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Combinamos estratégias da neuropsicopedagogia, psicopedagogia, análise do comportamento (ABA), reforçoterapia e reprogramação da mente para atender cada criança de forma única e respeitosa.

25/06/2025

A estimulação na frente do espelho é uma técnica muito eficaz no desenvolvimento da fala e da comunicação, especialmente com crianças neurotípicas e neurodivergentes (como no autismo, apraxia da fala, atraso de linguagem, entre outros). Veja os principais benefícios dessa prática:

🌟 Benefícios da Estimulação na Frente do Espelho para a Fala e Comunicação

🗣️ 1. Consciência Corporal e Orofacial

A criança observa os movimentos da boca, língua, olhos e expressões faciais.

Isso facilita o aprendizado de como articular sons corretamente, imitando o adulto ou a própria imagem.

🪞 2. Imitação Visual

O espelho reforça a imitação espontânea, que é uma base importante para a aquisição da linguagem.

A criança se vê e tenta repetir o que vê: sons, expressões, movimentos orais.

💬 3. Melhora da Articulação

Ao visualizar a forma correta de posicionar a boca e língua para produzir os sons, a criança pode ajustar sua produção verbal.

Importante para crianças com dificuldades articulatórias e fonológicas.

😀 4. Desenvolvimento da Comunicação Não Verbal

Incentiva o uso de expressões faciais, gestos e contato visual.

Contribui para a intencionalidade comunicativa.

🎯 5. Aumento do Engajamento e da Atenção

O espelho atrai a atenção da criança e torna a atividade mais interessante e lúdica.

Estimula a interação social, especialmente em crianças com dificuldades de comunicação social.

🧠 6. Reforço da Autoimagem e Autoconhecimento

A criança começa a perceber que a imagem refletida é dela.

Desenvolve a noção de “eu” e ajuda na construção da identidade e da autoestima.

🧩 Como Usar na Prática:

Fazer sons simples (como /p/, /m/, /b/, /a/) e estimular a criança a repetir.

Trabalhar expressões faciais (feliz, bravo, surpreso).

Brincar de imitar animais ou personagens, com sons e movimentos.

Associar palavras ao movimento da boca e ao espelho (“mamãe”, “papai”, “olá”).

22/06/2025
21/06/2025

Comunicação

A comunicação não começa com palavras — começa com conexão. E nada conecta mais do que brincar.

Através da atividade lúdica, as crianças expressam emoções, constroem vínculos e experimentam o mundo ao seu redor. Brincar é a linguagem natural da infância, e quando os adultos entram nesse universo com intencionalidade, a mágica acontece: surgem olhares, gestos, sorrisos, sons e, com o tempo, palavras.

Quando uma criança se sente segura, aceita e envolvida pela brincadeira, ela se arrisca mais, se expressa melhor e se comunica com mais liberdade.

Use brinquedos de interesse da criança e aproveite a oportunidade para nomear objetos, modelar frases simples e reforçar toda tentativa de comunicação com entusiasmo.

> 📢 Comunicar não é apenas falar. É ser ouvido, compreendido e valorizado. E isso começa com o brincar.

"O tempo de Deus é perfeito. E no tempo certo, ela ouviu: 'mamãe'."







29/05/2025

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14/05/2025

Venha para o CEDN!

07/05/2025

CHEGA DE EXCLUSÃO DISFARÇADA DE INCLUSÃO!

Estamos aqui para dizer o óbvio: mandar criança autista para a parquinha ou para fora da sala quando está desregulada NÃO é inclusão.
É exclusão.
É despreparo.
É violação de direitos.

Infelizmente, isso ainda acontece todos os dias em muitas escolas. Crianças autistas sendo afastadas do processo de aprendizagem, enquanto educadores e instituições se isentam da responsabilidade de acolher, adaptar e incluir de verdade.

A culpa não é da criança.
É da falta de formação, do despreparo institucional, do abandono das políticas públicas.
Professores precisam de capacitação contínua.
Escolas precisam dar suporte real.
O governo precisa investir em inclusão de verdade.

A criança autista tem o direito de estar em sala, aprender no seu tempo, com apoio, com respeito, com estratégias.
E você, educador, é peça-chave nessa transformação. Não aceite ser apenas mais um na cultura da exclusão.

Inclusão não é um favor. É LEI. É humanidade. É compromisso com o futuro.

Se você concorda, compartilhe.
Se você se cala diante disso, também está contribuindo para o apagamento dessas crianças.





05/05/2025

Vem conhecer o CEDN. Terapia voltada para Transtornos de Aprendizagem e Transtorno do Neurodesenvolvimento.

26/03/2024

Como é gratificante saber que estamos contribuindo positivamente para a educação e desenvolvimento das crianças. Agradeço pela parceria e estou feliz em fazer parte da jornada educacional da família. Minha sincera e calorosa gratidão pela confiança na instituição e pelo reconhecimento do trabalho.

26/03/2024

Uma forma de valorizar as habilidades das crianças com autismo é criar um ambiente positivo e acolhedor para que elas se sintam confiantes em expressar suas habilidades. Isso pode ser feito através do elogio sincero e da valorização do esforço da criança em desenvolver suas habilidades.

Além disso, é importante respeitar o ritmo da criança e suas preferências pessoais. Algumas crianças com autismo podem preferir trabalhar sozinhas, enquanto outras preferem trabalhar em grupo. É importante respeitar essas preferências e adaptar as atividades para atender às necessidades da criança.

Endereço

Quadra 310 Conjunto H Lote 8
Brasília, DF
72510508

Horário de Funcionamento

Segunda-feira 08:00 - 18:00
Terça-feira 08:00 - 18:00
Quarta-feira 08:00 - 18:00
Quinta-feira 08:00 - 18:00

Telefone

+5561999614104

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