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✨Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade – TDAHO Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (T...
12/07/2021

✨Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade – TDAH
O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é considerado pelos educadores um fator preocupante, principalmente na fase escolar. Caracterizado pelos sintomas de desatenção, impulsividade e hiperatividade, afeta de 3 a 5% das crianças.
É um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na infância e frequentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Apesar de não existir cura, sua manifestação tende a diminuir com a idade e com o uso de medicação. Quando a criança inicia seu contato com a leitura e escrita, é necessário que mantenha sua atenção e concentração sustentados, a fim de que os objetivos pedagógicos possam ser alcançados. Em geral, o TDAH começa na infância e pode persistir na vida adulta. Pode contribuir para baixa autoestima, relacionamentos problemáticos e dificuldade na escola ou no trabalho. O tratamento ideal para crianças e adolescentes comTDAH envolve um planejamento individualizado, baseado nos sintomas principais e comorbidades, além das preferências da família e do próprio paciente. Este tratamento de forma genérica incluirá a farmacoterapia, geralmente um estimulante do sistema nervoso central, associada com medidas psicoeducacionais, terapias comportamentais, alterações ambientais e, algumas vezes, psicoterapia de suporte para a família e para o paciente.
Psicóloga Jaqueline V. Gomes CRP: 06/118279
Especialista em psicologia Hospitalar e da Saúde
Pós Graduada em Analise do Comportamento Aplicada (Ufscar)
Pós Graduada em Dependência Química
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✨O TOD é caracterizado como padrão persistente de comportamentos desobedientes, negativistas e desafiadores nas interaçõ...
08/07/2021

✨O TOD é caracterizado como padrão persistente de comportamentos desobedientes, negativistas e desafiadores nas interações sociais da criança. A causa do transtorno desafiador de oposição é desconhecida, mas provavelmente envolve uma combinação de fatores genéticos e ambientais. Os sintomas geralmente começam antes de uma criança completar oito anos de idade. Principais características: Perda frequente da paciência; Discussões com adultos; Desafio; Recusa a obedecer solicitações ou regras; Perturbação ou implicância com as pessoas; Apresenta irritabilidade, ressentimento e rancor. Esse Transtorno pode surgir em qualquer etapa de vida, mas geralmente surge por volta dos 6 aos 12 anos de idade, em muitos casos é de uma criança que já possui um TDAH (50% dos casos), é necessário analisar o comportamento em busca de entender e encontrar soluções para eventuais dificuldades de aprendizagem. No ambiente escolar essas crianças tendem a ser resistentes em relação aos conteúdos ensinados, é necessária uma mudança multidisciplinar e tem tratamento baseado em três eixos: medição, a psicoterapia comportamental e o suporte escolar. O tratamento desta condição é multidisciplinar e depende de três eixos: medicação, psicoterapia comportamental e suporte escolar. A medicação auxilia em boa parte dos pacientes e melhora a auto-regulação de humor frente às frustrações; a psicoterapia deve centrar em mudanças comportamentais na família com medidas de manejo educacional (dar bons exemplos, dialogar com a criança, ter paciência ao falar, explicar o motivo das ordens dadas, etc.).
Psicóloga Jaqueline V. Gomes CRP: 06/118279
Especialista em psicologia Hospitalar e da Saúde
Pós Graduada em Analise do Comportamento Aplicada (Ufscar)
Pós Graduada em Dependência Química
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✨Sabemos da importância do br**car no desenvolvimento da criança, pois o br**car é um fator essencial para o desenvolvim...
07/07/2021

✨Sabemos da importância do br**car no desenvolvimento da criança, pois o br**car é um fator essencial para o desenvolvimento físico, emocional, mental e social da criança. . Se você tivesse a oportunidade de ver o que acontece dentro da cabecinha da criança sempre que ela br**ca, veria a quantidade de atividade gerada em seu cérebro.
A neurociência afirma o quanto br**car é importante e que a característica principal de uma br**cadeira está na liberação de transmissores que aprimoram o aprendizado sem provocar estresse. Esses transmissores funcionam como forma de preparação para habilidades da aprendizagem mais formal.
Quando se está br**cando o cérebro da criança libera a dopamina, hormônio do prazer, que deixa a criança com a atenção ativada. Logo, sua capacidade de aprender é muito maior, já que a satisfação de ganhar e vivenciar algo novo libera o hormônio da felicidade no organismo.
É liberada também a noradrenalina, que é o hormônio que influencia o humor, ansiedade, sono e alimentação, juntamente com outros sistemas que também são ativados, auxiliando assim a plasticidade cerebral e facilitando ainda mais o aprendizado.
É liberado a serotonina que reduz a ansiedade e regula os estados de ânimos. .
A acetilcolina que favorece os estados de atenção, memória e aprendizagem. .
E a endorfina que reduz a tensão neuronal, trazendo a sensação de calma, bem-estar e felicidade.
Incentive a br**cadeira das suas crianças! .
Psicóloga Jaqueline V. Gomes CRP: 06/118279
Especialista em psicologia Hospitalar e da Saúde
Pós Graduada em Analise do Comportamento Aplicada (Ufscar)
Pós Graduada em Dependência Química
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✨Quando a criança está pré-silábica podemos trabalhar com atividades que desenvolvam a CONSCIÊNCIA SILÁBICA. Isso contri...
06/07/2021

