GPSIE - Grupo de Pesquisa em Psicologia e Educação

GPSIE - Grupo de Pesquisa em Psicologia e Educação Divulgação das atividades do GP.PSIE - Grupo de pesquisa em Psicologia e Educação e de assuntos de interesse da área. F. Skinner.

O grupo visa estudar e compreender os processos de ensino, aprendizagem e desenvolvimento na interface psicologia e educação, fundamentando e subsidiando práticas educativas, bem como auxiliando na elaboração de propostas de formação docente em enfoques, preferencialmente, psicológicos. Para isso propõe-se desenvolver estudos teóricos e empíricos predominantemente com alunos e professores portadores das mais diversas características e imersos nas mais variadas realidades cotidianas. Contribuições da Psicologia à Educação e Formação Docente: Esta linha tem por objetivo compreender processos de ensino-aprendizagem, compreender e aperfeiçoar práticas de ensino e a derivação de propostas relevantes para a formação do professor. Propõe-se desenvolver estudos teóricos e empíricos pautados, preferencialmente, na teoria de aprendizagem analítico-comportamental de B.

Defesa da aluna Marcela dos Santos Rodrigues no dia de hoje, 28/11/2025, do trabalho “A Saúde Mental de Professores: Um ...
28/11/2025

Defesa da aluna Marcela dos Santos Rodrigues no dia de hoje, 28/11/2025, do trabalho “A Saúde Mental de Professores: Um estudo sobre bem-estar e qualidade de vida”, orientado pela Profa. Dra. e com a maravilhosa banca formada pelas professoras .m.magnani e

Último dia de aula do semestre. Muito Bom!
27/11/2025

Último dia de aula do semestre. Muito Bom!

Defesa da trabalho de TCC do discente Éric Felipe da Silva Almeida, intitulada “Educação em Tempo Integral: Desafios e P...
24/11/2025

Defesa da trabalho de TCC do discente Éric Felipe da Silva Almeida, intitulada “Educação em Tempo Integral: Desafios e Potencialidades para o Bem-estar psicológico das crianças”, sob orientação da Profa. Dra. (líder do GPSIE), e banca constituída pelas Doutoras e .m.magnani. Hoje, 24/11/2025.

Negar diagnóstico no trabalho é discriminação! Convenção da ONU: com status constitucional no Brasil,define que recusar ...
22/11/2025

Negar diagnóstico no trabalho é discriminação! Convenção da ONU: com status constitucional no Brasil,define que recusar adaptação razoável também é discriminação 🥲

19/11/2025
Mais Integra UNIOESTE com apresentação de projeto de extensão .goes .johann
04/11/2025

Mais Integra UNIOESTE com apresentação de projeto de extensão .goes .johann

.goes e .johann apresentando o nosso projeto de extensão “Ensino, Pesquisa e Extensão em Psic. da Educação - GPSIE/GEACE...
03/11/2025

.goes e .johann apresentando o nosso projeto de extensão “Ensino, Pesquisa e Extensão em Psic. da Educação - GPSIE/GEACE”, no XXIV seminário de Extensão da UNIOESTE (INTEGRA UNIOESTE), em Toledo PR hoje à tarde (03/11/2025).

27/10/2025

Banca de qualificação do trabalho “Conhecimento de Professores de AEE sobre o Transtorno do Espectro Autismo e a Análise...
22/10/2025

Banca de qualificação do trabalho “Conhecimento de Professores de AEE sobre o Transtorno do Espectro Autismo e a Análise do Comportamento Aplicada”, da aluna do PPGE, Elisandra Márcia Johann e membro do GP.PSIE. Hoje, 22/10/2025, orientada pela Profa. Dra. Maria Ester Rodrigues

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Cascavel, PR

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Segunda-feira 09:00 - 17:00
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GPSIE - Grupo de Pesquisa em Psicologia e Educação UNIOESTE

O grupo visa estudar e compreender os processos de ensino, aprendizagem e desenvolvimento na interface psicologia e educação, fundamentando e subsidiando práticas educativas, bem como auxiliando na elaboração de propostas de formação docente em enfoques, preferencialmente, psicológicos. Para isso propõe-se desenvolver estudos teóricos e empíricos predominantemente com alunos e professores portadores das mais diversas características e imersos nas mais variadas realidades cotidianas. 1. Contribuições da Psicologia à Educação e Formação Docente: Esta linha tem por objetivo compreender processos de ensino-aprendizagem, compreender e aperfeiçoar práticas de ensino e a derivação de propostas relevantes para a formação do professor. Propõe-se desenvolver estudos teóricos e empíricos pautados, preferencialmente, na teoria de aprendizagem analítico-comportamental de B. F. Skinner. 2. Desenvolvimento Humano e Aprendizagem Escolar por meio do Lúdico: Esta linha tem por objetivos estudar o desenvolvimento humano; analisar a importância dos jogos de regras no ensino fundamental; estudar/reprogramar ambientes lúdicos para diferentes idades e necessida-des. Os estudos realizados serão pautados, predominantemente, na teoria de desenvolvimento humano de Jean Piaget.