Dra Maria d’Ajuda Pires

15/01/2026

07/01/2026

🧠 Sabe quando parece que a criança “do nada” explode? Na verdade, não é do nada. O cérebro infantil, especialmente em crianças neurodivergentes, tem um limite de processamento. Quando barulhos, luzes, telas, exigências escolares e falta de descanso se acumulam, o copo transborda.

⚠️ E esse transbordamento aparece como fuga, agressividade, choro intenso ou aquela “birra” que muitos interpretam de forma equivocada. Esses comportamentos não são falta de educação, são pedidos de socorro do sistema nervoso.

🌿 Criar pausas, oferecer tempo de ócio, reduzir estímulos e ajustar o ambiente não é “mimar”. É uma forma concreta de ajudar o cérebro a se organizar, se regular e recuperar o equilíbrio emocional.

🤝 Se isso fez sentido para você, compartilhe com outra família. Informação também é cuidado.

07/01/2026

🧠 No desenvolvimento infantil, nem toda regressão é motivo de pânico, mas merece atenção.

🔄 A perda temporária de fala, controle esfincteriano, sono ou interesse social pode acontecer em fases de mudança ou estresse e, muitas vezes, é passageira. No entanto, quando a regressão envolve perda de comunicação ou afastamento do contato social, é essencial observar com mais cuidado.

🔍 Contexto, duração e intensidade são sinais importantes para diferenciar o que é esperado do que precisa de investigação. A observação precoce permite intervenções mais eficazes, sem gerar ansiedade desnecessária.

🎥 No vídeo de hoje, explico como identificar sinais que merecem atenção e quando buscar apoio especializado.

05/01/2026

😉É comum ouvir: “Mas ele lembra de tudo, então está ótimo!”.

💎Só que o desenvolvimento infantil não se mede por uma habilidade isolada, muito menos por uma memória excepcional.

➡️Crianças com TEA ou outros quadros do neurodesenvolvimento podem ter talentos impressionantes em uma área e, ao mesmo tempo, apresentar atrasos importantes em linguagem, socialização, cognição ou comportamento.

👩‍⚕️O desenvolvimento típico é equilibrado, não concentrado. Por isso, olhar apenas para o que a criança faz “muito bem” pode atrasar a percepção do que ela realmente precisa.

⚠️Observar o todo é o que abre caminho para intervenções mais precisas e eficazes.

🔸Maria d’Ajuda Pires | Pediatra
🔸CRM-BA 25208 | RQE 12719

02/01/2026

⚠️Muitas crianças conseguem falar… mas isso não significa que estejam, de fato, se comunicando.

😉No TEA e no TDL, é comum que a fala apareça, mas sem função: ecolalia, ausência de respostas, dificuldade em iniciar trocas ou falta de intenção comunicativa são sinais de alerta importantes.

👩‍⚕️Comunicação funcional é quando a criança usa a linguagem para pedir, expressar, interagir, recusar, compartilhar — e não apenas repetir palavras soltas.

😉Por isso, o foco do tratamento não é “fazer falar”, e sim ajudar a criança a se conectar com o mundo de maneira significativa.

🔹Observar esse detalhe muda tudo no acompanhamento.

🔸Maria d’Ajuda Pires | Pediatra
🔸CRM-BA 25208 | RQE 12719

01/01/2026

👉Muitas vezes, crianças com desenvolvimento atípico são pressionadas a parecer típicas, como se se encaixarem em um padrão fosse sinônimo de progresso.

👆Mas essa normalização forçada pode gerar ansiedade, frustração e até retrocessos, além de impactar o emocional de forma profunda.
Comportamentos que parecem “desafiadores” ou diferentes são frequentemente corrigidos sem que se compreenda o motivo por trás deles.

🤔Respeitar o tempo, o ritmo e a forma de cada criança é essencial para um desenvolvimento saudável.
Adaptar o ambiente e oferecer apoio funcional é muito mais eficaz do que tentar encaixar a criança em um modelo idealizado.

🔸Maria d’Ajuda Pires | Pediatra
🔸CRM-BA 25208 | RQE 12719

31/12/2025

😉Nem tudo muda com a virada do calendário e tudo bem. O desenvolvimento infantil não segue datas, segue o ritmo único de cada criança. Ele floresce com constância, apoio e presença, não com pressa.

🤩Em vez de olhar para 2025 pelo que “faltou”, convido você a enxergar as pequenas vitórias: um gesto novo, uma palavra que surgiu, um olhar que antes não acontecia. Isso também é progresso.

💎E para 2026, que as metas sejam de vínculo, não de performance. Que o ano traga mais acolhimento, mais escuta, menos cobrança… e muito amor guiando cada passo.

🔸Maria d’Ajuda Pires | Pediatra
🔸CRM-BA 25208 | RQE 12719

30/12/2025

👉Comportamentos desafiadores raramente surgem do nada. Eles são, na maioria das vezes, uma resposta a algo que aconteceu antes: desconforto físico, excesso de estímulos sensoriais, rotina instável ou necessidades não atendidas.

➡️Ao invés de apenas conter ou corrigir, é fundamental investigar o que está por trás desses sinais. Fatores como sono, alimentação, comunicação funcional, integração sensorial e o ambiente ao redor desempenham papel central na regulação emocional e comportamental da criança.

👩‍⚕️Observar e entender essas causas permite intervenções mais eficazes e acolhedoras, promovendo aprendizado e bem-estar.

🔸Maria d’Ajuda Pires | Pediatra
🔸CRM-BA 25208 | RQE 12719