✨Quando a criança está pré-silábica podemos trabalhar com atividades que desenvolvam a CONSCIÊNCIA SILÁBICA. Isso contribuirá para que ela perceba que as palavras são compostas por unidades menores, as sílabas. Faça esse trabalho de modo lúdico, utilizando recursos para que ela compreenda usando o concreto.
Mas isso não significa que eu vá trabalhar com a consciência silábica somente quando a criança está na hipótese pré-silábica. Com a consciência silábica trabalhamos a manipulação das sílabas nas palavras e essa manipulação (síntese, análise, transposição etc.) demanda tempo e experiência da criança com outras habilidades. Quer saber mais detalhes sobre como esse trabalho acontece?
Neuropsicopedagoga Jessica La Eras
Especialista em Deficiência Intelectual
Especialista em Neuropsicopedagogia
Especialista em Psicopedagogia
Especialista em Transtorno do Espectro Autismo
Pós Graduação em ABA
Psicopedagoga Letícia Lima
Pós Graduação Neuropsicopedagogia
Pós Graduação Psicopedagogia institucional, clínica e TGD
Pós Graduação em Educação Especial com Ênfase em transtorno globais do desenvolvimento.
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✨Ofereça à criança oportunidades dela pedir✨Por muitas vezes entregamos brinquedos e itens que a criança deseja sem bus...
05/07/2021

✨Ofereça à criança oportunidades dela pedir✨
Por muitas vezes entregamos brinquedos e itens que a criança deseja sem buscar criar situações para favorecer aprendizagem pra ela, onde possa pedir o brinquedo que tanto almeja. Se seu filho consegue pegar a água sozinho, o brinquedo predileto, ele não está fazendo nenhuma troca com você para conseguir aquilo que quer. Então quando criamos alguns obstáculos podemos favorecer a comunicação da criança. Se seu filho ainda não consegue te pedir aproveite para ajudá-la a aprender essa habilidade. Deixar a vista dos olhos, mas fora do alcance, e assim favorecemos momentos de troca e modelo para comunicação, essas são ótimas oportunidades para trabalharmos o apontar, o pedido, nomear, o olhar e entre outros. Sugestões para o dia-a-dia: trocar o lugar do brinquedo, ou dificultar o acesso. Podemos também entregar um pote de biscoito fechado, para que ele te peça pra abrir, entregar brinquedos em uma caixa, e ir criando diversas possibilidades. Nessas situações conseguimos ensinar de maneira mais efetiva, pois usamos itens do interesse da criança e situações que fazem parte do dia-a-dia.

✨Psicóloga Jaqueline V. Gomes CRP: 06/118279
Especialista em psicologia Hospitalar e da Saúde
Pós Graduada em Analise do Comportamento Aplicada (Ufscar)
Pós Graduada em Dependência Química

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✨"Ah, mãe eu quero jogar!""Eu não gosto de livros!""Eu não quero revistinha em quadrinhos!""Ler é chato, mãe!""Não g...
02/07/2021

✨"Ah, mãe eu quero jogar!" "Eu não gosto de livros!" "Eu não quero revistinha em quadrinhos!" "Ler é chato, mãe!" "Não gosto de historinha!"

🟢 Se você, mãe, já ouviu e ainda ouve essas coisas do teu filho, esse post é para você! Atualmente vivemos tempos imediatistas numa rotina recheada de estímulos que estão ali concorrendo entre si, que ou é agora, ou não serve mais. No meio desse bombardeio de informações, estamos nós tentando criar os nossos filhos, são muitos os desafios! Para pensarmos sobre a aversão por leitura e/ou livros, é importante refletir sobre as seguintes questões: ➡️ Quanto tempo meu filho faz uso de telas? (TV, tablet, celular) ➡️ Esse uso é supervisionado ou livre? ➡️ Quanto tempo eu faço uso de telas? ➡️ Eu gosto de ler? Leio na presença do meu filho? ➡️ Eu leio para o meu filho? ➡️ Contava/conto historinhas para ele? ➡️ Compro livros/revistinhas junto com ele?
Lembrem sempre que vocês são modelos para o comportamento dos pequenos de vocês. Se vocês não estimulam o comportamento de leitura (servindo de modelo, valorizando e elogiando teu filho lendo), é provável que a criança seja menos propensa a engajar em comportamentos desse tipo.
Todo comportamento pode ser desenvolvido, não é diferente com o comportamento de leitura. Mas para isso é importante criarmos um ambiente de aprendizagem favorável.
As crianças são uma esponjinha, absorvem tudo ao seu redor! O que existe ao redor do teu pequeno?
Psicóloga Jaqueline V. Gomes CRP: 06/118279
Neuropsicopedagoga Jessica La Eras
Psicopedagoga Letícia Lima
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✨O perfeccionismo é o romantismo a ser demitido. Por ele e com ele, esquecemos de começar pequeno, de entender nosso tem...
01/07/2021

