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Psicóloga Clínica - Michelle Cardoso

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02/04/2022

o fim de 2007, a ONU (Organização das Nações Unidas), definiu o 2 de abril como sendo o Dia Mundial de Conscientização do Autismo para lembrar a data e chamar a atenção da mídia e da sociedade para o Transtorno do Espectro do Autismo (TEA).

E neste ano, pela primeira vez, a comunidade envolvida com a causa do autismo no Brasil segue unida em uma campanha nacional, para celebrar a data e conscientizar as pessoas sobre o autismo, usando a hashtag nas redes sociais (união das palavras “respeito” + “espectro”). .

Que a conscientização e respeito ao espectro autista tenha cada vez mais espaço em nossa sociedade e que a informação acabe com o preconceito!

💙

08/03/2022

Entenda o porquê...

ABA é uma ciência ampla que utiliza-se de procedimentos para modificar e ensinar comportamentos. As intervenções em ABA tem obtido resultados satisfatórios promovendo autonomia para os indivíduos com TEA. No que diz respeito ao mito do uso da “mesinha” é importante destacar que a mesma é fundamental para ensinar diversas habilidades, como pré acadêmicas, acadêmicas e atividades que envolvem as funções executivas e cognitivas, por isso, é importante ressaltar que a ciência ABA não se baseia e nem se resume em tempo de mesinha.

Existem diversas formas para ensinar comportamentos em ABA, o mais importante é pensar de forma individualizada. A ABA é efetiva no mundo todo e a generalização dos comportamentos aprendidos devem ocorrer em todos os ambientes que o indivíduo frequenta.

Quando ouvimos falar de psicomotricidade imediatamente imaginamos um circuito de atividades, de fato o circuito faz parte da psicomotricidade funcional, pois através das atividades direcionadas buscamos estimular elementos psicomotores, porém o que ninguém te conta é que psicomotricidade não é só fazer circuito.

Fazer psicomotricidade é colocar o nosso corpo em situações de desafios de diversos ângulos e formas, trabalhando noções como: perto, longe, em cima, embaixo, esquerda, direita. Todos os elementos psicomotores estão sendo estimulados durante a prática da psicomotricidade.

O desenvolvimento psicomotor acontece pela lei céfalo-caudal, ou seja do encéfalo para a calda, do centro para as extremidades e do geral para o específico, por isso, quando falamos de psicomotricidade não podemos só pensar em um circulo de atividades e sim em toda globalidade que envolve movimento humano, seja ele com corridas, saltos, arremessos, utilizando materiais, ambiente fechado/aberto... A psicomotricidade estimula o desenvolvimento psicomotor independente de ter um circuito ou não.

💙 Gostou?

10/01/2022

Dica de livro 📕📣

Mentes Únicas 📕

O autismo é um transtorno de desenvolvimento que afeta de maneira decisiva e predominante nossa capacidade de percepção social. Hoje, estima-se que aproximadamente 1% da população mundial tenha autismo e, infelizmente, esse é um assunto pouco discutido em âmbito nacional. Seja por preconceito ou dificuldade de aceitação, fato é que precisamos estar mais atentos aos primeiros sinais apresentados na infância para conseguir trabalhar de maneira correta com essa condição. Com linguagem acessível e trazendo um panorama histórico sobre o tema até os tempos atuais, o dr. Clay Brites e sua esposa, Luciana Brites, acreditam que é apenas cuidando que conseguiremos fazer com que as crianças dentro do espectro se tornem seres humanos realizados dentro de suas particularidades.

Um livro com uma linguagem clara para entender o assunto no todo!

Vale o investimento!!!

24/12/2021

Ótimas festas para todos vocês!!!

Chegou a data mais especial do ano, um tempo de paz e harmonia que nos permite esquecer todos os problemas e reunir as pessoas que mais amamos em volta da mesa. Os momentos de felicidade mais pura podem ser também os mais simples: a família unida, o riso que toma conta da casa, o entusiasmo no rosto das crianças, o carinho que transborda em todos os corações… Desejo que o amor que há entre nós neste dia permaneça nas nossas vidas para sempre. Feliz Natal!

18/11/2021

👉A Síndrome de Tourette (ST) é uma condição com probabilidade de origem genética, de natureza neuropsiquiátrica, de início na infância e na adolescência, caracterizada pela presença incontrolável de fenômenos motores ou vocais repetitivos, causando diversos prejuízos emocionais e sociais, para o indivíduo.

💬Geralmente nesses pacientes, inicialmente os tiques simples, progredindo para os mais complexos; variando em cada caso. Exemplos: picar olhos, fazer gestos obscenos, pigarrear, gritar, uivar, falar palavras obscenas.

