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Psicóloga de niños

Casa
Bolivia
Santa Cruz de la Sierra
Psicóloga de niños

Atención y acompañamiento psicológico a niñ@s con problemas escolares, conflictos familiares.

04/12/2025

Nuestra conducta, nuestros modos, la forma en que decimos lo que decimos, el tono con que hablamos, las palabras que elegimos, la ternura con que miramos, lo que hacemos cuando las cosas no son como queríamos, nuestra reacción ante lo inesperado, cada uno de nuestros pequeños gestos...
"Los niños se transforman en la convivencia", dice Maturana.
Los niños y las niñas se construyen... y se reconstruyen cada vez que algo cambia en nosotros, los adultos.

María Laura Pons Estel y María Inés dos Santos - Primeros Lazos

🎨Ilustración de
psicopedagogia

17/11/2025

En estas etapas finales del año, en donde much@s niñ@s están cansados, tengamos cuidado con las presiones y exigencias. Solo generan ansiedad y no ayudan a tener la calma necesaria para aprender.

🎨 HistCotidianas.

09/11/2025

Los enojos y desbordes de los pequeños y las pequeñas no son caprichos: muestran su inmadurez, su necesidad de que los acompañemos con palabras y actitudes firmes, amorosas, tranquilas, para que vayan adquiriendo la posibilidad de expresarse, de pedir ayuda, de encontrar alternativas, de volver a la calma...
M. Laura Pons Estel y M. Inés dos Santos / Primeros Lazos

🎨Ilustración de
psicopedagogia

07/11/2025

¿Y si en lugar de patologizarlos los ayudamos a subjetivarse?
La infancia no es un déficit que deba corregirse, sino un territorio donde el sujeto comienza a bordear el lenguaje, el deseo y la ley.
Cuando apresuramos el diagnóstico, anulamos la posibilidad de que el síntoma diga algo.
El acto de escuchar —más allá de la conducta— permite que el niño se inscriba simbólicamente, que haga de su malestar una forma de existencia, no una etiqueta.
Ayudar a subjetivarse es sostener el vacío que lo funda, es permitirle construir sentido, no imponerlo.
Porque no se trata de adaptar al niño al mundo, sino de abrir un lugar donde el niño pueda advenir como sujeto.

07/11/2025

“¿Cómo es que no sentimos todos que unas palabras de las que dependemos nos son de alguna manera impuestas?” (Jacques Lacan).

Algo habla en nosotros, algo insiste por expresarse, las palabras se nos imponen hasta cuando dormimos, por medio de los sueños.

En lugar de apagar ese discurso interior que no cesa, el análisis propone una pausa: escuchar ese “parásito simbólico”, darle un lugar para decirse, para ser narrado de otro modo, para inventar un decir novedoso.

🎨 Art:

📚 Las citas de Lacan fueron extraídas de su Seminario 23.

01/11/2025

A los niños les gusta disfrazarse por varias razones que combinan aspectos psicológicos, emocionales y del desarrollo:

1. Exploración de la identidad 🧠

El disfraz les permite “probar” diferentes identidades —ser héroes, animales, monstruos o adultos— sin consecuencias reales. Es una forma de experimentar quiénes pueden ser y cómo se sienten en distintos roles.

2. Juego simbólico 🎭

Disfrazarse forma parte del juego simbólico o de “hacer como si”, que aparece alrededor de los 2-3 años y es fundamental en el desarrollo cognitivo. A través de él, los niños aprenden a representar el mundo, a comprender emociones y a desarrollar la empatía.

3. Expresión emocional y creatividad 🎨

Los disfraces permiten expresar deseos, temores o aspiraciones. Por ejemplo, disfrazarse de superhéroe puede darles sensación de poder y control, mientras que un disfraz de monstruo puede servir para elaborar miedos internos.

4. Búsqueda de reconocimiento y pertenencia 🤝

Disfrazarse también es una forma de integrarse socialmente. Durante fiestas o juegos grupales, compartir el “mundo imaginario” con otros les da un sentido de pertenencia y refuerza vínculos.

5. Liberación de normas y límites 🌈

En el disfraz hay permiso para transgredir lo cotidiano: ser algo distinto, más fuerte, más valiente, más gracioso. Esa libertad momentánea es profundamente placentera y estimulante.

En palabras de Donald Winnicott, el juego (y por extensión el disfraz) se desarrolla en un espacio transicional, un terreno intermedio entre la realidad y la fantasía donde el niño crea y se construye a sí mismo.

01/11/2025

Mis hijas aún no saben lo que es Halloween.
Para ellas no hay disfraces de miedo ni competencia de dulces.
Solo existe la emoción de convertirse por una noche en su personaje favorito,
de correr por la calle con otros niños,
de reír, de compartir, de sentir que el mundo —por un ratito— es un juego lleno de colores y sonrisas.

