17/02/2026
Оптичните илюзии действат, като предизвикват мозъка ни да излезе от обичайния си начин на възприемане на света, пренастройвайки начина, по който обработва, предвижда и анализира зрителните стимули. Това изисква сложна комуникация и обратна връзка между различни мозъчни региони, а нови изследвания показват, че този процес може да бъде променен при деца с аутизъм.
„Когато гледаме даден обект или изображение, мозъкът ни използва процеси, които вземат предвид нашия опит и контекстуалната информация, за да предвиди сетивните входове, да разреши неяснотите и да запълни липсващата информация“, обяснява авторката на изследването Емили Найт в изявление. Предишни проучвания обаче показват, че хората с разстройство от аутистичния спектър (ASD) обработват тези сетивни входове по нетипичен начин.
Например, миналата година Найт публикува изследване, което показва, че деца с диагноза ASD не обработват автоматично езика на тялото по същия начин, както деца без аутизъм. Отбелязвайки това забавяне в несъзнателната обработка, изследователите започнали да предполагат, че обратната връзка между по-висшите мозъчни региони и първичните сетивни зони може да е нарушена при хора с ASD.
Оптичните илюзии предоставят идеален инструмент за проверка на това предположение, а Найт и нейните колеги използвали известната фигура на Каниза, за да изследват хипотезата си. Наречена на италианския психолог Гаетано Каниза, илюзията включва множество форми, подредени по такъв начин, че създават контурите на друго изображение – например две човешки лица, които изглежда се гледат едно друго, като в празното пространство между тях се оформя силует на ваза.
Авторите на изследването набрали 60 деца – включително 29 с ASD – за участие в експеримент, при който те трябвало да се фокусират върху точка в средата на екрана, докато на заден план се появявали фигури на Каниза. Тъй като не се фокусирали директно върху тези илюзии, участниците ги възприемали пасивно, а не активно, което дало възможност на изследователите да изследват автоматичната мозъчна активност в отговор на тези необичайни фигури.
Използвайки електроенцефалография (EEG), за да регистрират мозъчната активност на децата, авторите установили, че децата с ASD обработват фигурите на Каниза по-бавно в сравнение с невротипичните деца. „Това ни показва, че тези деца може да не са способни да извършват същото предвиждане и запълване на липсващата зрителна информация като своите връстници“, казва Найт.
Въз основа на това наблюдение изследователите заявяват, че хората с аутизъм изглежда проявяват дефицити в „обработката на зрителна обратна връзка“, което означава, че комуникацията между зоните за сетивен вход и тези, които анализират сигналите, може да бъде по-малко ефективна при деца с аутизъм.
„Продължавайки да използваме тези невронаучни инструменти, се надяваме да разберем по-добре как хората с аутизъм възприемат света, за да можем да намерим нови начини за подкрепа на деца и възрастни от аутистичния спектър.“
Изследването е публикувано в The Journal of Neuroscience.
Individuals on the autism spectrum often exhibit atypicality in their sensory perception, but the neural underpinnings of these perceptual differences remain incompletely understood. One proposed mechanism is an imbalance in higher-order feedback re-entrant inputs to early sensory cortices during se...
