30/11/2025
𝐏𝐨𝐮𝐫𝐪𝐮𝐨𝐢 𝐦𝐨𝐧 𝐞𝐧𝐟𝐚𝐧𝐭 𝐧’𝐞́𝐜𝐨𝐮𝐭𝐞 𝐩𝐚𝐬 ?
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𝗟𝗲 𝗹𝗮𝗻𝗴𝗮𝗴𝗲 𝗶𝗻𝘃𝗶𝘀𝗶𝗯𝗹𝗲 𝗱𝗲𝗿𝗿𝗶𝗲̀𝗿𝗲 𝗹𝗲𝘀 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗼𝗿𝘁𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁𝘀 𝗱𝗶𝗳𝗳𝗶𝗰𝗶𝗹𝗲𝘀
𝗨𝗻 𝗲𝗻𝗳𝗮𝗻𝘁 𝗾𝘂𝗶 « 𝗻’𝗲́𝗰𝗼𝘂𝘁𝗲 𝗽𝗮𝘀 » 𝗻’𝗲𝘀𝘁 𝗽𝗮𝘀 𝘂𝗻 𝗲𝗻𝗳𝗮𝗻𝘁 𝘁𝗲̂𝘁𝘂.
𝗖’𝗲𝘀𝘁 𝘀𝗼𝘂𝘃𝗲𝗻𝘁 𝘂𝗻 𝗲𝗻𝗳𝗮𝗻𝘁 𝗾𝘂𝗶 𝗻𝗲 𝘀𝗮𝗶𝘁 𝗽𝗮𝘀 𝗲𝗻𝗰𝗼𝗿𝗲 𝗲𝘅𝗽𝗿𝗶𝗺𝗲𝗿 𝗰𝗲 𝗾𝘂’𝗶𝗹 𝗿𝗲𝘀𝘀𝗲𝗻𝘁, 𝗲𝘁 𝘀𝗼𝗻 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗼𝗿𝘁𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗱𝗲𝘃𝗶𝗲𝗻𝘁 𝘀𝗼𝗻 𝗹𝗮𝗻𝗴𝗮𝗴𝗲.
Parfois, derrière le refus d’obéir, il y a :
👉 un besoin non entendu,
👉 une émotion trop forte pour être dite,
👉 une frustration qu’il ne sait pas gérer,
👉 une fatigue que personne ne voit,
👉 ou simplement un appel à votre présence.
L’enfant ne désobéit pas pour provoquer.
Il cherche juste une manière de vous dire quelque chose… mais avec les moyens qu’il a.
Lorsque vous observez au lieu de réagir,
Lorsque vous comprenez au lieu de crier,
Lorsque vous écoutez au lieu d’accuser,
Vous transformez un « enfant difficile » en enfant compris.
Et un enfant compris… écoute mieux.
Pas par peur.
Mais par confiance.
𝗟’𝗲́𝗱𝘂𝗰𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗰𝗼𝗺𝗺𝗲𝗻𝗰𝗲 𝗹𝗼𝗿𝘀𝗾𝘂𝗲 𝗻𝗼𝘂𝘀 𝗮𝗽𝗽𝗿𝗲𝗻𝗼𝗻𝘀 𝗮̀ 𝗲𝗻𝘁𝗲𝗻𝗱𝗿𝗲 𝗰𝗲 𝗾𝘂𝗲 𝗻𝗼𝘀 𝗲𝗻𝗳𝗮𝗻𝘁𝘀 𝗻𝗲 𝘀𝗮𝘃𝗲𝗻𝘁 𝗽𝗮𝘀 𝗱𝗶𝗿𝗲.
𝐃𝐈𝐄𝐔 𝐀𝐔 𝐏𝐑𝐄𝐌𝐈𝐄𝐑 𝐏𝐋𝐀𝐍!
𝐕𝐎𝐓𝐑𝐄 𝐏𝐒𝐘 𝐌𝐀𝐑𝐈𝐄
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𝐂𝐡𝐢𝐥𝐝𝐫𝐞𝐧 𝐝𝐨𝐧’𝐭 𝐬𝐩𝐞𝐚𝐤 𝐰𝐢𝐭𝐡 𝐰𝐨𝐫𝐝𝐬 𝐨𝐧𝐥𝐲 — 𝐭𝐡𝐞𝐲 𝐬𝐩𝐞𝐚𝐤 𝐰𝐢𝐭𝐡 𝐭𝐡𝐞𝐢𝐫 𝐛𝐞𝐡𝐚𝐯𝐢𝐨𝐮𝐫.
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Understanding the Emotional World of Children: Their Behaviour Is Often a Message
Many children struggle to express their emotions with words, so they “speak” differently. Behind every tantrum, withdrawal, anger, or agitation, there is often an emotion seeking to be understood.
Here is what your child may actually be trying to tell you:
“I’m not angry… I’m overwhelmed.”
When a child explodes for “no reason,” it’s often because their emotional cup is full. They don’t yet have the capacity to regulate themselves like an adult.
“I’m not stubborn… I’m afraid of losing control.”
Resistance is often a shield. Children use “No!” when something feels too big, too new, or too intense for them.
“I’m not rude… I’m hurt.”
A child who shuts down, avoids eye contact, or withdraws may be expressing sadness, shame, or fear, not disrespect.
“I’m not difficult… I need help.”
Behind disruptive behaviours, there is often a legitimate need: attention, reassurance, connection, or guidance.
As adults, our role is not to label the behaviour, but to decode it.
Because every behaviour is a message — and every message is an opportunity to connect.
“A child grows in the space where he feels seen, heard, and understood.”
𝐆𝐎𝐃 𝐅𝐈𝐑𝐒𝐓
𝐘𝐎𝐔𝐑 𝐏𝐒𝐘 𝐌𝐀𝐑𝐈𝐄
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