A veces los adultos vemos esta fecha con juicios o etiquetas…
pero ellos solo ven magia, amistad y alegría.
No se trata de una tradición extranjera, sino de una infancia que vive el momento.
Porque mientras nosotros debatimos si es correcto o no,
ellos solo quieren ser felices,
vestirse de lo que sueñan
y disfrutar su niñez antes de que crezcan demasiado rápido. 👧🏻🧡👧🏼

31/10/2025

“Si los cuentos no se cuentan
dejan de existir las hadas,
los dragones, los vampiros,
los duendes y los piratas.
Y no hay pasajes secretos
ni cuevas maravillosas
ni castillos encantados
ni una isla misteriosa.

Si los cuentos no se cuentan,
se destierra la poesía
del país de nuestra infancia:
País de la Fantasía.
Por favor, cuéntame un cuento
y vuélvemelo a contar,
no vaya a ser que se pierda
a la orillita del mar”.
Ana Rossetti

🎨Ilustración de
psicopedagogia

28/10/2025

¿Por qué callar a un niño que está pidiendo ayuda?
Cuando un niño se vuelve irritable, agresivo o hiperactivo, solemos escuchar con demasiada rapidez la misma propuesta: “un poco de risperidona y listo”. Como si la emoción fuera un mosquito molesto en lugar de una señal de emergencia.

La irritabilidad no es un síntoma a silenciar, es una pregunta del cuerpo:
➜ ¿Duele algo?
➜ ¿No estoy durmiendo bien?
➜ ¿No puedo digerir lo que como?
➜ ¿Mi cerebro está intentando organizarse y no puede?
➜ ¿Estoy sobrestimulado o subestimulado?
➜ ¿Me están pidiendo más de lo que puedo dar?

La infancia es una obra en construcción neuronal constante. Modificar de manera artificial el equilibrio neuroquímico mientras el cerebro se está formando tiene un costo. Y a veces ese costo es la voz del niño. Su lenguaje emocional. Su posibilidad de decir: “Necesito ayuda”.

👉 Antes de etiquetar.
👉 Antes de sedar.
👉 Antes de callar.

Hay que escuchar.
Hay que estudiar: sueño, alimentación, dolor, inflamación, genética, ambiente, vínculo, ansiedad.
El síntoma es un mapa, no una molestia.

Un niño agresivo no es un niño “malo”.
Un niño irritable no es un “problema”.
Es un niño cuya biología y su entorno están pidiendo auxilio en voz alta.

💬 Sedar no es curar.
💬 Callar no es acompañar.
💬 Apagar un fuego no es lo mismo que entender por qué se encendió.

La medicación tiene su lugar, cuando hay criterios claros, un diagnóstico preciso y un plan terapéutico detrás. Pero no puede ser la primera opción cuando aún no miramos las causas.

Porque cuidar su neurodesarrollo significa respetar sus tiempos, proteger su cerebro en formación y darle las respuestas que su cuerpo está intentando comunicar.

No silenciemos lo que nos está mostrando.
Aprendamos a escuchar lo que todavía no puede poner en palabras.

24/10/2025

A veces, el yo intenta hacer mindfulness con el superyó encendido en modo “juez”: implacable y con acento familiar.
La pequeña analista interior levanta los brazos y, en un acto de lucidez freudiana-pop, suelta el síntoma: “Si no está en mis manos, que no esté en mi cabeza”.
El sujeto no controla su deseo, pero puede elegir no hipotecar su pensamiento.
Žižek, entre risas y cafés fríos, completaría: “La ideología también se aloja en las preocupaciones”.
Así, Gretta —con ganas y transferencia liviana— hace lo que muchos analizantes aún no logran: soltar la fantasía de omnipotencia con una sonrisa y un poco de drama.

desde la pagina "Tiendete al Divan "

24/10/2025

“Nos tomamos tiempo para analizar nuestro pasado, nuestra infancia, nuestros antiguas formas de víncularnos, la forma en que hemos sido tratados, es decir, todo lo que construyó nuestro inconsciente, podremos comprender por qué hoy actuamos de tal forma y por qué proyectamos en otros ciertos sentimientos.
La envidia, el amor, la compasión, el odio o el rencor hacia las personas que nos rodean en la actualidad no es más que una proyección de nuestro mundo psíquico hacia ese afuera que son los otros y que nos movilizan de diversas formas.
En suma, en la historia que llevamos grabada en nuestra espalda se encuentran gran parte de las respuestas de nuestro sentir y actuar presente."
Marcelo Rocha

🎨 Giulia Pintus

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