Dra Maria d’Ajuda Pires

26/09/2025

🤔Muita gente associa as alterações sensoriais diretamente ao autismo. Mas e se parte desse incômodo estivesse ligada a outra condição?

👉A alexitimia, que dificulta reconhecer e expressar emoções, aparece em muitos casos e tem uma influência própria. Pesquisadores observaram que, ao controlar a presença da alexitimia, a conexão entre autismo e sensorialidade praticamente desapareceu.

😉Esse achado muda a forma de pensar cuidado e terapias, abrindo espaço para entender que pode existir um grupo mais homogêneo de autistas, com perfis sensoriais e emocionais muito marcantes.

🫂Talvez o caminho seja este: escutar mais fundo as sensações e acolher as emoções que nem sempre encontram palavras.

Maria d’Ajuda Pires | Pediatra
CRM-BA 25208 | RQE 12719

24/09/2025

😴O sono não é apenas um momento de descanso, ele é parte essencial da vida emocional e fisiológica da criança.

🔄Quando existe previsibilidade, os rituais se repetem e o ciclo circadiano é respeitado, a criança sente segurança, e o corpo responde com calma.

❗Mas quando essa base se perde, aparecem sinais dolorosos: dificuldade para adormecer, noites curtas demais, terrores noturnos, episódios de enurese, exaustão mental que desgasta toda a família.

🤱O sono está diretamente conectado ao vínculo afetivo: é no colo que embala, no olhar tranquilo e no ritmo da casa que a criança encontra espaço para relaxar.

😉Não se trata de perfeição, mas de presença e consistência.

Maria d’Ajuda Pires | Pediatra
CRM-BA 25208 | RQE 12719

21/09/2025

21/09/2025

💚Falar de inclusão é falar de esperança e de futuro. Setembro Verde nos lembra disso com força especial, porque é o mês em que celebramos a luta das pessoas com deficiência.

😉No dia 21, o Dia Nacional da Luta da Pessoa com Deficiência marca mais do que uma data: é um chamado à afirmação de direitos e à promoção de acessibilidade verdadeira.

🧒E quando pensamos na infância, vemos que essa luta começa cedo. Crianças com deficiências e transtornos do neurodesenvolvimento precisam de diagnóstico precoce, terapias, educação de qualidade e, acima de tudo, uma sociedade que as respeite.

🥰Acessibilidade não é só rampa, é empatia, é escuta, é abrir espaço para que cada singularidade floresça.

Maria d’Ajuda Pires | Pediatra
CRM-BA 25208 | RQE 12719

17/09/2025

✍️Trocar o lápis de mão várias vezes. Letras que saem tremidas. Cansaço antes de terminar a lição.

❗Esses sinais podem indicar disgrafia ou distúrbios de coordenação motora, que afetam muito mais do que a letra: mexem com a autoconfiança da criança na escola.

📝Em vez de críticas ou comparações, o que ajuda é criar estratégias, adaptar atividades e oferecer ferramentas que facilitem a escrita.

😍Cada ajuste no processo de aprendizagem é uma chance de mostrar que ela é capaz.

🏆E cada avanço, por menor que pareça, precisa ser celebrado como uma vitória.

Maria d’Ajuda Pires | Pediatra
CRM-BA 25208 | RQE 12719

15/09/2025

🧠Um cérebro infantil exposto ao estresse tóxico vive em modo de alerta máximo! Nessa hipervigilância, o corpo reage como se houvesse perigo constante, mesmo quando não existe.

👉E isso pode acontecer até em casas cheias de amor, se não houver segurança emocional consistente.

😉Por isso, rotinas previsíveis, respostas calmas e coerentes e acolhimento nas crises ajudam o sistema nervoso a entender que não há ameaça.

🫂Se essa constância é reforçada por rituais de conexão, como brincar ou conversar sempre nos mesmos horários, o cérebro aprende que está seguro, e a criança desenvolve autorregulação e confiança.

🤗Lembre-se disso!

Maria d’Ajuda Pires | Pediatra
CRM-BA 25208 | RQE 12719

12/09/2025

🤔Antes de corrigir, vale perguntar: por que essa criança agiu assim?