✨O perfeccionismo é o romantismo a ser demitido. Por ele e com ele, esquecemos de começar pequeno, de entender nosso tempo e nossos limites.
Esquecemos que construir importa tanto ou mais que, de pronto, acabar. ⚠️
Não há o (per)feito antes do feito. Tampouco depois. Talvez, quem sabe, em algum instante, em algum movimento de nossa obra...
Psicóloga Jaqueline V. Gomes CRP: 06/11827
9 Especialista em psicologia Hospitalar e da Saúde
Pós Graduada em Analise do Comportamento Aplicada (Ufscar)
Pós Graduada em Dependência Química
Psicóloga Adelaine M. Martins CRP: 06/130721 Psicoterapeuta Corporal
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✨ATENÇÃO ESPECIAL PARA ESSE CONTEÚDO✨👉 Conversar sobre o corpo é promover a habilidade de autoproteção, e com is...
30/06/2021

✨ATENÇÃO ESPECIAL PARA ESSE CONTEÚDO✨
👉 Conversar sobre o corpo é promover a habilidade de autoproteção, e com isso, podemos evitar a incidência de abuso e assédio sexual na infância. 😩Infelizmente, casos de abuso/violência sexual na infância acontecem com frequência, e muitas vezes a prevalência do abusador é de alguém da família. ✋ Vamos proteger nossas crianças com informação!!!
Psicóloga Jaqueline V. Gomes CRP: 06/118279
Especialista em psicologia Hospitalar e da Saúde
Pós Graduada em Analise do Comportamento Aplicada (Ufscar)
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✨Brincar e aprender!!!👉🏻 LEGO- um excelente recurso pedagógico!!!! ..As crianças aprendem br**cando:📍número/ quan...
29/06/2021

✨Brincar e aprender!!! 👉🏻 LEGO- um excelente recurso pedagógico!!!! . . As crianças aprendem br**cando: 📍número/ quantidade 📍cores 📍tamanho 📍sequência 📍posição - . - 2 anos- pareamento das Cores - 3 anos: nome das cores e relacionar número e quantidade. . - 3 - 5 anos: trabalhar a sequência/ ordem/ posição
Neuropsicopedagoga Jessica La Eras
Especialista em Deficiência Intelectual
Especialista em Neuropsicopedagogia
Especialista em Psicopedagogia
Especialista em Transtorno do Espectro Autismo
Pós Graduação em ABA

Psicopedagoga Letícia Lima
Pós Graduação Neuropsicopedagogia
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✨Você já passou por essa fase? O que avaliou para escolher a primeira escola das Crianças???Precisa de ajuda para escolh...
28/06/2021

✨Você já passou por essa fase? O que avaliou para escolher a primeira escola das Crianças???
Precisa de ajuda para escolher a primeira escola do seu filho?
Neuropsicopedagoga Jessica La Eras
Especialista em Deficiência Intelectual
Especialista em Neuropsicopedagogia
Especialista em Psicopedagogia
Especialista em Transtorno do Espectro Autismo
Pós Graduação em ABA
Psicopedagoga Letícia Lima
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✨Estabelecer e estimular diálogos com as crianças, favorecem momentos ricos e de fortalecimento na relação pais e filhos...
25/06/2021

✨Estabelecer e estimular diálogos com as crianças, favorecem momentos ricos e de fortalecimento na relação pais e filhos. ⠀ Em vez de perguntar simplesmente “como o seu dia?”, substitua por outras perguntas, afim de se ter sempre um bom diálogo com seu filho!
Psicóloga Jaqueline V. Gomes CRP: 06/118279
Especialista em psicologia Hospitalar e da Saúde
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✨A demonstração do amor está nos pequenos detalhes!!! Tenha momentos de conexão com a sua criança.Neuropsicopedagoga Jes...
24/06/2021

✨A demonstração do amor está nos pequenos detalhes!!! Tenha momentos de conexão com a sua criança.
Neuropsicopedagoga Jessica La Eras
Especialista em Deficiência Intelectual
Especialista em Neuropsicopedagogia
Especialista em Psicopedagogia
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