est immense, les listes d’attente explosent… et moi, malgré toute ma volonté, je n’arrive plus à pousser les murs ni à allonger les journées.

Désolée pour l’attente.
Désolée de ne pas pouvoir répondre tout de suite.
Désolée que notre système rende l’accès aux soins aussi difficile.

Malgré tout, je tente de rester positive et j’espère...
J’espère qu’un jour, on pourra faire mieux pour vous, pour vos enfants, pour nous.

❓ Et vous, parents : qu’est-ce qui est le plus difficile pour vous dans ces délais d’attente ?

23/11/2025

🧠 Les mouvements de nos yeux pendant la lecture.

Quand on lit, nos yeux ne glissent pas sur les mots. Ils avancent par bonds très rapides suivis de pauses brèves. Ces pauses, appelées fixations, permettent de prélever les informations utiles. Les recherches montrent que ces fixations durent entre 200 et 250 millisecondes pour la plupart des lecteurs, avec des variations selon la complexité du texte.

L’infographie souligne correctement le rôle des saccades et l’importance de l’empan visuel.

Petite précision sur l’empan visuel : la moyenne de 7 caractères citée dans l’infographie est correcte pour la zone précise de traitement, mais la vision parafovéale permet d’anticiper plusieurs lettres situées au-delà de cet espace.

Lorsqu’un mot est long, l’œil réalise plusieurs fixations pour le décoder. C'est normal et ça suit l’apprentissage tout au long de la vie. Les élèves profitent de stratégies simples pour renforcer cette efficacité : automatisation du décodage, exposition régulière à des textes variés, travail sur les unités orthographiques fréquentes. 📚👀

📖 Pour aller plus loin : https://urlr.me/!DiagTND

Infographie réalisée par ressources-ecole-inclusive.org

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21/11/2025
07/11/2025
01/11/2025

Lutte contre le AVC, 3 signes de prévention.

18/10/2025

À l’occasion de la Journée internationale de sensibilisation au trouble développemental du langage, Alloprof et Lanaudière s’unissent pour présenter un dossier d’expertise qui réunit 9 articles et une série de 7 balados explorant en profondeur les réalités du TDL.

Le TDL ne se résume pas à des difficultés à parler ou à comprendre : il touche aussi la manière d’apprendre, de communiquer et d’interagir. C’est aussi un quotidien à apprivoiser, des apprentissages à soutenir et des forces à découvrir chez votre enfant. 💚

Cette série de balados offre un éclairage précieux pour toutes les personnes qui côtoient des élèves vivant avec ce trouble.
Accéder à l’intégralité de notre dossier ici : https://aprof.ca/dossier_TDL_

15/10/2025

Il est connu depuis de nombreuses années que l’utilisation de matériel améliore la compréhension des notions mathématiques (Lett, S. (2007) et Ojose, B. et Sexton, L. (2009)). 🧐

Au sein de nos écoles coopérantes, nous utilisons régulièrement l’astuce de l’ascenseur pour expliciter le concept des nombres négatifs. La compréhension des opérations à effectuer avec ces nombres en est également facilitée.

Le rez-de-chaussée représente le « niveau zéro ».
Les nombres positifs sont associés aux étages supérieurs (flèche jaune) tandis que les nombres négatifs sont associés aux étages inférieurs « la cave » (la flèche bleue).

Il est possible de montrer l’image proposée ci-dessous. Ensuite, l’ élève peut apprendre à dessiner rapidement, lui-même, sur une feuille de brouillon, l’axe vertical avec les différents nombres (positifs, zéro et négatifs). 📐

Il suffit d’abord de retenir qu’il faut « monter » dans les étages pour réaliser une addition, et de « descendre » pour une soustraction. 💡

✅Conseil : pensez aussi à l’utilisation de l’équerre ! Le matériel concret convient mieux à certains élèves, dont les élèves à besoins spécifiques.


02/10/2025

LES NOMS DES ANGLES
Le vocabulaire spécifique aux mathématiques est parfois difficile à retenir. Aujourd'hui, on s'attaque aux angles, et on partage avec vous cette astuce visuelle qui associe des images aux noms des angles, facilitant la mémorisation.

Extrait de « Mes leçons de maths - CM1, CM2, 6e » (cycle 3). Plus d'infos sur www.mescartesmentales.fr/produit/carte-mentale-mathematique-cycle-3-cm1-cm2-6e/

24/09/2025

Quelques idées pour mémoriser

20/09/2025

Facilitez les transitions avec ces pictogrammes visuels pensés pour le "maintenant" et "après" !
Un outil simple, ludique et efficace pour aider les enfants à se repérer dans le temps.
Conçus en noir et blanc, ces pictogrammes aux couleurs neutres s’intègrent facilement à tous les environnements, tout en favorisant la concentration grâce à leur design épuré.

Un outil simple, complet et inspirant pour accompagner chaque personne dans la construction d’un projet d’avenir solide et motivant.

https://ckcreationeducation.com/products/routine-et-transition

́motions

18/09/2025
https://www.facebook.com/share/p/1CNj4xEmzw/
07/08/2025

https://www.facebook.com/share/p/1CNj4xEmzw/

Les conséquences de l'éducation par la peur.

Tentons d'utiliser la connexion, l'écoute, la communication et le respect avant tout.

Une relation sécurisante, positive et bienveillante vaut bien plus que l'obéissance immédiate. 💛

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Quelques mots pour me présenter...

La logopédie pour moi c'est avant tout se sentir utile par rapport aux demandes/besoins des patients. Humainement, je prends ce rôle à cœur : ma mission est de leur redonner confiance en eux, de remettre le pouvoir entre leurs mains, de les accompagner en leur donnant les bonnes clés et stratégies afin de leur permettre de progresser et évoluer. Mes bonnes qualités relationnelles, ma créativité ainsi que mon sens de l’observation et de l’écoute sont des qualités que j’aime à présent mettre au service de mes patients. ↪Pourquoi la logopédie ? L•angage O•bjectifs G•ratification O•ptimisme P•luridisciplinarité É•quité D•épassement de soi I•mplication E•mpathie ↪ Le centre CARACoL : Je suis heureuse de travailler au sein d'une équipe pluridisciplinaire qui m'a accueillie avec bienveillance. Cette collaboration me semble essentielle afin que chaque patient bénéficie d'une rééducation personnalisée et adaptée à ses besoins. Conformément aux valeurs du centre, j'accorde de l'importance à la formation continue et à la pratique basée sur des preuves scientifiques afin de toujours proposer le suivi le plus adéquat possible. ➡ Les domaines que je prends en charge sont : • les retards/troubles du langage oral, • les retards/troubles du langage écrit, • la déglutition, • les maladies neuro-dégénératives. ➡ Quelle patientèle ? • Enfants, • Adolescents, • Adultes, • Personnes âgées. ↪Comment me contacter ? • 0496/782.770 ☎ • maureen.martin95@gmail.com 📧 Au plaisir de vous rencontrer !