07/08/2025
O desenvolvimento da linguagem depende das experiências auditivas da criança. Para aprender a falar, contar histórias ou compreender o que o outro diz, é preciso que o cérebro processe adequadamente os sons do ambiente (Costa et al., 2016; Volpatto et al., 2019).
Esse processo começa na orelha, mas não termina ali!
Os sons precisam ser enviados corretamente até o cérebro, passando por diversas etapas do sistema auditivo (Carvalho, 2019). Quando algo não funciona bem nesse caminho, a criança pode ter dificuldade para:
🔸 Localizar sons
🔸 Distinguir palavras parecidas
🔸 Compreender falas em ambientes barulhentos
🔸 Processar informações auditivas com clareza (ASHA, 2005)
Esses desafios fazem parte do Transtorno do Processamento Auditivo Central (TPAC).
Pesquisas indicam uma forte relação entre alterações nas funções auditivas superiores e dificuldades de linguagem (Pereira, 2007; Moore, 2020; Ahmmad, 2014).
Por isso, quando uma criança tem dificuldades para aprender ou se comunicar, é essencial investigar não só a audição periférica, mas como o cérebro dela está processando o que escuta.
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