21/10/2025
📚 Quando a dificuldade em matemática vai além do “não gosto de exatas”?
Dificuldade comum em matemática pode ser transitória e melhorar com reforço e novas abordagens de ensino.
Já o transtorno específico da matemática (discalculia) se manifesta como uma dificuldade persistente em compreender conceitos numéricos e raciocínios mais complexos, mas pode também aparecer nas noções mais básicas.
É comum, por exemplo, a criança ter dificuldade em memorizar a tabuada, realizar cálculos simples sem contar nos dedos (mesmo quando já passou da idade esperada para isso) ou compreender o valor e a relação entre os números.
Essas dificuldades não melhoram apenas com reforço escolar, porque envolvem um modo diferente de o cérebro processar informações numéricas — e, por isso, precisam ser investigadas através de uma avaliação neuropsicológica especializada.
Por que é tão importante identificar o transtorno específico da matemática?
Porque quando não é reconhecido, o aluno muitas vezes cresce ouvindo que é “preguiçoso”, “distraído” ou “não se esforça o suficiente” — quando, na verdade, está enfrentando um transtorno real de aprendizagem.
💬 A avaliação neuropsicológica não é sobre “rotular”, e sim sobre compreender para poder cuidar melhor.