🧠O cérebro infantil ainda está aprendendo a controlar impulsos, lidar com frustrações e organizar emoções. Por isso, punições isoladas podem até interromper o comportamento na hora, mas não ensinam como agir diferente na próxima vez.

😉O que funciona é dar tempo, orientação e oportunidades para treinar a autorregulação.

🥰Educar com consciência e afeto, apoiado pela neurociência, é preparar a criança para escolher melhor, mesmo quando ninguém está olhando.

Maria d’Ajuda Pires | Pediatra
CRM-BA 25208 | RQE 12719

10/09/2025

👉Hoje, no Dia Mundial de Prevenção ao Suicídio, queremos trazer um olhar especial sobre a saúde mental das crianças e adolescentes.

⚠️Muitas vezes pensamos que a prevenção começa apenas em momentos de crise, mas na realidade ela se constrói no dia a dia, com pequenas atitudes simples e humanas.

👩‍⚕️Conversar, ouvir com atenção, acolher os sentimentos e validar as emoções dos nossos pequenos são gestos poderosos que fortalecem vínculos e ajudam a construir um ambiente seguro e afetivo.

➡️Cuidar da saúde mental também é cuidar das crianças e adolescentes, e isso começa dentro de casa, com diálogo, empatia e carinho.

😉Compartilhe esta reflexão e ajude outros pais a fazerem o mesmo!

🔸Dra Maria d’Ajuda Pires | Pediatra
🔸CRM-BA 25208 | RQE 12719

03/09/2025

😔Para muitos pais, ver o filho se distrair ou demorar demais para fazer algo gera frustração.

❗Mas o que parece preguiça pode ser sinal de TDAH, dislexia ou outras condições que afetam atenção e processamento.

😉Nesses casos, existe esforço real por trás da lentidão ou da distração, mesmo que o resultado não apareça no tempo esperado.

🥰Trocar o julgamento por empatia e curiosidade abre espaço para entender o que está por trás do comportamento e buscar apoio adequado.

🤩Assim, cada conquista é reconhecida pelo que ela é: resultado de persistência, não de falta de vontade.

Maria d’Ajuda Pires | Pediatra
CRM-BA 25208 | RQE 12719

01/09/2025

🧠Nem sempre a dificuldade de acompanhar o ritmo escolar é falta de esforço. Muitas vezes, o cérebro ainda não tem maturidade neurológica para lidar com certas demandas.

😖Quando as exigências ultrapassam o que a criança consegue entregar, ela acumula experiências de fracasso, o que mina autoestima, motivação e até comportamento.

🤩Por isso, respeitar o tempo de cada um significa ajustar expectativas e ensino ao estágio de desenvolvimento, propondo desafios possíveis e apoio contínuo.

🥰Assim, a escola deixa de ser um lugar de frustração e passa a ser um espaço onde cada aluno avança no seu próprio ritmo, com segurança e confiança.

Maria d’Ajuda Pires | Pediatra
CRM-BA 25208 | RQE 12719

29/08/2025

😖Barulho que incomoda demais, roupa que “pinica”, fascínio por luzes… para muitas crianças no TEA, o mundo é sentido de forma diferente.

🧠Isso pode estar relacionado ao Transtorno do Processamento Sensorial, condição neurológica que altera a forma como o cérebro interpreta estímulos do corpo e do ambiente.

👉No TEA, isso pode envolver áreas como:

▪️Vestibular (equilíbrio, movimentos de balanço)

▪️Gustativa (seletividade alimentar, levar objetos à boca)

▪️Auditiva (hipersensibilidade a sons)

▪️Visual (fascínio por luz, seletividade por cor)

▪️Olfativa (aversão ou busca por cheiros)

▪️Tátil (toque, textura, temperatura, dor).

⚠️Conhecer esses sinais ajuda a adaptar ambientes, terapias e estratégias em casa, melhorando a qualidade de vida.

🤔Pais e educadores, o que vocês já observaram?

Maria d’Ajuda Pires | Pediatra
CRM-BA 25208 | RQE 12719