Neuropsicopedagoga Cibelle Campos Hidalgo

24/07/2023

17/04/2023

Esse conceito defende que qualquer condição neurodivergente, como autismo, transtorno de déficit de atenção ou transtorno de desenvolvimento intelectual, seja considerada como uma característica humana e não como uma doença que precisa ser tratada. Esse conceito foi criado em 1998 pela socióloga australiana Judy Singer, portadora da Síndrome de Asperger. O termo também é utilizado pelo movimento de pessoas do espectro autista para conscientizar a população de que a neurodiversidade é algo que nos diferencia e não precisa de cura. Com mais informação, podemos criar um mundo mais respeitoso e inclusivo para todos!

Abril Azul - Mês da Conscientização do Autismo

16/02/2023

Olá , tudo bem? ;-)

Você sabia que foi Sancionada a lei que prevê assistência integral a aluno com transtorno de aprendizagem?

A LEI Nº 14.254, de 30 de novembro de 2021, dispõe sobre o acompanhamento integral para educandos com dislexia ou Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) ou outro transtorno de aprendizagem.
Art. 1º O poder público deve desenvolver e manter programa de acompanhamento integral para educandos com dislexia, Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) ou outro transtorno de aprendizagem.

Parágrafo único. O acompanhamento integral previsto nocaputdeste artigo compreende a identificação precoce do transtorno, o encaminhamento do educando para diagnóstico, o apoio educacional na rede de ensino, bem como o apoio terapêutico especializado na rede de saúde.

Art. 2º As escolas da educação básica das redes pública e privada, com o apoio da família e dos serviços de saúde existentes, devem garantir o cuidado e a proteção ao educando com dislexia, TDAH ou outro transtorno de aprendizagem, com vistas ao seu pleno desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, com auxílio das redes de proteção social existentes no território, de natureza governamental ou não governamental.

Art. 3º Educandos com dislexia, TDAH ou outro transtorno de aprendizagem que apresentam alterações no desenvolvimento da leitura e da escrita, ou instabilidade na atenção, que repercutam na aprendizagem devem ter assegurado o acompanhamento específico direcionado à sua dificuldade, da forma mais precoce possível, pelos seus educadores no âmbito da escola na qual estão matriculados e podem contar com apoio e orientação da área de saúde, de assistência social e de outras políticas públicas existentes no território.

Art. 4º Necessidades específicas no desenvolvimento do educando serão atendidas pelos profissionais da rede de ensino em parceria com profissionais da rede de saúde.

Parágrafo único. Caso seja verificada a necessidade de intervenção terapêutica, esta deverá ser realizada em serviço de saúde em que seja possível a avaliação diagnóstica, com metas de acompanhamento por equipe multidisciplinar composta por profissionais necessários ao desempenho dessa abordagem.

Art. 5º No âmbito do programa estabelecido no art. 1º desta Lei, os sistemas de ensino devem garantir aos professores da educação básica amplo acesso à informação, inclusive quanto aos encaminhamentos possíveis para atendimento multissetorial, e formação continuada para capacitá-los à identificação precoce dos sinais relacionados aos transtornos de aprendizagem ou ao TDAH, bem como para o atendimento educacional escolar dos educandos.

Neuropsicopedagoga Cibelle Campos Hidalgo

19/12/2022

❤️

15/12/2022

Jogo Numérico com Pinça,
Trabalhando a coordenação motora fina, raciocínio, sequência numérica e codificação.

07/12/2022

🧡 Dia 06 de dezembro é comemorado o dia do Neuropsicopedagogo!
🧡 Os profissionais especialistas em neuropsicopedagogia são responsáveis pela identificação, diagnóstico e reabilitação às dificuldades e distúrbios de aprendizagem, além de intervir nas mesmas, compreendendo o sistema nervoso e a aprendizagem humana!
🤍 Um feliz dia à todos os neuropsicopedagogos, que trabalham conosco para o reconhecimento dessa profissão maravilhosa e essencial! 🫶🏻

27/10/2022