😬Os tiques são definidos como movimentos anormais, clônicos, breves, súbitos, sem propósitos e irresistíveis. Podem ser desencadeados por situações de ansiedade e tensão emocional ou por situações que exigem concentração.

✅ A ST não se caracteriza apenas pelos tiques que apresenta, mas envolve alterações neurocomportamentais, estando comumente associado ao transtorno obsessivo compulsivo (TOC) e ao transtorno do déficit de atenção e hiperatividade.

😓Pela falta de conhecimento, alguns pais podem ter dificuldade em suspeitar das alterações, confundindo com birras ou manias. Muitos da sociedade também dificultam por excluir a criança e fazer julgamentos errôneos, causando ansiedade e outras problemas emocionais.

✅É muito importante os pais terem uma boa comunicação com os filhos, na tentativa de entender comportamentos diferentes e suspeitar da necessidade de uma avaliação especializada.

15/11/2021

A luta por um país melhor continua!!! 🇧🇷

05/11/2021

Bom dia Sextou☕️

10/08/2021

📖 De acordo com o DSM V (2013) o TEA é caracterizado por (1) prejuízos persistentes na comunicação e na interação social em vários contextos; (2) padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades.
Hoje falaremos sobre o segundo critério, ou seja, esses indivíduos apresentam dificuldade de sair da rotina, passar por mudanças, possuem interesses restritos e intensos, além das estereotipias (APA, 2013), que são caracterizados e divididos em:
1. Movimentos motores, uso de objetos ou falas repetitivas, ex: alinhar brinquedo, movimentos como flapping e ecolalias; 🚗🚙🚎
2. Insistência nas mesmas coisas, adesão inflexível a rotinas ou padrões ritualizados de comportamento, ex: sofrimento diante de mudanças, dificuldade de transição, padrões rígidos, rituais, seletividades. 🗓
3. Interesses fixos e altamente restritos que são anormais em intensidade ou foco, ex: muito interesse em carrinhos, aviões, dinossauros.🦕
4. Hiper ou hiporreatividade a estímulos sensoriais ou interesse incomuns por aspectos sensoriais do ambiente, ex: reações a luz, reações a sons ou movimentos. 🙈🙉
Por isso, é muito importante que sejam realizadas avaliações e observações para identificarmos o quanto estes aspectos estão sendo prejudiciais ou não para a vida deste indivíduo, para que assim, possamos programar e planejar qual será a melhor intervenção para redução destes comportamentos. 📉📋

20/07/2021

Feliz dia daquele que t**a uma relação de respeito, acolhimento, carinho, amor, afeto, benevolência e tudo mais que uma legítima relação amizade pode ter.

Feliz dia do amigo!

Aproveite o dia para recontratar amizades legítimas🤗❤️

20/07/2021

Bom dia!!!!
Hoje iremos abordar o tema ROTINA.

A rotina é um elemento importante no dia a dia da criança, por dar a elas sentimentos de estabilidade e segurança. Também proporciona maior facilidade de organização espaço-temporal e a liberta do sentimento de estresse que uma rotina desestruturada pode causar. A rotina não precisa ser rígida, sem espaço para invenção de brincadeiras novas, eventos que surjam (como aniversários, datas comemorativas), passeios aos finais de semana junto à família… Pelo contrário, a rotina deve ser rica, alegre e prazerosa.

As crianças sentem maior conforto e segurança quando conhecem a rotina do seu dia. Assim, elas se habituam à sequência de eventos e têm condições de prever aquilo que está por vir.

Para as crianças maiores o primeiro passo é organizar a rotina de acordo com o horário da escola e as atividades extras que a criança faz, como: aula de natação, aula de inglês, aula de judô etc.
Todos os dias, a rotina da criança deve ter:
– Os mesmos horários para café da manhã, almoço e jantar;
– Os mesmos horários para lanche da manhã e lanche da tarde;
– Momento do brincar – pelo menos duas ao dia;
– Hora da história – pelo menos vez ao dia (o ideal é que seja antes de dormir);
– Hora do banho;
– Momento do descanso – para as crianças que dormem à tarde ou de manhã;
– Hora de dormir à noite.
Uma boa ideia é criar um quadro com imagens ilustrativas com a rotina diária, pendurando-a ao alcance de seu filho.
Uma família desorganizada, em que as refeições são servidas em horários diferentes e a hora de dormir não segue nenhuma regra, forma crianças inseguras, interferindo na vida escolar. É aquele aluno que não faz tarefas de casa porque não tem horário estabelecido, chega atrasado à escola.
A rotina auxilia no desenvolvimento da autonomia e na formação de cidadãos responsáveis, uma vez que, aos poucos, a criança sabe o que tem para fazer, cumprindo suas obrigações sem que os adultos precisem lembrar de fazê-lo.

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